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Nigeria: El programa aumenta la inscripción, habilidades de los profesores

Por Michael J.. Fraude

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La Iniciativa de Educación del Norte de Nigeria impulsó la matriculación de estudiantes en los estados de Bauchi y Sokoto al 33 por ciento, con chicas que representan una impresionante 38 aumento porcentual durante los últimos cuatro años.

Utilizar una combinación de pedagogía moderna en la formación de docentes y en los planes de estudios contemporáneos, participación comunitaria y fortalecimiento del sistema: la Iniciativa de Educación del Norte abordó las altas tasas de analfabetismo, bajos niveles de matriculación escolar, mala calidad de la educación y aseguró que los niños vulnerables fueran llevados a las aulas. Fue desarrollado y administrado por Creative Associates International y financiado por EE. UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional.

En una ceremonia que marca el final de los cuatro años y medio de la Iniciativa de Educación del Norte, un amplio espectro de personas reconoció los beneficios inmediatos de los estudiantes y los sistemas que se introdujeron para obtener beneficios a largo plazo para los residentes en los estados de Bauchi y Sokoto..

en febrero. 19 evento en el estado de Bauchi, El director de misión de USAID, Michael Harvey, describió la Iniciativa de Educación del Norte como su “programa educativo emblemático” que demuestra los beneficios de la asociación entre Nigeria y Estados Unidos.. gobiernos.

“Como socios, Trabajamos juntos para garantizar que todos los niños de Nigeria reciban una educación básica de calidad.," dijo Harvey en la ceremonia en la ciudad capital de Bauchi.. "Este trabajo crea un impacto duradero al sentar las bases necesarias para apoyar el desarrollo continuo de Nigeria".

Semere Salomón, Asociado senior de Creative en Washington, CORRIENTE CONTINUA., quien gestionó la Iniciativa de Educación del Norte, dijo a la audiencia que el crédito por los resultados del programa se atribuye a las contribuciones realizadas por muchos individuos y grupos.

“Permítanme compartir con ustedes el secreto detrás del éxito de NEI.. Es participación comunitaria.," Dijo Solomon en el cierre de Bauchi.. “Los miembros de la comunidad, cuando esté completamente movilizado, no sólo garantizará la sostenibilidad y la apropiación, sino que también brindará vías para su participación y contribución en la mejora del bienestar de sus comunidades, así como para exigir educación de calidad y otros servicios del estado”.

La Iniciativa de Educación del Norte de Creative involucró a funcionarios gubernamentales, Miembros de la sociedad civil y educadores para identificar los desafíos de la educación básica e idear soluciones realistas.. También ayudó a los socios educativos que trabajan en Bauchi y Sokoto a convertir las políticas en acción y aumentar la eficacia de los servicios relacionados que ayudan tanto a las escuelas como a los centros de aprendizaje que apoyan a los huérfanos y a los niños vulnerables..

Participación “clave” de funcionarios estatales y administradores escolares

El director de misión de USAID, Harvey, citó la Junta de Educación Básica Universal del Estado de Bauchi como "una herramienta clave para mejorar el rendimiento del aprendizaje de nuestros niños".. Complementa el esfuerzo del gobierno de Nigeria para mejorar la prestación de educación de calidad”.

El presidente ejecutivo de la Junta Estatal de Educación Básica Universal, Abdulahi Dabo, dijo que estaba "eufórico" cuando la Iniciativa de Educación del Norte se acercó a él al comienzo del programa., particularmente las actividades de formación docente.

Después de cuatro años, ha visto los resultados entre los estudiantes.

“Hemos notado cambios en [alumno] actuaciones y exámenes, exámenes estándar, exámenes de secundaria," dijo durante una entrevista en enero. "Y, no sólo mejora en términos de redacción y aprobación de exámenes, pero mejora en términos de matrícula, retención de los niños en la escuela y luego finalización de las escuelas. Hemos visto muchas mejoras allí”.

En la ceremonia de clausura de Bauchi, Solomon de Creative describió el papel de la organización de desarrollo global en la Educación del Norte

Iniciativa:
“Definimos nuestro rol como proveedores de apoyo técnico al gobierno anfitrión para que a través de su liderazgo alcance sus objetivos de desarrollo.," dijo Salomón. “Nuestra recompensa fue el éxito del proyecto.; lograr lo que el gobierno anfitrión aspiraba a lograr. Nos vimos a nosotros mismos como solucionadores de problemas, provocando pensamientos y perspectivas para un trabajo real de desarrollo y promoviendo y compartiendo investigaciones y pensamientos contemporáneos basados ​​en evidencia en el ámbito de la educación en general y cómo brindar mejor los servicios”.

A través de esta estrategia, Las organizaciones estatales y locales fueron preparadas hace cuatro años y medio para asumir el control una vez concluida la iniciativa.. Eso requirió reunir a todas las partes en la mesa..

Un funcionario del estado de Bauchi responsable de la coordinación con el 7,300 Los centros de aprendizaje informal conocidos como escuelas coránicas fueron uno de los primeros en participar en la Iniciativa de Educación del Norte.. Dijo que antes de la llegada del proyecto, “la mayoría de nosotros simplemente estábamos operando en una isla, todos tratando de ver cómo puede lograr su propio objetivo por completo”.

Suleman Osmán, Asistente Especial del Gobernador de Bauchi, dijo en una entrevista realizada en enero: "Pero, con la llegada de este proyecto, pudimos aprender una cosa muy importante, que es colaboracion. Aprendemos cómo colaborar entre organizaciones para ver cómo podemos lograr un objetivo común porque el problema obvio es multifacético.. Necesitas la ayuda de diferentes ministerios, departamentos y agencias, incluidas las organizaciones no gubernamentales”.

Abordar una situación aguda

La iniciativa apoyada por USAID fue diseñada para demostrar las mejores prácticas que podrían ampliarse y utilizarse en otras partes del país..

Solo 60 Porcentaje de niños en edad escolar en Nigeria tienen acceso a la educación básica.. Menos de la mitad continuarán en la escuela secundaria. Al final, un estimado 10 por ciento seguirá una educación avanzada. En un país de 168 millón, Decenas de millones carecen de educación.

En los estados norteños de Bauchi y Sokoto, la situación es más preocupante. Para aquellos que asisten a la escuela., las proporciones alumnos-maestro son 93 a 1 y 60 a 1, respectivamente, en comparación con el promedio nacional de 42 a 1. Las tasas de deserción son abismales.

Solo 26 por ciento de los profesores de Bauchi y 42 El porcentaje de los instructores de Sokoto están calificados por el Colegio Nacional de Educación.. Nacionalmente, 62 por ciento de los maestros están certificados. La formación docente utilizó métodos pedagógicos obsoletos. Un sistema de recopilación de datos mal administrado contribuyó a procesos de toma de decisiones ineficientes.

La Iniciativa de Educación del Norte adoptó un enfoque triple para abordar las debilidades del sector educativo en Bauchi y Sokoto..

Estos incluyen: construyendo sobre lo que existe; efectuar el cambio a través de una estrategia de cambio de tres frentes (desarrollar capacidad, Promover la promoción de la aceptación y apoyar la transparencia y la rendición de cuentas.); y adoptar un enfoque sistémico (horizontales y verticales) que garantizó una cobertura integral de los procesos que el proyecto pretendía fortalecer.

“Creímos en el alto nivel de desempeño y la excelencia profesional,”, dijo Salomón en la ceremonia de clausura.. “Ponimos énfasis en resultados mensurables. Logramos documentar dónde partimos (base) y lo que logramos en términos cuantitativos y cualitativos al final del día”.

Los resultados del programa son impresionantes.:

• 5,685 Los profesores fueron capacitados para utilizar nuevas técnicas pedagógicas.
• 461 administradores y funcionarios recibieron capacitación
• 1,400 miembros de organizaciones de padres y maestros y grupos de gobernanza escolar recibieron capacitación
• 16,000 huérfanos y niños vulnerables reciben servicios (educación, salud, información nutricional y psicosocial)
• Trece políticas de proyecto, Se desarrollaron y adaptaron directrices y procedimientos para mejorar el acceso equitativo a servicios educativos de calidad.
• Se introducen en los dos estados el Sistema de Información de Gestión Educativa y el Sistema de Información de Gestión Docente

La Iniciativa de Educación del Norte logró fortalecer los sistemas de prestación de educación en los estados de Bauchi y Sokoto mediante el desarrollo de la capacidad de los ministerios pertinentes., departamentos y agencias, Salomón dijo.

Hoy, Los datos a nivel escolar se recopilan y procesan periódicamente para informar un proceso consultivo de toma de decisiones que involucra a las autoridades gubernamentales locales., comunidades y organizaciones de la sociedad civil.

Esta consulta sigue un proceso de planificación que utiliza herramientas y métodos establecidos para establecer estándares., Metas y puntos de referencia para políticas y procedimientos a nivel estatal que a su vez mejoraron la instrucción en el aula., desempeño y supervisión de los maestros, así como apoyar a los niños vulnerables para que accedan y tengan éxito en la escuela.[/vc_column_text][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/12″][/columna_vc][vc_columna ancho=»1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id=»barra lateral-primaria»][/columna_vc][/vc_row]