Los padres de las zonas rurales de Zambia están utilizando sus teléfonos móviles de una forma novedosa: llevar cuentos populares locales a los miembros más jóvenes de la casa..
El proyecto de 18 meses llamado “La forma en que vivimos," o Comportamiento Nuestro en el idioma local de Chinyanja, anima a los lectores jóvenes de una manera creativa. El innovadorproyecto de lectura móvil utiliza el servicio digital de mensajes cortos (SMS) y respuesta de voz interactiva (IVR) Plataforma de mensajería para compartir periódicamente historias en el idioma local con los niños y sus familias., cómodamente en su dispositivo móvil personal.
Un nuevo estudio descubre que nuestro comportamiento está funcionando.
Durante la primera 12 meses, el proyecto piloto encontró que los cuidadores –padres, abuelos y otros miembros de la familia extendida, en todos 1,200 Los hogares participantes informaron haber leído las historias móviles con sus hijos al menos una vez a la semana., y 78 El porcentaje dijo que leía todos los mensajes SMS cuando los recibía tres veces por semana..
La encuesta destacó que Nuestros Valores es percibido positivamente por los padres. Todos los cuidadores informaron que el proyecto ayuda en el proceso de aprendizaje de sus hijos., y muchos miembros del hogar participan activamente en la actividad de lectura digital..
“El proyecto Makhalidwe Athu de Creative proporciona una experiencia de aprendizaje única e interactiva para los estudiantes y sus cuidadores.," dice Ángela Musonda, Coordinador de campo del programa para el proyecto innovador de Creative Associates International.. “Aprovechando los éxitos y aprendizajes del piloto inicial, El proyecto ampliado alentará a más lectores jóvenes con herramientas innovadoras a alcanzar su máximo potencial y crear un futuro lleno de posibilidades”.
El proyecto también pretende ilustrar folletos de cuentos que se distribuirán en las escuelas seleccionadas., llegar a más estudiantes con nuevos materiales de lectura. Nuestros Valores, que es implementado por Creative, es apoyado por el A NOSOTROS. Agencia para el Desarrollo Internacional, Visión Mundial y el gobierno australiano como parte de Todos los niños leyendo: Un gran desafío para el proyecto de desarrollo.
Conectando a los estudiantes con materiales de lectura.
En los distritos de Chipata y Lundazi de la provincia oriental de Zambia, Muchas escuelas primarias carecen de una variedad de materiales de lectura.. En 2014, el Ministerio de Educación General comenzó a enseñar todas las materias en el idioma local en las escuelas primarias, un paso importante para garantizar que los jóvenes estudiantes desarrollen habilidades de alfabetización en su lengua materna antes de hacer la transición al inglés.
Pero una oferta limitada de libros publicados en el idioma local impide que los nuevos lectores mejoren sus habilidades de lectura..
En Zambia, menos que 50 Por ciento de los niños comienzan la escuela primaria a la edad adecuada. 7 años, según Unicef.
Proporcionar herramientas y recursos de lectura ayuda a empoderar a los niños para que alcancen el éxito académico. Con los recursos adecuados, Una niña o un niño educados pueden ayudar a romper el ciclo de pobreza dentro de sus familias y comunidades.. Los estudiantes que se quedan atrás en el aula luchan por mejorar sus habilidades de lectura en casa. A menudo, estos estudiantes no regresan al aula.
Aunque la alfabetización es baja en toda África, Las tasas de uso de teléfonos móviles son bastante altas.En toda África, 93 Porcentaje de personas tiene acceso al servicio de telefonía celular..
Uniendo comunidades a través de la lectura
No sólo lo hace Nuestros Valores ayudar a preservar la cultura y unir a las familias, pero los miembros de la comunidad también participan en el proyecto. Semanalmente, else envían historias por varios miembros de la comunidad y compartido a través de la plataforma digital, Llegar a un público más amplio y preservar los cuentos populares culturales.. Las comunidades locales han conocido el programa a través de los medios locales y reuniones comunitarias..
Los niños y sus cuidadores se reúnen para leer el folleto colaborativo., Cuentos digitales en sus teléfonos móviles.. A medida que se recibe cada segmento de la historia (un total de tres) en el dispositivo, el estudiante los anota en los correspondientes cuadernos de ejercicios de Makhalidwe Athu..
Para una mayor comprensión, Cada segmento de la historia va seguido de una pregunta que los padres hacen a sus hijos.. Las preguntas se hacen a través de SMS., y una versión grabada de la historia está disponible para ayudar a los padres analfabetos.. El sesenta y ocho por ciento de los participantes encuestados en la fase piloto dijeron que escuchan la grabación de voz con su hijo.. Los estudiantes también practican su comprensión escribiendo las historias en cuadernos..
Más que 200 Se recopilaron y compartieron historias durante la fase piloto del proyecto y ahora la comunidad puede revisar los materiales de lectura una y otra vez para practicar y comprender más.. En el futuro, Las historias se pueden reutilizar para otros programas educativos..
