Situado en una parte rural del distrito de Ntchisi, La escuela primaria Mpherere rara vez recibe visitantes de la capital. Recientemente aunque, La comunidad escolar de Mpherere dio la bienvenida al embajador estadounidense en Malawi, EM. Jeanine Jackson y Director de la Misión USAID, Doug Arbuckle. Ambos que aprovecharon la oportunidad especial de presenciar el impacto del apoyo de desarrollo profesional de maestros de Malawi de USAID (Mtpds) Proyecto en la escuela primaria Mpherere.
A su llegada, profesores, estudiantes, padres, El personal de MTPDS y los funcionarios del distrito de Ntchisi saludaron al embajador y al director de la misión. Como resultado del proyecto, El personal del programa y los funcionarios gubernamentales han visto un progreso tangible desde la intervención de "Fundamentos hasta la lectura", Lo que se traduce en Chichewa como "Maziko a Kuwerenga". El embajador Jackson visitó una clase donde la carta "Z" se introdujo a los estudiantes utilizando los métodos y materiales de aprendizaje proporcionados por el programa MTPDS, Darle una perspectiva íntima en las actividades del proyecto.
A lo largo de la lección, Los niños demostraron hábilmente las habilidades de lectura y escritura que habían dominado después de menos de medio año de escolarización.. Después de la lección, Niños de hasta siete años fueron seleccionados del Estándar 2 clases y lectura de pasajes de textos diseñados para alumnos en clases tan altas como estándar 8. La mirada concentrada en la cara de cada alumno a lo largo de la presentación atestigua su naturaleza genuina, Al igual que la selección aleatoria de pasajes de lectura. En Malaui, Solo alrededor de la mitad de los estudiantes que se inscriben en grado 1 Educación primaria completa. Las razones de esta mala tasa de retención, por supuesto, son muchas, Aunque la falta de afán por parte de los estudiantes para aprender no es uno de ellos. La inscripción en las escuelas está estallando en las costuras a pesar de un número limitado de maestros que están disponibles y calificados para enseñar. El embajador agradeció sinceramente a la maestra Sra.. Alice Kamzoole y sus colegas por su excelente trabajo, Reconociendo la lectura temprana como "la clave para el desarrollo en Malawi".
En el Centro de Desarrollo de Maestros, Embajador comprometido con el comité de gestión escolar, líderes locales, y padres y maestros de la escuela Mpherere y las escuelas vecinas. Las partes interesadas de la comunidad compartieron su aprecio por el programa y la voluntad de invertir sus esfuerzos para apoyar su misión.
A través del proyecto MTPDS, el Ministerio de Educación de Malawi, Ciencia, y la tecnología trabaja en asociación con USAID para realizar sus planes para implementar un nuevo plan de estudios de educación primaria centrada en los resultados de aprendizaje, Centrarse en la mejora básica de las habilidades de lectura en los grados 1–4 y llevar a cabo un representante a nivel nacional, Encuesta de referencia de habilidades de lectura. Para lograr estos resultados, El Ministerio de Educación agregará 4,000 maestros calificados a la fuerza laboral educativa a lo largo de la vida a lo largo de los tres años del proyecto..
Habiendo presenciado de primera mano el éxito de este programa, El embajador Jackson expresó su agradecimiento a la comunidad y la intención del gobierno estadounidense de continuar apoyando tales iniciativas de alfabetización temprana. Mientras ella partió, La embajadora se unió a bailar con mujeres de la comunidad local y aseguró a las partes interesadas que compartiría el éxito del programa con el Ministerio de Educación., Ciencia, y tecnología y sede de USAID.