En la zona rural de Tayikistán, Hay presión para que los niños mayores se queden en casa para ayudar a sus familias., especialmente después de que los niños terminan la educación obligatoria después del noveno grado. Los educadores necesitaban ayuda para convencer a los padres de que la educación continua de sus hijos era importante. El Programa de aprendizaje sobre motivación estudiantil involucra a líderes comunitarios y religiosos para crear conciencia sobre la necesidad de permanecer en la escuela., Difundir el mensaje de que la educación es una responsabilidad compartida..

En Tayikistán, Los estudiantes tienen más probabilidades de abandonar la escuela después del noveno grado.. Para revertir esa tendencia, El Programa de Aprendizaje y Motivación Estudiantil de USAID introdujo un Programa de Tutoría después de la escuela que hace que el aprendizaje sea divertido y la escuela un lugar más deseable para estar.. El enfoque interactivo combina lecciones con artes y manualidades., juegos y actividades sociales, y parece estar funcionando. Los estudiantes quieren venir a las actividades extraescolares por lo que también van a sus clases habituales., aumentar la asistencia y el rendimiento académico.

Iskander estaba faltando a clases para pasar el rato con sus amigos.. Sus padres no tenían idea, es decir, hasta que la escuela adoptó un sistema de alerta temprana para ayudar a monitorear la asistencia, comportamiento y rendimiento del curso. Creado como parte del Programa de Aprendizaje y Motivación Estudiantil de USAID, es una de varias herramientas que los profesores, los padres y la comunidad pueden utilizar para fomentar el rendimiento académico más allá del noveno grado, el último año obligatorio de escuela.