Ali Mohamed est éducateur à Mogadiscio depuis 1975. Il a vu des décennies de conflit, écoles détruites, et les éducateurs et les étudiants déplacés. Malgré les défis, les enfants viennent dans sa classe chaque mois de septembre pour apprendre à lire les nouveaux livres qu'ils ont dans leur sac à dos.
Le programme Bar ama Baro financé par l'USAID, ce qui signifie enseigner ou apprendre en somali, a travaillé avec le ministère de l'Éducation, Culture, et l'enseignement supérieur pour attirer davantage d'étudiants en classe. Bar ama Baro propose une éducation de base accélérée afin que les élèves qui ont abandonné ou n'ont jamais fréquenté le système scolaire formel puissent rattraper leur retard dans les compétences fondamentales telles que l'alphabétisation et le calcul..
Aiguiser les compétences en matière d’alphabétisation
En tant que directeur de l'école primaire et secondaire de Mogadiscio, Mohamed se consacre au développement professionnel de ses professeurs et veille à ce que l'école fasse tout ce qui est en son pouvoir pour aider les élèves à réussir.. Dans 2021, l'école a commencé à proposer le programme d'éducation de base accéléré de Bar Ama Baro (ABE) après sa journée d'école formelle pour soutenir davantage d'enfants, reconnaissant le besoin urgent de parcours éducatifs alternatifs pour les enfants issus de communautés marginalisées et de familles pauvres.
Les enseignants des écoles de Bar ama Baro ont été formés aux techniques d'alphabétisation innovantes., méthodologies d'enseignement centrées sur l'étudiant, et des stratégies adaptables. Étant donné que les élèves de l’enseignement accéléré sont généralement plus âgés que les élèves des écoles formelles du même niveau scolaire et sont confrontés à une insécurité permanente., comme les conflits et les déplacements, les enseignants doivent être bien préparés pour adapter leur approche aux divers besoins d’apprentissage de leurs élèves.
« Ces nouvelles compétences nous ont permis de cultiver des interactions positives entre étudiants, employer des techniques adaptées à l’âge, et favoriser un environnement d'apprentissage sécurisé qui amplifie nos étudiants’ résultats d'apprentissage, » dit Mohamed.
Rendre la lecture accessible grâce à un programme solide
Chaque composante du programme Bar ama Baro de l'USAID a été conçue pour enseigner efficacement aux enfants à un rythme accéléré afin que les élèves puissent terminer le cycle primaire de huit ans en seulement quatre ans, puis entrer dans le système scolaire formel.. Dans sa 4ème année de mise en œuvre, le programme a inscrit plus de 100 mille étudiants en Éducation de Base Accélérée en 444 écoles, qualifié 2660 enseignants et directeurs d'école et distribué plus d'un demi-million de matériels pédagogiques et d'apprentissage.
Veiller à ce que les étudiants ABE aient une base approfondie en compétences en lecture., le programme accéléré d’éducation de base du premier niveau (équivalent aux notes 1-2) consacre un tiers du temps d'enseignement à l'apprentissage du somali.
Le programme introduit les lettres et les sons en fonction de leur fréquence et a adopté une approche nivelée de la lecture de textes., développer les quatre compétences d’écoute, Parlant, en lisant, et écrire. Cette approche utilise l'expérience que les étudiants plus âgés de l'enseignement accéléré apportent avec eux., y compris un vocabulaire amélioré, familiarité avec les histoires et les chansons culturelles, et les compétences en lecture qu'ils ont peut-être déjà acquises dans les écoles coraniques ou à la maison.
Les compétences en lecture et en écriture s'appuient non seulement les unes sur les autres à travers les niveaux en somali, mais sont également reproduites dans les matières arabes et anglaises.. Cette base solide en compétences en lecture et en écriture profite à toutes les matières du programme..
« Ce programme’L'impact perdurera, bénéficiant à de nombreuses générations dans notre pays, » dit Mohamed.
Des livres et des guides pédagogiques qui rendent la lecture amusante
Un autre aspect du programme qui s'est avéré avoir changé la donne concerne les nouveaux manuels scolaires et guides de l'enseignant.. Ces ressources sont devenues des atouts indispensables tant pour les éducateurs que pour les étudiants.
Mohamed note que ces guides permettent aux enseignants d'élaborer des plans de cours qui maximisent l'engagement des élèves.. Les manuels scolaires permettent également aux étudiants de s'entraîner en classe et à la maison., améliorer efficacement leurs compétences en lecture, écriture et calcul. Pour augmenter encore les étudiants’ capacités en calcul, le programme a introduit du matériel de lecture supplémentaire parfaitement intégré au programme d’enseignement de l’éducation de base accélérée.
« La fusion des manuels scolaires et du matériel de lecture supplémentaire attrayant a entraîné une transformation étonnante chez nos étudiants.’ compétences en alphabétisation en quelques mois, » dit Mohamed.
La Somalie a l’un des taux de scolarisation les plus bas au monde, avec environ 4.4 million enfants non scolarisés. En collaboration avec le ministère fédéral de l'Éducation, Culture, et Enseignement Supérieur, ainsi que les ministères de l'éducation des États membres fédéraux, communautés locales, et des éducateurs engagés comme Mohamed, le programme Bar ama Baro s'efforce d'élever le taux d'alphabétisation en offrant un accès à une éducation de qualité à plus de 100 des milliers d'enfants et de jeunes non scolarisés à travers 31 quartiers du Hirshabelle, Sud-Ouest, États du Djoubaland, et région de Banadir.
