Encima 200 Los alumnos de Tsangaya Mallam Sallau ahora tienen un techo sobre sus cabezas.. Miembros de la comunidad, liderado por la Federación local de Asociaciones de Mujeres Musulmanas de Nigeria (FORMAS), construyó un cobertizo de aprendizaje para este centro de aprendizaje informal en Dass, ubicado en el estado de Bauchi en Nigeria.

FOMWAN es socio local de la Iniciativa de Educación del Norte (EN EL) financiado por USAID financiado e implementado por Creative Associates. NEI trabaja con FOMWAN para formar coaliciones comunitarias en los estados de Bauchi y Sokoto. Hasta la fecha, NEI ha establecido 20 coaliciones. La capacitación del Ciclo de Acción Comunitaria crea programas que brindan acceso a una educación adaptada a las necesidades de los huérfanos y los niños vulnerables y para los niños de la comunidad en general.. El apoyo de NEI al centro de Tsangaya surgió de las visitas de promoción del proyecto financiado por USAID al área para crear conciencia sobre las necesidades de los niños vulnerables..

El número de huérfanos y niños vulnerables, especialmente las chicas, sigue siendo alta en los dos estados del norte. Muchos son niños de la calle.. Conocido como Almajarai, Estos niños son enviados por sus familias a asistir a escuelas coránicas., donde aprenden a recitar el Corán sin acceso a una educación básica más amplia. Los niños suelen proceder de familias muy pobres que viven lejos. Los niños a menudo se alojan en la escuela y se ven obligados a mendigar por su comida, lo que genera estigmatización por parte de las comunidades locales..

Ahora las cosas realmente están cambiando en el centro de aprendizaje de Tsangaya.. Previamente, alumnos de edad avanzada 4 a 18 reunidos al aire libre, Usar tocones de árboles para sillas y escritorios.. Los niños se empujaban para encontrar un pequeño espacio para dormir juntos en una de las cuatro pequeñas habitaciones.. con algunos 600 alumnos en el centro, muchos duermen afuera bajo las estrellas.

«cuando llueve, el aprendizaje se detiene,» dice Mallam Sallau Mai Azara, propietario de la escuela. «No es posible enseñar educación moderna cuando no pueden sentarse.» Dijo que su escuela de 600 los alumnos disminuyen a 200 durante la temporada de lluvias.

Conmovido por la situación de los niños, El ala del gobierno local de FOMWAN solicitó donaciones a la comunidad y recaudó N95.000,00., o $623 A NOSOTROS. dolares. Con este dinero se construyó un refugio resistente de acero corrugado.. El refugio ahora ofrece a los niños protección contra la lluvia y el sol durante la escuela y proporciona alojamiento para dormir por la noche..

Sr. Tasiu Sallau, un miembro del equipo de apoyo a niños huérfanos y vulnerables del centro de Tsangaya señaló con entusiasmo. «doy clases en este centro. Este es un gran logro para nosotros.. Ahora, nada interrumpirá nuestro aprendizaje, lluvia o sol.» Los niños ahora se turnan en clases de 40 alumnos en el cobertizo.

Desde entonces, la contribución de la comunidad a la escuela ha atraído más ayuda.. «Este gesto de la coalición comunitaria y FOMWAN es grandioso y muy loable.,» dijo Aliyu Idris Gital, en representación del secretario de educación del Área de Gobierno Local del Dass, mientras visitaba la nueva escuela. Anunció que el ayuntamiento dotará de pizarras de lectura, tiza y un maestro. También proporcionará colchonetas para que los niños duerman en su nuevo edificio escolar.. Aún más notable, miembro de la comunidad, Sr. Garba Madu, un maestro jubilado y director de escuela, se ha ofrecido como voluntario para enseñar materias básicas en Tsangaya.

El propietario del centro de aprendizaje, Mallam Sallau, expresó su agradecimiento y el de sus alumnos.. «Antes de ahora, Nuestros hijos solían dormir bajo la lluvia., esto nos ayudará mucho. Estamos agradecidos.»

—Jossey Ogbuanoh, Informes & Responsable de comunicación, Iniciativa de educación del norte de Nigeria

Un transeúnte en una humilde escuela rural en el estado de Kano, Nigeria, habría escuchado a niños de tercer grado cantando "venimos a hacerte feliz aprendiendo"., aprendiendo, a medida que avanzamos”. La voz profunda y resonante de su “maestro” habría pertenecido al “Señor. Árbol de aprendizaje,” retumba desde una radio común y corriente con una lección sobre el tiempo presente en inglés.

Cuando este EE.UU.. El proyecto de la Agencia para el Desarrollo Internacional finalizó en mayo 2009, Los resultados de la evaluación demostraron que la exposición a estas lecciones de radio ayudó a los niños a mejorar sus puntajes en el plan de estudios de matemáticas y alfabetización básica de Nigeria.. Trabajando a través de USAID, El pueblo estadounidense ayudó a un notable setenta y cinco por ciento de los niños encuestados en estas escuelas a mejorar significativamente sus habilidades de alfabetización y aritmética.. Por ejemplo, Los estudiantes de cuarto grado en escuelas rurales mejoraron sus resultados en ocho puntos porcentuales estadísticamente significativos..

Señor. Learning Tree es el personaje principal de un programa radial interactivo de educación básica lanzado en 2004 por USAID en los estados de Kano en Nigeria, Casado y Lagos. Señor. A Learning Tree se unen sus compañeros Conejo y Tortuga, deleitar a los niños con estos familiares personajes del folclore nigeriano y ayudar a los maestros a dar vida a las matemáticas y la alfabetización básica.. Las lecciones de radio se transmitieron tres veces por semana y alcanzaron 700,000 alumnos y 21,104 profesores en 1,400 escuelas.

“Los programas de instrucción por radio interactiva ayudaron a las escuelas a mejorar las habilidades de los docentes no capacitados, especialmente en las escuelas Islamiyya. (que brindan educación religiosa y secular) y mitigó el efecto de la falta de disponibilidad de materiales educativos," dijo Semere Salomón, Director creativo del componente de Educación Básica del proyecto COMPASS financiado por USAID.

Nigeria es el país más poblado de África. Con 44.3 por ciento de su población menor de 15, Nigeria ilustra los imperativos económicos y de seguridad para lograr la educación universal. Nigeria y otros países se esfuerzan por lograr la educación universal mediante 2015. La instrucción por radio proporciona una solución comprobada y tangible para abordar el acceso, Equidad y calidad de la educación de una manera interactiva y adaptada a los niños..

Las retransmisiones para las notas. 1 y 2 se produjeron en los idiomas hausa y yoruba, mientras que los de los niños de los grados 3 a 6 estaban en inglés de acuerdo con los estándares del plan de estudios de Nigeria. El programa de radio interactivo complementó y reforzó la formación de docentes en modernas metodologías de instrucción. Medidas prácticas como la construcción de baños separados animaron a las niñas a ir a la escuela.

Las transmisiones de radio integraron mensajes de salud a lo largo de la serie de 90 Programas que enfatizan las buenas prácticas, incluido el lavado de manos., dormir bajo mosquiteros tratados, y vacunarse.

Las retransmisiones seguirán enriqueciendo a profesores y niños más allá de la duración del proyecto.. El proyecto capacitó 87 profesionales de la instrucción por radio interactiva (guionistas, ingenieros de sonido, productores, evaluadores formativos, actores, músicos, y expertos en currículo) que ahora sirven como recurso para proyectos de radio educativos en Nigeria.