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Dans les écoles zambiennes, «Les livres poussent sur les arbres»
Par Jennifer Brookland
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Sous les larges feuilles de Maladie et makeche arbres, Les élèves de la Chiparamba Basic School dans l'est de la Zambie volent quelques instants pour faire quelque chose qui était presque impossible: lire un livre.
De nombreux enfants en Zambie ont un accès extrêmement limité aux documents de lecture, qui sont rares pour commencer et sont souvent maintenus sous les enseignants par les enseignants qui craignent d'être pris ou endommagés.
Même s'il y avait beaucoup de livres, Où les étudiants iraient-ils pour les apprécier? Peu d'écoles zambiennes ont un espace de lecture dédié. Avec peu d'occasions de pratiquer la lecture, De nombreux enfants obtiennent leur diplôme des écoles de base du gouvernement de la Zambie analphabètes.
Les élèves de l'école de base Chiparamba ont trouvé un moyen imaginatif de s'assurer que cela ne se produit pas. Avec le soutien des États-Unis. Agency for International Development's Zambia Read to Succeed Project, Ils ont transformé les arbres ombragés sur leurs composés scolaires en «lecture des arbres»: Mondes merveilleux où la lecture est accessible et amusante et les livres sont disponibles pour tous.
Les livres sont stockés au centre de l'arbre, ou accroché à une branche le jour et collecté la nuit. Bûches, Des souches d'arbres et des pots de fleurs placés autour des inscriptions d'ours d'arbre pour que les jeunes élèves sonnent.
«La culture de lecture s'est améliorée,"Dit la professeure de première année Sarah Tongo Phiri. «Au lieu de dépendre des lecteurs formels, Les élèves passent leur temps hors de classe à l'école se promenant d'un arbre à l'autre à la recherche de nouveaux mots ou phrases pour lire les plateaux de lecture qui ont été apposés sur les arbres. »
À la fin du premier mandat, seulement 40 de la 150 Les élèves de première année ont pu identifier, son, lire et écrire des voyelles et des syllabes. À la fin du troisième terme, 120 des étudiants pouvaient lire, Écrire et construire des phrases. Phiri attribue les progrès de ses élèves dans la lecture du projet Read to Succeed.
Premier élève, Paul Mbao ne connaissait aucune lettre lorsqu'il s'est présenté à l'école, Mais il a appris à lire les voyelles et a commencé à pratiquer sous les arbres de lecture. Maintenant, Paul et ses amis passent du temps ensemble sous les arbres à essayer de comprendre des mots et des phrases. Ses parents ont été choqués par ses progrès.
«La lecture en dehors de la classe a vraiment aidé ces enfants à améliorer leur lecture, Parce qu'il encourage la concurrence entre eux,»Dit Phiri. «Ils se retrouvent à lire autour de l'arbre, l'anneau (cabanes) et lire aussi ce qui a été écrit sur des objets tels que la lecture des murs et des souches de l'école. L'initiative de lecture autour de l'arbre est vraiment payant!" dit-elle.
Les arbres de lecture se sont avérés être plus qu'un simple espace. Ils ont stimulé le désir des élèves de lire et de créer une culture qui favorise le succès. C'est un concept qui mérite d'être reproduit selon le chef de professeur Adamson Sakala, qui dit que la lecture des arbres est facile et rapide à mettre en œuvre, rentable, novateur, amusant, et durable. S'attendre à atteindre 1300 écoles, Le concept pilote s'est étendu à deux autres provinces, où il prend racine.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]