Después de un año de cierre de escuelas, más que 1,000 Los estudiantes que asisten a la escuela primaria Mulhana regresan a clases este año académico con máscaras., desinfectante de manos y material escolar habitual.
en marzo 2020, cuando el COVID-19 azotó Mozambique, cerca de 8.5 Millones de estudiantes dejaron de asistir al aprendizaje en persona.. Los cambios presentaron nuevos desafíos para los sistemas educativos que ya tenían un rendimiento deficiente., como menos que 5 por ciento de los estudiantes de tercer grado de Mozambique alcanzan los puntos de referencia de comprensión lectora y solo la mitad de los estudiantes completan la escuela primaria.
Durante la pandemia mientras las aulas estaban cerradas, La escuela primaria Mulhana se esforzó por equipar a los estudiantes con materiales de aprendizaje, y el Ministerio de Educación de Mozambique transmitió planes de lecciones en estaciones de radio y televisión locales.. Pero no pudo llegar a algunos estudiantes porque solo unos 10 por ciento de la población de Mozambique tiene acceso a Internet.
“Millones de niños en todo el mundo se han visto obligados a abandonar la escuela, y las poblaciones marginadas han sido las más desproporcionadamente afectadas,"dice LeAnna Marr, Administrador adjunto interino de los EE. UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional (USAID).
en marzo 22, Los estudiantes de Mulhana hicieron fila para su primer día de regreso.
“No podía esperar a volver a ver a mis alumnos,” dice Jorge Fernando Alexandre, instructor en Mulhana. “En mi 18 años de experiencia, No recuerdo otro momento en el que no tuviéramos clases durante tanto tiempo”.
Antes de la reapertura, El liderazgo escolar se acercó a los padres., religious leaders and community influencers to raise awareness about safety measures that the school staff would take to prevent the spread of COVID-19. Mulhana Primary was one of the first schools in Mecuburi district to meet the government’s safety protocols.
Now each morning, Mulhana’s 1,115 students wait in line for their temperatures to be taken, wash their hands before entering classrooms, wear masks the entire day, and learn in reduced size learning environments.
Mulhana Primary is one of nearly 2,000 participating schools that work with USAID’s five-year-long bilingual reading program called Vamos Ler!/leamos!. The USAID-funded program implements literacy activities and leadership and community relations training for teachers that seek to improve learning outcomes for students.ElMinisterio de Educación de Mozambique utiliza el proyecto basado en evidencia para tomar decisiones sobre políticas y enfoques para la alfabetización en los primeros grados.
Ahora que las escuelas pueden reabrir, USAID puede reanudar sus esfuerzos para mejorar la educación de los estudiantes de Mulhana.
Pero Alexandre anticipa que habrá dificultades para que los estudiantes vuelvan a encaminarse.
“Sé que los desafíos que enfrentaremos este año no terminarán solo porque los estudiantes regresen a la escuela.. Estoy seguro de que habrá más obstáculos.. pero por ahora, Estoy feliz de estar de regreso en mi escuela y en un ambiente seguro.," dice Alejandro.
Fernanda Matsinhe es coordinadora senior de informes y apoyo de programas de Vamos Ler/Let’s Read.