Le quinquennat, Bar ama Baro, financé par l'USAID (« Enseigner ou apprendre » en anglais) était un programme complet d’enseignement primaire soutenant les efforts du gouvernement somalien pour créer des espaces d’apprentissage sûrs où les élèves pourraient améliorer leur niveau d’alphabétisation., calcul et compétences socio-émotionnelles.
Les efforts de Bar ama Baro s’appuient sur le nouveau programme national somalien, Plan stratégique du secteur de l'éducation et Plan de développement national-9, s’attaquer aux problèmes difficiles auxquels sont confrontés les enfants et les jeunes non scolarisés.
Avec 70 pourcentage d’enfants somaliens d’âge scolaire non scolarisés, La Somalie est confrontée à un défi important pour assurer l’accès à une éducation de qualité à sa jeunesse. Malgré les efforts visant à planifier un avenir meilleur grâce à de nouveaux programmes nationaux et de nouvelles stratégies du secteur de l'éducation, le pays peine à résoudre les problèmes complexes liés aux enfants et aux jeunes non scolarisés, y compris les obstacles systémiques, conflit, et des ressources limitées.
En concevant et en exécutant des programmes et en soutenant les changements politiques systémiques, Bar ama Baro et son pool diversifié de partenaires – Sauver l'enfance internationale, ORBSInternational, PLOMB SIL, Réseau d'éducation formelle pour les écoles privées, Académie Hano, Association de secours et de développement Himilo (EMBAUCHER) et le ministère somalien de l’Éducation (MoECHE) – programme élargi, portée étendue des services et soutien à l’apprentissage renforcé pour garantir que tous les enfants, et surtout les enfants marginalisés, pourrait accéder équitablement, une éducation sûre et sensible aux conflits.
Réalisations du programme
Bar ama Baro a élargi l'accès à une éducation de base accélérée de qualité pour les enfants somaliens, comme en témoignent l’augmentation des taux de scolarisation et l’amélioration des dossiers de fréquentation parmi les populations cibles.
Le programme a aligné la programmation sur le système d'enseignement primaire formel en Somalie., en témoigne l’adoption et l’intégration de Bar ama Baro’s programme d’études dans les cadres et politiques éducatives nationales.
Bar ama Baro a renforcé le soutien à l'apprentissage des enfants marginalisés, conduisant à de meilleurs résultats d’apprentissage et à des compétences socio-émotionnelles parmi les populations cibles, tel que mesuré par des évaluations standardisées et des évaluations qualitatives.
Le programme a créé des, sûr, et des environnements d'apprentissage sensibles aux conflits pour tous les enfants en Somalie, comme en témoignent les commentaires positifs de la communauté et les perceptions concernant la sécurité et l'inclusivité des espaces éducatifs.
Bar ama Baro a soutenu des changements politiques systémiques pour améliorer l'éducation en Somalie, démontré par l’adoption et la mise en œuvre de politiques favorisant l’équité, sécurité, et l’accessibilité dans l’éducation aux niveaux national et local.
