En una tarde cálida en Mogadiscio, un grupo de chicas regatean enérgicamente pelotas de baloncesto. Sus risas y gritos de aliento resuenan por todo el recinto escolar., Una escena que era inimaginable hace apenas unos años..
“Es fantástico ver a las niñas jugar al fútbol., balonmano o cualquier actividad deportiva,dice Sabrin Yabarov, Jefe de Comunidad y Ecosistema en Centro iRise, una de las organizaciones que lideran el emprendimiento, actividades de innovación y habilidades para la vida para jóvenes en Somalia. “Queremos ver niñas en el campo. Promueve la paz y el compromiso de los jóvenes”.
iRise Hub y otras tres organizaciones orientadas a los jóvenes (Fundación Talobeeg, Consejo Juvenil del Estado del Sudoeste de Somalia (SWSYC), y el Asociación de jóvenes voluntarios somalíes para el desarrollo (EN VENTA) todos eran socios de la USAID Barra o Bar (BAB) proyecto, que promovió la educación acelerada para los jóvenes no escolarizados en Somalia. Lanzado en 2021, El proyecto BAB identificó una brecha significativa en las actividades extracurriculares y recreativas formales dentro de la educación básica acelerada. (ABE) centros, particularmente para las niñas.
A través de las becas para jóvenes del BAB, los socios organizaron torneos deportivos, actividades de concientización sobre el cambio climático, concursos de debate y sesiones de habilidades para la vida. Estas actividades fomentaron el desarrollo integral., promovió la inclusión social y mejoró el bienestar de jóvenes y niños en los centros ABE.
Una de las características destacadas fue el enfoque en torneos deportivos exclusivos para niñas.. Estos eventos brindaron un espacio seguro y alentador para que las niñas realizaran actividad física., Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y generar confianza.. Este esfuerzo fue particularmente impactante en una cultura donde la participación de las niñas en los deportes había sido estigmatizada..
Convencer a los padres y directores de escuelas para que permitieran que las niñas participaran no estuvo exento de desafíos al principio.
“Cuando hablamos con las escuelas, los directores dirían que los padres no lo permitirían. Tuvimos que convencer a los padres de que está bien que las niñas jueguen y que merecen las mismas oportunidades que los niños.,”, explica Yabarow..
A tiempo, Los esfuerzos de los socios de BAB tuvieron un éxito notable. Encima 6,900 jóvenes beneficiados directamente, y más que 169,000 miembros de la comunidad, profesores y alumnos también se involucraron. Las actividades extracurriculares no solo aumentaron la asistencia y la retención, sino que también fomentaron un sentido de inclusión entre los jóvenes al facilitar las interacciones entre estudiantes de diferentes escuelas y comunidades.. Los padres y miembros de la comunidad también se sintieron atraídos por apoyar con entusiasmo a sus equipos favoritos durante los partidos de playoffs..
El impacto del programa en las niñas fue particularmente notable. Organizando actividades específicas para las niñas., BAB les ayudó a superar barreras culturales y desarrollar la confianza en sí mismos.. “Queremos que las niñas tengan las mismas oportunidades que los niños. Solo necesita algunas adaptaciones, pero ahora ves que están muy cómodos y les parece bien," dice Yabarov.
La experiencia del proyecto Bar ama Baro subraya la importancia de diseñar enfoques holísticos que equilibren el aprendizaje académico con actividades de aprendizaje extracurriculares y socioemocionales.. Ofreciendo a los jóvenes no escolarizados oportunidades para practicar deportes., debates y competencias más amplias para la vida, el proyecto fomentó la conexión, motivación, resiliencia y habilidades de aprendizaje permanente. En un país que se reconstruye tras un conflicto, Estas iniciativas son vitales para crear un futuro mejor para la juventud de Somalia..
