MAPUTO, Mozambique — Otília Alves Manai, âge 9, fait face aux mêmes défis que de nombreux jeunes apprenants au Mozambique. Taux élevés d’insécurité alimentaire et de malnutrition chronique, classes de grande taille, des niveaux élevés de pauvreté et des infrastructures scolaires médiocres ne sont que quelques-uns de ces problèmes..
Mais contrairement à la majorité des enfants du Mozambique qui commencent leur éducation formelle en portugais – une langue moins répandue 10 % des enfants parlent lorsqu'ils commencent l'école — Otília apprend à lire dans sa langue maternelle.
Le projet de lecture bilingue en maternelle financé par l'USAID Lisons!/Lisons! fournit une assistance technique et matérielle pour améliorer l'alphabétisation des premières années d'école dans trois langues locales, À Makhuwa, Elomwe et Echuwabo. Le projet travaille également sur l'acquisition d'une langue seconde et le soutien à l'alphabétisation pour préparer les enfants à une transition progressive vers le portugais..
Apprendre à lire dans une langue qu'ils parlent déjà et comprennent non seulement à l'école plus intéressante et moins intimidante pour les jeunes élèves, mais aide également à jeter une base pour l'apprentissage tout au long de la vie.
Otília est l'un des 800,000 les enfants bénéficiant du programme et étaient l'un des plus que 13,000 Les étudiants ont été testés à travers 500 Les écoles de l'évaluation de la lecture du projet de mi-fin du projet.
Elle était de loin le meilleur de tous les jeunes lecteurs testés, lire presque 40 mots en moins d'une minute. Ceci est remarquable étant donné que le nombre moyen de mots lus par les enfants testés était uniquement 11, Et en général, les garçons avaient tendance à surpasser les filles en lecture.
Ses réalisations académiques contrastent fortement avec celles de sa famille. Aucun de ses parents n'a terminé ses études primaires et aucune de ses quatre sœurs aînées ne peut lire, Bien que deux aient terminé l'école primaire complète.
Tourner la tendance à l'analphabétisme avec l'instruction de la langue maternelle
La pauvreté et l'analphabétisme restent constamment élevés au Mozambique, en particulier dans les zones rurales et chez les femmes. Le taux d'alphabétisation global pour l'âge des Mozambicans 15 ou plus est 47 pour cent, Mais pour les femmes, c'est juste 33 pour cent à l'échelle nationale et seulement 23 pour cent dans la zone rurale.
Quand la mère d'Otília a du mal à épeler son propre nom au Vamos Ler! équipe, Otília vient rapidement à son secours.
«Elle est la plus jeune de tous mes enfants, Mais elle peut lire beaucoup plus que ses frères,"Dit la mère d'Otília. "Elle aime lire tout ce qu'elle peut mettre la main pour apprendre de nouvelles choses."
Ses deux parents sont analphabètes et ne peuvent pas aider Otília dans ses devoirs scolaires., mais ils encouragent son goût d'apprendre et aiment l'écouter leur lire à haute voix. Ils essaient de s'assurer qu'elle ait le temps d'étudier à la maison pendant la journée., car il n'y a pas d'électricité pour qu'elle puisse travailler la nuit.
Le Lisons! Le programme a développé du matériel d’apprentissage pour les étudiants dans la langue maternelle d’Otília., Echuwabo.
Les manuels scolaires, cahiers d'exercices, les livres de lecture et les affiches supplémentaires contiennent des illustrations et des histoires adaptées aux enfants qui sont pertinentes pour la vie quotidienne dans les zones rurales du Mozambique. Ils éveillent également la curiosité des enfants et introduisent de nouveaux concepts qui leur font découvrir un monde plein de possibilités..
Quand elle a commencé l'école dans son village isolé, Otília n'avait pas beaucoup de rêves pour l'avenir et n'a jamais imaginé avoir une vie différente de ses parents. Mais quand son professeur a présenté les livres supplémentaires développés par Vamos Ler! Elle a pu découvrir différentes professions et ce qu'ils font.
Otília a décidé que quand elle grandira, Elle veut être infirmière, Pour prendre soin des habitants de sa communauté, elle a vu du mal avec de nombreuses maladies différentes.
Elle est fière de ses réalisations en tant que meilleure lectrice du programme et veut continuer à apprendre.
«J'aime apprendre toutes les histoires qui sont dans nos livres. J'aime aussi lire à la maison, Parce que notre professeur nous a dit que si nous lisons beaucoup à la maison, Nous serons en mesure de lire encore mieux en classe. Je voudrais être le meilleur chaque année!»