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Les maîtres entraîneurs mobilisent les parents yéménites pour le soutien de la lecture

Par Salwa al-Tazzani et Maree Melican

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]Profession, Yémen - La participation parentale des grands dans l'éducation d'un enfant améliore non seulement le rendement des élèves, mais conduit également à une éducation de meilleure qualité et à de meilleures écoles, plusieurs études montrer. Au Yémen, Les éducateurs et les parents ont souvent du mal à relancer et à maintenir un engagement significatif des parents.

Un innovant, Programme d'alphabétisation basé sur la phonétique appelée le Approche de lecture en début de année au Yémen Résolve ce dilemme en mobilisant les maîtres formateurs pour rallier le soutien de la communauté pour la lecture de la première année et équipe les parents d'outils spécifiques pour jouer un rôle actif dans l'éducation de leurs enfants.

Les maîtres entraîneurs utilisent un manuel de formation des parents qui présente 13 Messages visuels clés sur l'importance de la lecture pour les enfants et comment les parents peuvent soutenir les compétences en lecture à la maison et à l'école.

Le manuel fournit des conseils sur les sujets de la préparation de l'école et de faire de la maison un environnement «riche en langue» pour suivre les performances des élèves.

Pendant la formation de trois jours à Sanaa, 15 Maîtres entraîneurs des gouverneurs d'Amant al-Asimah, Ibb, Abyan et Rayma ont appris les méthodes de facilitation pour instruire les travailleurs sociaux, chefs d'établissement et finalement les parents, en particulier ceux qui ont eux-mêmes de faibles niveaux d'alphabétisation, sur des moyens efficaces de soutenir le développement de la lecture d'un enfant.

Les niveaux d'analphabétisme dans le pays sont presque 35 pour cent. Pour les femmes, Les taux d'analphabétisme atteignent 60 pour cent.

«Les activités de cette formation sont excellentes et m'ont motivé à aider à mobiliser la communauté pour soutenir la lecture, ce qui aidera à renforcer la relation de l'école avec la communauté,»Dit Mansoor Ali Saleh, un maître entraîneur du district d'Al-Jabeen du gouvernorat de Rayma.

L'approche de lecture du Yémen en début de année fait partie de la Projet de moyens de subsistance communautaires, qui est financé par les États-Unis. Agence pour le développement international et mis en œuvre par Creative Associates International.

Ministère de l’éducation du Yémen, un partenaire clé dans l'initiative, élargit l'approche de lecture de début de la année au Yémen des écoles 23 gouverneurs à l'échelle nationale. À la fin de cette année académique, 16,628 Les écoles participeront.[/vc_column_text][vc_column_text]

Les maîtres entraîneurs déclenchent une réaction en chaîne

Les maîtres formateurs auront un effet réverbérant sur le soutien de l'éducation dans leurs communautés.

À travers ceux qu'ils s'entraînent directement et des séances suivantes menées par d'autres, Ils instruisent 11 travailleurs sociaux scolaires au niveau du district, 417 travailleurs sociaux scolaires et chefs d'établissement 204 nouvelles écoles et finalement 15,000 Parents sur les meilleures pratiques pour soutenir la lecture de première année.

«Effectuer des séances régulières avec les parents et [Conseils mère / père] Activer leur rôle dans le soutien de l'école et leur donnera les compétences et les connaissances pour résoudre bon nombre des problèmes éducatifs auxquels sont confrontés l'école et les enfants, Surtout avec la lecture,"Dit Adeela Ahmed Al-Khader, Un maître entraîneur du district de Khanfar dans le gouvernorat d'Abyan.[/vc_column_text][vc_column_text]

Les travailleurs sociaux établissent le lien

Avec le lancement de l'unité d'éducation des filles et de participation communautaire du ministère 2005, Chaque école a été attribuée à un travailleur social unique pour agir comme une liaison entre l'école et la communauté et pour augmenter la participation familiale à l'éducation, y compris la création de conseils mère / père.

Ces travailleurs sociaux jouent un rôle essentiel dans l'approche de lecture de la première année au Yémen en tant que messagers et entraîneurs aux membres de la communauté sur la meilleure façon de soutenir les écoles et d'encourager l'alphabétisation.

À ce jour, Le projet communautaire et le ministère de l'Éducation ont formé 643 les travailleurs sociaux au niveau du district et ont par conséquent atteint plus d'une estimation 250,000 Les parents ayant des leçons et des méthodes importantes pour stimuler les performances de leurs enfants et rester au courant de leurs progrès éducatifs.[/vc_column_text][vc_column_text]

Les parents sont témoins d'une transformation

Les parents sont invités à visiter la salle de classe pour voir l'approche de lecture en action et apprendre des moyens de première main pour étendre l'apprentissage de l'alphabétisation de leurs enfants au-delà de la journée scolaire.

« Le cours Yegra a apporté plus de discipline chez les enfants’s Routine parascolaire quotidienne et contribué à renforcer notre relation avec l'école,»Dit Tagreed, La mère d'un élève de troisième année, Après avoir terminé une formation des parents.

Avec les parents investis activement dans les écoles et renforcer les cours à la maison, Les niveaux de lecture sont en hausse et les tarifs absents sont en baisse, Selon l'enseignant et les administrateurs dans les écoles de mise en œuvre.

Un parent dit même que grâce à l'approche de lecture du Yémen au Yémen, Les tables se sont tournées et son premier élève lui enseigne maintenant.

«J'ai remarqué de grands changements dans les performances et l'attitude de mon fils envers l'école,»Dit Mohammed Ali, Discuter du succès de son fils avec l'approche et sa propre expérience en utilisant les pratiques qu'il a apprises dans la formation des parents. «Il est heureux d'aller à l'école et quand il rentre à la maison, il me parle de ses leçons et me raconte les histoires qu'il a prises avec le professeur. Mon fils lit maintenant mieux que moi, Il m'apprend maintenant à la maison.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]