Avec la plus grande population et économie d’Afrique et le plus grand nombre d’enfants non scolarisés au monde, Le Nigeria se trouve à un moment charnière de son développement. Éduquer sa population, en particulier sa population non scolarisée, sera essentiel à la prospérité du pays, disent les experts.
Certaines parties du pays étant confrontées à la fragilité, un manque de responsabilité, mauvaise qualité des enseignants, soutien inadéquat des enseignants, liens faibles entre les écoles et les communautés, et un absentéisme élevé parmi les enseignants et les apprenants, la réforme de l’éducation sera un défi.
À cette année Conférence de la Société d'éducation comparée et internationale, les experts ont discuté des défis, Gains et opportunités récents pour le secteur de l’éducation au Nigeria, avec un accent particulier sur la façon dont les activités de lecture en bas âge sont surveillées et mesurées.
Voir ci-dessous des extraits de deux de ces tables rondes.
Coaching pour améliorer l’alphabétisation
Les données montrent systématiquement que le coaching est un outil précieux pour le développement des enseignants dans les pays disposant de ressources abondantes., mais il existe peu de preuves démontrant comment cette approche fonctionne dans les régions à faible revenu.- et pays à revenu intermédiaire, dont le Nigéria.
Alors que les initiatives de lecture en début de primaire visent une expansion nationale, il est important de jeter un regard factuel sur l’efficacité du coaching dans ce type d’environnements, disent les experts du CIES.
« Il est généralement admis dans la littérature et documenté à travers le monde que le coaching fonctionne, » a déclaré Mark Anthony Hamilton, Conseiller principal en lecture pour le projet financé par l'USAID Initiative d'éducation du Nord Plus projet lors d'un panel sur le coaching.
Mis en œuvre par Creative Associates International, la Northern Education Initiative Plus s'efforce de renforcer les systèmes dans les États de Bauchi et de Sokoto afin de fournir un accès à l'éducation et d'en améliorer la qualité., en particulier en lecture en début de année. Il vise à améliorer les résultats en lecture de plus d’un million d’enfants.
Le coaching est un outil important utilisé par le projet pour renforcer les capacités locales. Les agents de soutien scolaire servent de coachs aux instructeurs de lecture des premières années et jouent un rôle essentiel dans le succès de cette stratégie..
« Ce que nous’Ce que nous essayons de faire, c'est d'amener les entraîneurs à prendre du recul et à voir réellement si les enseignants réenseignent et si les apprenants apprennent.," a déclaré Hamilton.
Cependant, bien qu'ayant été formés comme coachs grâce au projet, les agents de soutien scolaire se sont largement reconvertis dans des rôles administratifs en raison du manque de capacité du système au niveau du gouvernement local.
L’introduction d’une approche locale de suivi de l’éducation a depuis permis d’identifier les lacunes dans les apports d’enseignement et d’apprentissage., sensibiliser les parties prenantes à la valeur des données facilement disponibles pour améliorer les résultats de l’éducation. Encore, Hamilton a noté que la qualité des données du LEMA sur le coaching reposait trop largement sur l'auto-évaluation..
Hamilton a expliqué qu'un ajout récent d'outils de reporting sur tablette pour les agents de soutien scolaire commence à résoudre ces problèmes tout en fournissant des données fiables sur le coaching et d'autres informations en temps réel..
Lorsqu'il est combiné, l'approche locale de suivi de l'éducation et les outils technologiques peuvent fournir des informations indispensables sur les capacités des États et des gouvernements locaux à soutenir la qualité de l'éducation.. Les résultats sont à la fois surprenants et instructifs, compte tenu des idées fausses souvent persistantes au Nigeria et dans le monde sur le potentiel – ou l’absence de potentiel – de la technologie pour améliorer les résultats dans les systèmes éducatifs pauvres en ressources.
L'essentiel: Investissez dans le coaching. Mais assurez-vous de fournir des ressources et des outils pour surveiller le succès des efforts de coaching et les adapter si nécessaire..
Le problème avec EGRA et la voie à suivre
Dans un autre panel de conférence intitulé « Perspectives politiques nationales sur l'évaluation des apprentissages et l'avenir de la lecture en bas âge au Nigeria,» Hamilton et des professionnels de l'éducation du Ministère nigérian de l'Éducation, Commission pour l'éducation de base universelle, Chemonics et USAID a discuté de l'impact de l'évaluation de la lecture en bas âge sur l'espace éducatif au Nigeria.
Alors que la lecture prend une place de plus en plus importante dans le dialogue politique national en matière d’éducation au Nigeria, les décideurs réfléchissent à la meilleure façon d’utiliser l’évaluation en lecture en début de scolarité (SAUVAGE) conduire le dialogue sur la réforme politique et les efforts visant à améliorer l’accès et la qualité de l’enseignement de la lecture.
La panéliste Melissa Chiappetta de l'USAID a rappelé aux participants que: «La qualité de l'EGRA dépend de la qualité de l'outil et de la qualité de la méthodologie.»
Chiappetta a déclaré que dans son travail sur les instruments EGRA, elle a vu, « que nous souffrons [pauvre] qualité dans de nombreux endroits et parce que nous avons souvent été basés sur des projets, ils ne sont pas comparables dans le temps.
Chiappetta a raconté comment, lors d'une séance qu'elle a présentée plus tôt dans la semaine, elle a demandé au public de lire un passage d'une évaluation de lecture en première année, puis de passer le test de compréhension. Dans la salle d'environ 40 personnes – toutes anglophones très instruites – seules cinq ont obtenu toutes les réponses correctes.
« Nous attendons des élèves de deuxième année qu’ils répondent à ces questions. Si nous ne pouvons pas le faire nous-mêmes, comment pouvons-nous nous attendre à ce qu'ils?" elle a demandé, soulignant l’importance de la qualité des instruments.
Même s’il est possible d’améliorer EGRA, c'est toujours un outil important. Chiappetta a dit qu'au Nigeria, et au-delà, EGRA permet aux spécialistes de l'éducation de réfléchir à la langue d'enseignement, aider à établir des critères et à éclairer l’ajustement des politiques.
L'essentiel: EGRA est précieux et permet d’améliorer l’éducation à condition que l’outil et la méthodologie soient de haute qualité..
