trabajando en 1,300 Escuelas públicas en seis provincias, Creative’s Read To Succesed Project mejoró el rendimiento de los estudiantes al enfocarse en la lectura de grado temprano. Fue financiado por los EE.UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional e implementado en asociación con el Ministerio de Educación General de Zambia
Para mejorar la efectividad escolar, El proyecto tomó una escuela completa, maestro completo, Enfoque de niños enteros que ve las escuelas como centros de aprendizaje, cuidado y apoyo, y aborda cinco elementos clave comunes a los modelos de efectividad escolar: aprendiendo; enseñanza; gestión y responsabilidad; Participación parental/comunitaria; y capacidad de respuesta a las necesidades de los niños.
Leer para suceder a las habilidades de los maestros construidos a través de la capacitación y efectivo, Herramientas de alfabetización basadas en fonética. Más que 7,600 Los educadores recibieron capacitación en servicio, Coaching y tutoría en el nuevo enfoque de lectura.
Una evaluación de lectura de grado temprano de línea media, lanzado en 2015, reveló un 296.6 Porcentaje de salto en la comprensión de la lectura entre los estudiantes de segundo y tercer grado en lectura para suceder escuelas respaldadas. La encuesta también mostró avances en la lectura oral de 237 por ciento y un 131.2 salto porcentual en el conocimiento del sonido de las letras.
La sostenibilidad está en el corazón del proyecto, con el Ministerio de Educación General tomando la iniciativa de los cambios en las políticas que apoyan el aprendizaje de los estudiantes. Con el apoyo del proyecto, El ministerio estableció un nuevo marco nacional de alfabetización, plan de estudios revisado, evaluaciones escolares, un marco de gestión escolar y descriptores de nivel de desempeño.
El proyecto también mejoró la gestión escolar y creó incentivos y estructuras de responsabilidad que garantizan la entrega de educación de calidad.. Adoptar un enfoque holístico para las escuelas, maestros y estudiantes, Integró estas iniciativas educativas con la comunidad, Compromiso de los padres y del gobierno: el apoyo y la sostenibilidad.
Como parte de todo su enfoque de hijo, Leer para suceder trabajado con el ministerio para promover la prevención del VIH mediante la implementación de componentes educativos que aborden las necesidades de salud y psicosociales. Apoyado por USAID/PEPFAR, El programa Integrated Girls 'Education, VIolence contra mujeres y niñas prevención, habilidades para la vida y participación comunitaria en una estrategia holística para mejorar el rendimiento de los estudiantes.
