Conflit, la sécheresse et la pandémie ont fait des ravages parmi les enfants éthiopiens d’âge scolaire. Le programme READ II, soutenu par l'USAID, a pivoté à plusieurs reprises pour soutenir les efforts d'éducation de qualité dans des régions clés du pays..
Conçu à l'origine comme un programme de lecture pour les premières années d'études, READ II cherchait à améliorer en lisant maîtrise de 15 millions d'enfants dans sept régions d'Éthiopie (Addis Ababa, Amhara, Oromia, somali, C'est comme ça, SNNP et Tigré) en anglais et sept langues maternelles. Au cours de ses trois premières années, READ II pris en charge 3,000 écoles dans plus de 70 Woredas. Grâce à une variété de techniques éprouvées, notamment professeurs de formation, administrateurs scolaires, leaders bénévoles en alphabétisation communautaire, coordinatrices de clubs de filles et création camps de lecture—le programme a bénéficié 3,077,232 élèves du primaire.
Puis la pandémie a frappé, ce qui a poussé le population non scolarisée depuis 13 pour cent en 2020 à 22 pour cent en 2021. READ II s'est orienté pour faire face à la crise en développant des interventions en personne et des réponses technologiques virtuelles – de l'apprentissage à distance jusqu'à radio et télévision et une formation virtuelle pour les enseignants pour établir un Ligne d'assistance RVI pour impliquer les enseignants, parents et directeurs d'école.
Le déclenchement du conflit dans le nord de l’Éthiopie en novembre 2020 a encore exacerbé la crise de l’apprentissage. Plus que 3.4 millions d'étudiants (1.7 millions de filles) ne sont pas scolarisés dans le nord de l’Éthiopie, le Les Nations Unies ont rapporté en février 2023, dont Tigré représente 2.3 million (1.8 millions de filles). Plus que 9,380 des écoles ont été endommagées ou détruites.
Renommé activité de relance éducative READ II, il soutient plus d'un demi-million d'enfants dans 1,156 écoles primaires touchées par le conflit 90 quartiers. L'activité propose un enseignement, matériel d'apprentissage et de loisirs pour les étudiants, ainsi que des fournitures scolaires de base, meubles et tentes pour écoles et centres d'apprentissage temporaires reprendre l'enseignement et l'apprentissage. READ II soutient également les campagnes régionales et locales de retour à l'apprentissage par le biais de campagnes ciblées., affiches, des messages d'intérêt public à la radio et des messages push de la hotline mobile.
Réalisations du programme
READ II a eu un impact tangible en bénéficiant directement 3,077,232 élèves des écoles primaires à travers l’Éthiopie. Cette réussite découle de la mise en œuvre de techniques éprouvées, y compris une formation complète des enseignants et la mise en place de camps de lecture. Ces efforts ont considérablement amélioré les compétences en lecture et l’expérience éducative des étudiants., contribuer à un avenir meilleur pour eux et leurs communautés.
Le programme READ II a apporté un soutien essentiel à plus d'un demi-million d'enfants inscrits dans 1,156 les écoles primaires touchées par le conflit en Éthiopie. En fournissant du matériel pédagogique essentiel, comme des livres et des ressources pédagogiques, READ II garantit que ces enfants peuvent poursuivre leur éducation malgré les défis posés par le conflit. Ce soutien est vital pour maintenir la continuité éducative et éviter de nouvelles perturbations dans leur parcours d'apprentissage..
En réponse aux besoins urgents des écoles touchées par le conflit, READ II a fourni un support complet, y compris l'enseignement, apprentissage, et matériel récréatif. En plus, le programme a fourni des fournitures scolaires de base, meubles, et des tentes pour garantir que les activités éducatives puissent se poursuivre dans un environnement propice. Ces dispositions facilitent non seulement l'enseignement et l'apprentissage, mais contribuent également au bien-être général et à la sécurité des élèves et des enseignants dans des circonstances difficiles..
Reconnaître l'importance du bien-être psychologique dans le processus d'apprentissage, READ II a organisé des sessions de formation approfondies pour les enseignants et les dirigeants communautaires. Ces séances couvrent des sujets essentiels tels que les premiers secours psychologiques, soutien psychologique, et apprentissage socio-émotionnel. En dotant les éducateurs et les dirigeants communautaires de ces compétences, le programme vise à créer un environnement favorable qui favorise la résilience et la croissance émotionnelle chez les étudiants, améliorer leur expérience éducative globale.
La protection de l’enfance est une priorité essentielle du programme READ II, en particulier dans les contextes touchés par les conflits et les crises. Grâce à une intégration systématique, le programme effectue un dépistage des enfants vulnérables, fournit des services de soutien psychologique à l'école, et établit des systèmes de référence robustes. Ces efforts garantissent que les enfants reçoivent la protection et le soutien dont ils ont besoin pour s'épanouir scolairement et émotionnellement., préserver leur bien-être dans des circonstances difficiles.
