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La biblioteca móvil en autobús llega a las escuelas rurales de Pakistán
Por Natalie Loveburg
[/vc_column_text][/columna_vc][/vc_row][vc_row][vc_columna ancho=»2/3″][vc_column_text]Un autobús salpicado de colores brillantes y atrevidos, azul y verde, y que transportaba 550 Los libros de cuentos se abren camino a través de un camino lleno de baches., Paso estrecho para llegar a su destino final.: una escuela primaria en el remoto Pakistán.
La biblioteca de autobuses móviles es uno de los cuatro autobuses que circulan por varios distritos de las provincias de Islamabad y Sindh en Pakistán., agregando un nuevo capítulo de oportunidades para los estudiantes de escuelas primarias de difícil acceso, donde los materiales de lectura son escasos y las bibliotecas no están disponibles.
"Vidente, tocar y leer el texto de los libros abre nuevas vías de comprensión y entendimiento, y, en última instancia, mejores resultados de aprendizaje.,"dice Shahida Maheen, quien supervisa la iniciativa Biblioteca Móvil de Autobuses de la Proyecto de lectura de Pakistán.
El Proyecto de Lectura de Pakistán es un programa nacional destinado a mejorar las habilidades de lectura de 1.3 millones de niños en los grados primero y segundo, a escala nacional, incluyendo más de 280,000 estudiantes en Sind. El proyecto está financiado por la A NOSOTROS. Agencia para el Desarrollo Internacional.
bajo el Comité Internacional de Rescatecompetencia, junto con Creative Associates Internacional, Aprendizaje mundial y el Instituto de Gestión Rural, El Proyecto de Lectura de Pakistán ofrece formación docente inicial de alta calidad., formación y desarrollo profesional con un enfoque explícito en la enseñanza de la lectura. El proyecto tiene como objetivo mejorar la gestión en todo el sistema educativo mejorando el apoyo a las políticas y mejorando la información., sistemas de planificación y seguimiento.
Con el objetivo de mejorar las habilidades lectoras en el país, particularmente en áreas remotas con acceso limitado a libros, La biblioteca de autobuses móviles es una de varias actividades implementadas por el Proyecto de Lectura de Pakistán para promover una cultura de lectura..
Tres días a la semana, El llamativo autobús llega a las puertas de la escuela., parques adyacentes al edificio, y levanta su toldo lateral para revelar una exhibición de libros de cuentos. Los estudiantes se reúnen, con las piernas cruzadas sobre alfombras ornamentadas, Con los ojos brillantes y entusiasmados cuando comienza la sesión..
Facilitadores de aprendizaje, capacitado por el Proyecto de Lectura de Pakistán, guiar a los jóvenes estudiantes a través de diversas actividades de lectura y sesiones de narración de cuentos.
El autobús está equipado con un televisor LED y parlantes laterales para una experiencia narrativa mejorada.. Después de la sesión de aprendizaje interactivo, los estudiantes pueden sacar libros prestados durante dos días en la biblioteca.
Después de tres a cinco días de sesiones de narración de cuentos con los estudiantes de la escuela, el facilitador de aprendizaje empaca los libros, Cierra el toldo del autobús y se va. 550 libros con los administradores de la escuela para alentar a los jóvenes lectores a continuar aprendiendo.
“La respuesta a la biblioteca de autobuses móviles ha sido bien recibida y estamos siendo testigos de un impacto significativo en la comunidad.," dice Maheen.
Añade que los padres sin educación interactúan con sus hijos a través de los libros de cuentos en sus hogares y, como resultado,, aprendiendo a leer ellos mismos.
funcionarios del Ministerio de Educación, en colaboración con profesores y el Proyecto de Lectura de Pakistán, han seleccionado los libros de cuentos para que se ajusten al contexto cultural y al nivel de habilidad de lectura. Estos funcionarios son optimistas sobre la contribución positiva de la Biblioteca a las escuelas y comunidades..
“Estoy emocionado de tener la biblioteca de autobuses móviles en mis escuelas.,"dice Tabassum Pathan, Oficial de educación de Taluka, Dirección de Educación, Distrito de Tando Allah Yar en la provincia de Sindh.
“Creo que desempeñará un papel eficaz en la promoción de una cultura de lectura.," añade Pathán, quien supervisa las iniciativas educativas en 200 escuelas en Sind.
Cultivar el amor por aprender
Rukhsana Bibi aprende a escribir su nombre por primera vez.
El hijo de Bibi participó en el campamento de verano de la Biblioteca Móvil de Autobuses en una escuela primaria, y participó en actividades de lectura y escritura., junto con muchas otras madres de la comunidad.
“Ahora puedo usar mi firma, en lugar de usar mi huella digital,” ella explica con orgullo.
El equipo de la Biblioteca Móvil de Autobús trabaja estrechamente con las madres de los estudiantes durante los campamentos de verano para aumentar las habilidades de lectura y escritura e inspirarlas a involucrarse más con sus hijos a través de la lectura en casa..
“Es emocionante aprender a esta edad con tus hijos.,“Bibi dice.
Hasta la fecha, La biblioteca de autobuses móviles ha contratado a más de 650 profesores y 960 padres del Territorio de la Capital Islamabad, y más que 1,135 profesores y 3,545 padres de la provincia de Sindh.
Fomentando el entusiasmo por la lectura., El Proyecto de Lectura de Pakistán, financiado por USAID, brinda nuevas oportunidades de crecimiento para los niños y sus padres., y generar apoyo comunitario para la lectura..
Llenando la brecha de género
En una sociedad patriarcal como Pakistán, Las niñas enfrentan barreras socioculturales para acceder a la educación.. matrimonio temprano, movilidad limitada, Las preocupaciones por la seguridad y las expectativas sociales contribuyen a las altas tasas de deserción escolar y al escaso acceso de las niñas a la educación..
Más que 5 Millones de niños no van a la escuela en Pakistán, de los cuales 60 El porcentaje son chicas. Sin embargo, El Proyecto de Lectura de Pakistán se compromete a mejorar las oportunidades educativas tanto para niños como para niñas..
El proyecto incorpora un enfoque sensible al género en todas las actividades del proyecto, Garantizar que las niñas y los niños tengan igual acceso a materiales educativos a través de iniciativas como la Biblioteca Móvil de Autobuses., Liderar el desarrollo de políticas que apoyen los programas de lectura., crear planes de estudio de capacitación previa al servicio para la enseñanza de la lectura, una novedad en el país, y forjar asociaciones público-privadas para lograr un mayor impacto y sostenibilidad..
A pesar de las barreras de género, Pakistán ha sido testigo de una aumento de la matrícula de niñas, especialmente en educación primaria. Sin embargo, Todavía hay menos escuelas para niñas en Sindh, en comparación con las escuelas de niños.
Shaheen Ashraf Shah, Doctor en Filosofía., Asesora de Género para el Proyecto de Lectura de Pakistán, Recientemente completó una evaluación de género de las actividades de lectura en las escuelas del proyecto en Sindh..
“La proporción de género del proyecto estaba sesgada en la provincia," explica Shah, que se crió en una zona rural de Sindh y observó de primera mano cómo sufren las mujeres debido al prejuicio de género.
Shah explica que inicialmente, solo 13 El porcentaje de las escuelas visitadas por la biblioteca móvil de autobuses eran escuelas de niñas., y fuera de 8,378 estudiantes, solo 28 Por ciento de las niñas se beneficiaron de las actividades., en comparación con 72 porcentaje de niños.
Descubriendo la brecha de género tras la evaluación de Shah, El equipo del Proyecto de Lectura de Pakistán analizó la situación., Diseñó intervenciones estratégicas para garantizar la equidad de género y trazó los próximos pasos..
Se agregaron más escuelas de niñas a la ruta de la Biblioteca Móvil de Autobuses, y, por primera vez, Las escuelas de niñas fueron invitadas por las escuelas de niños vecinas a participar conjuntamente en las actividades de lectura.. Las intervenciones dieron como resultado un aumento significativo en la participación de las niñas de 28 a 35 por ciento.
Shah dice que se siente alentada por el cambio positivo que está presenciando, “Sabemos que la educación de las niñas es crucial en la lucha contra la pobreza.. Cuando educas a una niña, educas a toda una comunidad y, en última instancia, la transformas”.
Informe de Noman Manzoor, Gerente de Comunicaciones y Reportes, Proyecto de lectura en Pakistán financiado por USAID[/vc_column_text][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/12″][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id=»barra lateral-primaria»][list_category_posts_widget título=»Historias relacionadas:» gato_id=»114,119″ ordenar_por=»fecha» número de publicaciones =»3″ extracto =»Sí» extracto_tamaño=»15″][/columna_vc][/vc_row]