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Des maîtres formateurs mobilisent les parents yéménites pour le soutien à la lecture

Par Salwa Al-Azzani et Maree Melican

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]Profession, Yémen – Une plus grande implication des parents dans l’éducation d’un enfant améliore non seulement les résultats des élèves, mais conduit également à une éducation de meilleure qualité et à de meilleures écoles, plusieurs études montrer. Au Yémen, les éducateurs et les parents ont souvent du mal à savoir comment relancer et maintenir un engagement significatif des parents.

Un innovant, programme d'alphabétisation basé sur la phonétique appelé le Approche de lecture en début de année au Yémen résout ce dilemme en mobilisant des maîtres formateurs pour rallier le soutien de la communauté en faveur de la lecture en bas âge et doter les parents d'outils spécifiques pour jouer un rôle actif dans l'éducation de leurs enfants..

Les maîtres formateurs utilisent un manuel de formation des parents qui présente 13 messages visuels clés sur l'importance de la lecture pour les enfants et sur la manière dont les parents peuvent soutenir les compétences en lecture à la maison et à l'école.

Le manuel fournit des conseils sur des sujets allant de la préparation scolaire à la création d'un environnement « riche en langues » à la maison, en passant par le suivi des performances des élèves..

Pendant la formation de trois jours à Sanaa, 15 Maîtres formateurs des gouvernorats d’Amant Al-Asimah, Ibb, Abyan et Rayma ont appris des méthodes de facilitation pour former les travailleurs sociaux, directeurs et finalement parents, en particulier ceux qui ont eux-mêmes un faible niveau d’alphabétisation, sur les moyens efficaces de soutenir le développement de la lecture d’un enfant.

Les niveaux d'analphabétisme dans le pays sont presque 35 pour cent. Pour les femmes, les taux d'analphabétisme atteignent 60 pour cent.

« Les activités de cette formation sont excellentes et m'ont motivé à contribuer à mobiliser la communauté pour soutenir la lecture., ce qui contribuera à renforcer la relation de l’école avec la communauté,» a déclaré Mansoor Ali Saleh, un Maître Formateur du district d'Al-Jabeen dans le gouvernorat de Rayma.

L’approche de lecture en début de année au Yémen fait partie du Projet de moyens de subsistance communautaires, qui est financé par les États-Unis. Agence pour le développement international et mis en œuvre par Creative Associates International.

Ministère de l’Éducation du Yémen, un partenaire clé de l'initiative, étend l'approche de lecture préscolaire au Yémen aux écoles de tous 23 gouvernorats à l'échelle nationale. A la fin de cette année universitaire, 16,628 les écoles y participeront.[/vc_column_text][vc_column_text]

Les maîtres formateurs déclenchent une réaction en chaîne

Les maîtres formateurs auront un effet de répercussion sur le soutien à l'éducation dans leurs communautés..

Grâce à ceux qu'ils forment directement et aux sessions ultérieures menées par d'autres, ils instruiront 11 travailleurs sociaux scolaires au niveau du district, 417 travailleurs sociaux et directeurs d'école 204 de nouvelles écoles et finalement 15,000 les parents sur les meilleures pratiques pour soutenir la lecture en début de année.

« Organiser des séances régulières avec les parents et [Conseils Mère/Père] activera leur rôle de soutien à l'école et leur donnera les compétences et les connaissances nécessaires pour résoudre de nombreux problèmes éducatifs auxquels l'école et les enfants sont confrontés., surtout avec la lecture,» déclare Adeela Ahmed Al-Khader, un maître formateur du district de Khanfar dans le gouvernorat d'Abyan.[/vc_column_text][vc_column_text]

Les travailleurs sociaux font le lien

Avec le lancement de l’unité d’éducation des filles et de participation communautaire du ministère à 2005, chaque école s'est vu attribuer un travailleur social unique pour agir comme agent de liaison entre l'école et la communauté et pour accroître la participation des familles à l'éducation., y compris la création de Conseils Mère/Père.

Ces travailleurs sociaux jouent un rôle essentiel dans l'approche de lecture préscolaire au Yémen en tant que messagers et coachs auprès des membres de la communauté sur la meilleure façon de soutenir les écoles et d'encourager l'alphabétisation..

À ce jour, le Community Livelihoods Project et le ministère de l’Éducation ont formé 643 travailleurs sociaux au niveau du district et ont par conséquent atteint plus qu'un estimé 250,000 aux parents des leçons et des méthodes importantes pour améliorer les performances de leurs enfants et rester au courant de leurs progrès scolaires.[/vc_column_text][vc_column_text]

Les parents sont témoins d'une transformation

Les parents sont invités à visiter la salle de classe pour voir l’approche de lecture en action et apprendre par eux-mêmes comment prolonger l’apprentissage de l’alphabétisation de leurs enfants au-delà de la journée scolaire..

« Le cours YEGRA a apporté plus de discipline chez les enfants’s la routine quotidienne après l'école et a contribué à renforcer notre relation avec l'école," dit Tagreed, la mère d'un élève de troisième année, après avoir suivi une formation parentale.

Avec des parents activement investis dans les écoles et renforçant les enseignements à la maison, les niveaux de lecture sont en hausse et les taux d'absentéisme sont en baisse, selon les enseignants et les administrateurs des écoles de mise en œuvre.

Un parent dit même que grâce à l'approche de lecture des premières années du Yémen, les rôles ont changé et son élève de première année lui apprend maintenant.

« J’ai remarqué de grands changements dans les performances et l’attitude de mon fils à l’égard de l’école.,» a déclaré Mohammed Ali, discuter du succès de son fils avec l'approche et de sa propre expérience en utilisant les pratiques qu'il a apprises lors de la formation parentale. "Il est content d'aller à l'école et quand il rentre à la maison, il me raconte ses cours et me raconte les histoires qu'il a racontées avec le professeur.. Mon fils lit maintenant mieux que moi, il m'enseigne maintenant à la maison.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]