The Mozambique Lisons! (Lisons!) programme, financé par le NOUS. Agence pour le développement international, was designed to develop bilingual education pedagogical tools and activities, améliorer les politiques nationales d’alphabétisation des jeunes enfants ainsi que les systèmes de prestation et de suivi, améliorer le leadership scolaire et accroître l’engagement des parents et de la communauté dans l’alphabétisation des premières années d’école. Le quinquennat, evidence-based project built the government’s ability to create policies, des outils et des approches flexibles pour l’alphabétisation des jeunes enfants, results oriented and affordable.
Lisons! assisted the government in delivering a quality bilingual education program for first, élèves de deuxième et troisième années dans les provinces de Nampula et Zambezia, où une évaluation de base a révélé plus que 90 pour cent des élèves de deuxième année ne savaient pas lire deux mots en portugais. Basé sur une analyse en classe, données et bonnes pratiques, the project worked alongside government counterparts to develop instructional tools and learning materials in the local languages with oral language development and transition to Portuguese reading and writing in the fourth grade.
Adopter une vision holistique de « l’enfant entier », professeur entier, toute l'école, approche globale du système, Lisons! gathered critical data to inform policies and improve student performance, with the aim of institutionalizing and sustaining a bilingual early grade literacy package that the government could use to optimize learning, équiper les enseignants, impliquer les communautés et transformer les écoles en centres d’apprentissage réactifs, soins et soutien.
Creative implemented the program in partnership with international organizations with expertise in strengthening education approaches and policies. These groups included the Éducation mondiale, Inc.., Instituts américains de recherche, Conseil stratégique à l’étranger et Groupe d'arbres bleus.
