De los estudiantes a los funcionarios electos, Todos tienen un papel que desempeñar en la mejora de la educación en todo el mundo.. La responsabilidad en todos los niveles es vital para hacer un progreso sostenible, y los gobiernos deben liderar el cargo, UNESCO encuentra en su 2017-2018 Informe de monitoreo de educación global.
El informe, "Responsabilidad en la educación: cumplir con nuestros compromisos,"Enfatiza el papel de los gobiernos para garantizar la educación de calidad universal, a Objetivo de desarrollo sostenible para la educación Establecido por las Naciones Unidas.
“La responsabilidad debe comenzar con los gobiernos,” Manos Antoninis, Director de la OCT. 24 informe, dijo en un presione soltar. “Si un gobierno es demasiado rápido para distribuir a los demás, está desviando la atención de su propia responsabilidad de crear una fuerte, Sistema educativo de apoyo ".
El informe exige que los gobiernos hagan el derecho a la educación justificable, que no es el caso en 45 por ciento de los países. También insta a los gobiernos a ser más transparentes, Permitir la participación democrática, y desarrollar regulaciones justas e inclusivas en instituciones de educación pública y privada.
Karen Tietjen, Director de Sistemas de instrucción y gobernanza Área de Práctica en Creative Associates International, está de acuerdo en que para que los cambios reales tomen los líderes de un país deben hacer de la educación a todos los niños una prioridad y ser responsable de hacer que eso sea una realidad.
«La responsabilidad es un ingrediente crítico en la entrega efectiva de servicios educativos de calidad, Pero a menudo la ‘carga’ de responsabilidad se coloca únicamente en la escuela,» ella dice. «Un sistema de rendición de cuentas bien desarrollado será multinivel, bidireccional e incluir beneficiarios y proveedores de servicios.»
En varios países, incluido Afganistán, Pakistán, Nigeria, Mozambique y Marruecos- Trabajos creativos junto con los Ministerios de Educación del Gobierno para proporcionar educación de calidad y accesible, entregando el derecho a la educación. Los programas en esos países son apoyados por los EE. UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional e implementado por Creative.
El “niño completo” de Creative, maestro completo, toda la escuela, El enfoque de "sistema completo" aborda factores críticos de oferta y demanda que afectan el aprendizaje., enseñanza, gestión, Participación de los padres y capacidad de respuesta a las necesidades de los niños..
Fortalecer el sistema
El informe de la UNESCO también reconoce el papel que los maestros, escuelas, sociedad civil, organizaciones internacionales, Los padres y los estudiantes juegan en avanzar hacia la educación para todos. Sin embargo, Advierte una tendencia a culpar a las fallas de un sistema en un solo grupo.
Por ejemplo, La tendencia de responsabilizar a los maestros y las escuelas en función de los puntajes de los exámenes estandarizados puede ser contraproducente, Dijo la UNESCO. Cuando las recompensas y las sanciones se basan en resultados de pruebas de alta presión, Puede reducir el plan de estudios y alentar a los maestros a centrarse en los niños que ven como más propensos a tener éxito, dejando atrás a los estudiantes que luchan.
El informe dice que para hacer que la responsabilidad funcione para todos los estudiantes., recursos, El compromiso y la capacidad son esenciales.