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En medio del conflicto, El programa de lectura en Yemen tiene éxito

Por Jillian Slutzker

[/vc_column_text][/columna_vc][/vc_row][vc_row][vc_columna ancho=»2/3″][vc_column_text]La rutina diaria de ir a la escuela aporta una sensación de estabilidad a los niños, especialmente aquellos que viven en la pobreza y en entornos afectados por crisis.

Para niños en Yemen, esta seguridad pende de un hilo ya que el conflicto hace estragos entre los rebeldes hutíes, Al Qaeda en la Península Arábiga y fuerzas gubernamentales. Mantener las escuelas abiertas y brindar educación de calidad es ahora más crítico que nunca.

Donde sea posible, Mantener a los niños en clase y los programas educativos funcionando durante la crisis “en realidad da esperanza a las personas al ver que la normalidad en la escuela continúa”.,"Dice Joy du Plessis, Educación en conflicto experto en Creative Associates International.

Superar obstáculos como la falta de Estado de derecho en muchos lugares, Restricciones de movimiento en todo el país., frecuentes manifestaciones callejeras y la salida de funcionarios clave del gobierno, el Enfoque de lectura en los primeros grados de Yemen El programa ha continuado y tenido éxito., dice la directora del programa, Atia Moor. El programa está financiado por los EE.UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional e implementado por Creative.

El programa sigue en camino de brindar capacitación y capacitación a los educadores a nivel nacional en su Metodología exitosa de lectura basada en la fonética. como parte del ampliación nacional del programa de lectura.

“Creo que estos programas son necesarios ahora más que nunca.," dice moro, señalando que algunas agencias gubernamentales que prestan servicios tienen una capacidad reducida en tiempos de inestabilidad política. “Es necesario satisfacer la necesidad de servicios sociales," él dice.

Después de que los rebeldes hutíes tomaran el control total de la capital, Saná, en enero, El presidente Abdu Rabbu Mansour Hadi renunció a su cargo. A finales de febrero, huyó de la capital y se retractó de su dimisión.

Todavía, mientras que el gobierno central está en muchos sentidos al borde, El Ministerio de Educación del país sigue operativo., dice moro, desempeñar un papel de liderazgo en la implementación y ampliación del enfoque de lectura en los primeros grados de Yemen.

Mientras prevalece la incertidumbre en Saná y el conflicto en curso en todo el país, Moor dice que programas como éste “dan a la gente la esperanza de que la próxima generación tendrá un futuro mejor”.

Los educadores de escuelas primarias miran hacia el futuro y anticipan avances en alfabetización de sus estudiantes a medida que avanza el programa..

“Estoy seguro de que el sistema de educación primaria de Yemen puede contar con la [Enfoque de lectura en los primeros grados de Yemen],dijo un maestro en una reciente capacitación de actualización docente en la Escuela Saba en Sana'a.. “Estoy ansioso por ver los resultados dentro de tres años.!"

Globalmente, las naciones unidas informes que un estimado 30 Millones de niños en zonas de emergencia o afectadas por conflictos no van a la escuela debido a los ataques contra las escuelas por parte de grupos armados., desplazamiento o inseguridad. En el pasado, tras varios años de conflicto interno, yemenita las escuelas han sido atacadas por grupos armados.

Éxito a través de la inestabilidad

Incluso en los países más estables, Aumentar la capacidad de los gobiernos nacionales para sostener programas y aprovechar sus logros es un desafío., y estas dificultades pueden verse agravadas por el conflicto, cuando los ministerios cambian de manos y el progreso se interrumpe.

Sin embargo, La actual crisis del país no ha descarrilado la implementación del Enfoque de Lectura Temprana de Yemen ni ha retrasado los avances logrados en los años y meses previos al actual estallido..

A través de estrechas asociaciones con funcionarios del Ministerio de Educación a nivel de gobernación, El enfoque de lectura en los primeros grados de Yemen ha seguido fortaleciendo la capacidad nacional y garantizando que a nivel local entrenamientos y coaching para maestros formadores, padres y maestros siguen en el camino correcto.

“Durante los disturbios actuales, La formación de formadores de alfabetización está en curso., los niños van a la escuela, Los profesores están enseñando y nuestro personal yemení, así como los funcionarios del Ministerio de Educación, siguen trabajando.," dice du Plessis.

Hasta la fecha, más que 5,000 Los educadores que utilizan el enfoque de lectura de los primeros grados de Yemen han recibido visitas de capacitación a través del Ministerio en Adén., Amant Al-Asimah Taiz, amrán, Abiano, Dhamar, Gobernaciones de Lah e Ibb. Estas visitas brindan a los docentes un apoyo fundamental, incluso en medio del conflicto, y garantizar que los estudiantes adquieran las habilidades de alfabetización que necesitan para el éxito futuro.

Uso del enfoque de lectura de los primeros grados de Yemen, Los educadores informan de energía renovada en el aula y avances positivos en los niveles de alfabetización de los estudiantes..

“Fui profesor durante 18 años y puedo decir con seguridad que [este programa] es una herramienta revolucionaria para los estudiantes de este país," dijo un Master Trainer durante un curso de actualización en la Escuela de Tokio en Sana'a.. “Ahora soy profesora principal y he escuchado muchas historias de éxito sobre este nuevo enfoque de la lectura.. Esta capacitación nos dio el poder de mantener el impulso”.

Garantizar que la capacitación docente continúe incluso después de la vida del programa., El Ministerio de Educación ha acreditado el Manual de Capacitación en Supervisión y Orientación del programa como herramienta de apoyo y supervisión docente en todas las materias a nivel nacional..

Esto es el resultado del “excelente enfoque” del programa., simplicidad de implementación y gran impacto,dijo Abdullah Othman, Director de Capacitación Docente en el Sector de Formación del Ministerio de Educación.

Con el apoyo del programa Yemen Early Grade Reading Approach, el Ministerio tiene, por primera vez, implementó un campaña de concientización a nivel nacional sobre la importancia de la alfabetización en los primeros grados y orienta a los funcionarios del Ministerio sobre el plan y la ampliación del programa..

El Ministerio también ha asumido la iniciativa en la impresión y distribución de libros y manuales para profesores sobre el enfoque de lectura de los primeros grados de Yemen para profesores y estudiantes de primer grado en todo el país..

La ayuda es más necesaria que nunca

Con la escalada del conflicto en Yemen, particularmente en la capital, muchas embajadas, incluida Francia, el reino unido y los estados unidos, han cerrado sus puertas. Esto ha hecho temer que la ayuda internacional al país también pueda disminuir., en un momento en que los niños yemeníes son cada vez más vulnerables, la ONU informa.

Hay muchos obstáculos operativos para los programas de desarrollo que funcionan en este entorno., dice moro, "Además del efecto psicológico que la situación actual pueda tener en nuestros colegas locales".

Los implementadores deben hacer planes de contingencia y, de vez en cuando, mover ubicaciones para capacitaciones o reevaluar horarios.

Moor dice que los donantes deberían continuar su trabajo a pesar o, tal vez debido a, el conflicto.

“Creo que los donantes deberían continuar su trabajo en este entorno, ya que la vida tiene que continuar y la mayoría de los beneficiarios de esos programas no tienen nada que ver con el conflicto actual.," dice moro.

Cuando las tensiones son altas, La continuidad del programa restaura una sensación de normalidad en la vida de las personas y, en un entorno de posconflicto, un país con instituciones que funcionen y capacidad para ejecutar programas en educación y otros sectores estará mejor preparado para guiar al país hacia la recuperación.[/vc_column_text][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/12″][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id=»barra lateral-primaria»][/columna_vc][/vc_row]