Namula, MozambiqueDans 2018, plus que 1,250 Les enseignants se sont rendus dans des centres de district par des motos et des minibus pour assister à la Lisons! (Lisons!) Formations des enseignants. Jorgina Amisse João Massaula, une note 1 enseignant à l'école primaire Neôce dans le district de Lalaua, Namula, était l'un des nombreux enseignants désireux de faire le voyage.
«Une chose qui me fait avancer, c'est que chaque fois que j'assiste aux formations en face à face et aux ateliers de cluster scolaire de Vamos Ler! J'apprends par le biais d'autres collègues comment améliorer mon instruction de lecture et d'écriture à Emakhuwa. Et j'ai la chance de partager mes expériences dans les discussions de groupe,»Dit Massaula.
Lisons sur cinq ans! Le programme d'alphabétisation de la première année bilingue travaille en étroite collaboration avec le ministère de l'Éducation et du développement humain du Mozambique pour améliorer les compétences en lecture et en écriture pour plus que 800,000 les étudiants 2,800 écoles des provinces de Nampula et Zambézia. Le Lisons! le programme est financé par les États-Unis. Agence pour le développement international, et mis en œuvre par Creative Associates International, en partenariat étroit avec Éducation mondiale, Inc.., Conseil stratégique à l’étranger, Instituts américains de recherche et groupeArbrebleu.
Avec des formations organisées en janvier, Mai et août pendant l'année scolaire mozambicaine, Lisons! offre aux enseignants la possibilité de se connecter avec ses collègues à travers Nampula et Zambézia. Aux formations, Les enseignants partagent les succès, Défis et voies à suivre.
Les éducateurs de tous les niveaux d'expérience se réunissent pour en savoir plus sur les approches innovantes qui amènent leur instruction à un niveau plus profond, comme l'adoption d'une approche pédagogique basée sur la phonétique. C'est le contenu riche et la méthodologie des formations qui font revenir des enseignants comme Massaula pour plus.
Dans les formations, Les enseignants ont glané les compétences pour enseigner efficacement aux enfants à lire et à écrire dans Emakhuwa, Elomwe et Echuwabo en utilisant des techniques dynamiques qui peuvent être facilement pratiquées même dans les écoles éloignées à distance et mal ressources.
Apprendre à lire commence par les éléments constitutifs de la phonétique
L'un des défis pédagogiques les plus fréquemment discutés à travers le Mozambique est de comprendre comment appliquer l'approche basée sur la phonétique pour enseigner la correspondance de lettres de langue bantoue.
L'approche renforce la capacité d'un enfant à identifier et à manipuler des sons pour établir des liens entre ces sons et les modèles utilisés pour former des mots écrits. À travers ce processus de rupture et de reconstruction, Les élèves commencent à apprendre la correspondance de lettres de lettres dans leur langue maternelle.
Les enseignants doivent comprendre ce bloc de construction fondamental pour guider efficacement le développement des élèves. Les enseignants mozambicains sont nouveaux dans l'approche phonique de la lecture de la première année, ce qui crée une courbe d'apprentissage abrupte pour construire la sensibilisation phonologique de leurs élèves et la base de connaissances phoniques.
Bien que les sons de lettres bantou puissent être difficiles à saisir pour les jeunes apprenants, Les langues bantou ont une correspondance de lettres de lettres assez simple.
«Nous comptons sur des sons pour transmettre un sens et pour nous souvenir des choses que nous apprenons. Donc, Il est devenu facile d'enseigner à nos enfants en utilisant l'approche basée sur la phonétique car il connecte les sons que les enfants peuvent identifier et reproduire lors de l'apprentissage de nouvelles lettres ou mots,»Massaula souligne.
Les éducateurs apprennent à appliquer cette approche par le jeu de rôles simulé au Vamos Ler! formations. Zaparera Marcelino, une note 1 enseignant à l'école primaire Naiculo dans le district de Monapo, Nampula utilise le chant pour enseigner la langue locale.
«Le chant sauve la journée et maximise mes efforts pour enseigner les lettres et les sons. Je commence à lire les cours chaque jour en chantant avec mes élèves et dans la chanson, nous utilisons les noms et les sons des lettres que nous avons apprises,"Dit Marcelino.
Des opportunités comme celles-ci encouragent une pratique pratique pour les enseignants avant d'intégrer les méthodologies dans la pratique de l'enseignement quotidien.
En tant que fondation fondamentale de l'alphabétisation, Comprendre comment enseigner une approche basée sur la phonétique est crucial pour la croissance du développement d'un étudiant.
Le Lisons! Les formations soutiennent la compréhension des enseignants sur la façon d'intégrer l'approche basée sur la phonétique dans la classe, Équiper des éducateurs comme Massaula et Marcelino pour façonner les étudiants en apprenants à vie qui non seulement apprennent à lire, Mais lisez pour apprendre.
