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L'apprentissage actif revitalise le programme d'études yéménites

Par Salwa al-Tazzani

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]Sanaa, Yémen - Le réel apprentissage se produit lorsqu'un enfant peut interagir avec un concept et vraiment le comprendre de première main. La mémorisation par cœur et les conférences remplies d'informations se sont révélées inefficaces. Malheureusement, Ces méthodes d'enseignement sont une pratique standard au Yémen depuis des années.

Cette année académique, Science de la première année du Yémen, Le programme de mathématiques et de lecture obtient une cure de jouvence d'apprentissage actif grâce au Approche de lecture en début de année au Yémen, Une initiative financée par l'USAID qui enseigne l'alphabétisation à travers des leçons interactives, histoires et phoniques. Le projet est mis en œuvre par Creative Associates International.

Le ministère de l'Éducation modélise sa refonte d'études sur le succès de l'approche de lecture - respirant une nouvelle vie dans un programme qui n'a pas été mis à jour depuis son revue 20 il y a des années, Selon le Dr. Mohammed mekhlafi, maître de conférences et doyen à l'Université Sanaa.

En utilisant cette méthode créative «Les enfants parlent, lire, Dessiner et écrire. Les enfants interagissent simplement avec ce qu'ils apprennent,»Dit Hussein al-Absi, un spécialiste de la science et un chef d'équipe de l'effort de réforme des sujets scientifiques au ministère. «C'est intéressant dans le fait qu'il a une variété d'activités, comme les pièces, quiz, histoires et dessins que les enseignants pratiquent avec leurs enfants, Rendre la lecture amusante - des activités qui rendront également les autres sujets amusants. »

Après les succès pendant la phase d'essai de l'approche de lecture, dans quelle capacité de lecture des enfants a sauté de juste 5 Mots par minutes pour 25 mots par minute en utilisant les leçons interactives, Le ministère a décidé de lancer un examen de ses programmes, Surtout pour les mathématiques et les sciences de première année.

Concepts communs à travers les sujets

En intégrant le vocabulaire et les thèmes communs à travers les mathématiques, Science et lecture, Les enfants deviennent plus à l'aise avec les concepts et acquièrent une compréhension plus approfondie de ce qu'ils apprennent.

Le programme d'études «utilise des sons et des mots que les enfants ont déjà appris dans les leçons précédentes….[à] La réforme des matières mathématiques,»Explique Saeed Naji al-Sharajabi un spécialiste des mathématiques et chef d'équipe de l'effort de réforme des matières mathématiques au ministère.

"Par exemple, les mots «fourmi,' 'lait,"" Mama "et" Papa "sont mentionnés à plusieurs reprises dans le matériel. Je me suis concentré sur les mêmes mots et le nombre d'images que les enfants voient dans le livre pour introduire des nombres de manière simple, Et j'ai utilisé les différentes images et formes du livre pour introduire des équations mathématiques simples. »

Une approche éprouvée

Al-Sharajabi fait partie d'une équipe de ministère de 15 Les chefs de réforme du curriculum dans les secteurs du programme d'études et de formations - désigné par l'ancien ministre de l'Éducation Abdulrazzaq al-Ashwal et dirigé par des experts techniques de l'équipe d'approche de lecture du Yémen.

Dans la planification de sa réforme de l'étudium dans d'autres sujets, Les secteurs du programme d'études et de formation du ministère reproduiront également la méthodologie holistique de l'approche de lecture au Yémen en début de année, y compris un modèle en cascade amélioré de professeurs de formation et un modèle de développement professionnel qui utilise le coaching dans l'enseignement de la lecture aux communautés d'apprentissage professionnel.

Dessin également de l'approche de lecture, Le ministère organisera formations autour de la pratique en formation avec les enfants. Les formateurs seront sélectionnés en fonction du mérite et des performances réussies sur les évaluations et dans les entretiens. Le ministère déploiera les procédures logistiques et administratives utilisées dans les mécanismes de soutien d'approche et de suivi de l'approche de lecture du Yémen et de suivi, qui se sont révélés efficaces et efficaces.

Leçons interactives, meilleur apprentissage

Les éducateurs yéménites ont longtemps préconisé les changements de programme qui ciblent à la fois la structure et le contenu des leçons, notant qu'une approche plus centrée sur l'enfant permet aux enfants d'interagir et de comprendre ce qu'ils apprennent.

Les enseignants ont interviewé rapporter que le programme traditionnel a tendance à souligner la mémorisation et couvre souvent plusieurs sujets dans un temps très limité. Ils disent que dans ces environnements, Les enfants sont des apprenants passifs et essaient souvent de simplement mémoriser des informations sans l'apprendre réellement. Finalement, Cela mène à l'ennuie, étudiants non engagés et mauvaise performance.

Apprentissage actif, Comme de nombreux enseignants qui ont mis en œuvre l'approche de lecture de la première année du Yémen l'ont attesté, inverse cette tendance.

«Cette approche est excellente. Les enfants sont très heureux d'avoir les livres Yegra, Et ils sont très enthousiastes à l'idée de lire avec moi,"Dit No'om Abdulaziz, Un enseignant à l'école Al-Wahdah dans le district d'Amante Al-Asimah et un enseignant formé à l'approche.

Abdulaziz dit que les livres, Les jeux et les leçons de l'approche rendent la lecture arabe amusante et intéressante pour ses élèves, Et elle prévoit une amélioration des résultats alors que l'apprentissage interactif se propage à d'autres sujets.

«L'ancien livre de ministère que nous avons utilisé dans le passé n'avait pas d'images et beaucoup de texte. Il traite les étudiants comme des apprenants passifs, Et tout ce qu'ils font en classe, c'est s'asseoir et écouter sans interagir avec le professeur. L'arabe ressemblait à un sujet sec. C'est plus amusant maintenant, Et je suis heureux que les matières scientifiques et mathématiques aient également été révisées conformément à l'approche Yegra et sont rendues plus interactives et cohérentes, donc l'apprentissage est plus significatif pour nos enfants!»

Édité par Jillian Slutzker[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]