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Base de données des enseignants de pionnière populaire au Nigéria
Par Jossey Ogbuanoh et Jennifer Brookland
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La première base de données de gestion des enseignants du genre est déjà en forte demande parmi les bureaux du gouvernement au Nigéria.
Le système d'information de gestion des enseignants (TMIS) est un outil de ressources humaines qui aide les administrateurs scolaires à suivre les publications de chaque enseignant, qualifications, entraînement, temps de vacances, action disciplinaire, Biodata et histoire personnelle.
Plus qu'un outil de suivi, TMIS sera également utile dans la prise de décision, Selon les représentants du gouvernement du State Universal Basic Education Board (Sumeb).
«Subeb Sokoto a l'intention de monter plus loin et de sélectionner les participants à la formation des enseignants par Subeb en utilisant la base de données TMIS juste terminée,"Tu es shse, Directeur de l'assurance qualité pour Subeb Sokoto. «Cela garantira que les participants sélectionnés sont les enseignants qui enseignent actuellement dans les domaines pertinents au niveau de la classe.»
TMIS a été développé par la Nigeria Northern Education Initiative (DANS LE), Un programme financé par l'USAID de quatre ans qui renforce la capacité des deux États nigérians à fournir une formation et une formation aux enseignants, et soutient l'accès des enfants vulnérables à l'éducation de base.
Le logiciel a été déployé via Subeb dans les États de Bauchi et Sokoto, ainsi que dans sept autorités éducatives du gouvernement local (LGGE) qui servent de pilotes.
Le président de Bauchi Subeb, Alhaji Abdullahi, a daburé sur NEI prodigieux une formation à l'échelle de l'État pour ces lgeas sur la façon d'utiliser Tmimi, Puisqu'ils sont le premier point de contact pour les enseignants.
Le SUBEB coordonne la mise en œuvre du programme d'éducation de base universel du Nigéria au niveau de l'État et de la communauté.
Ce n'est pas la seule agence d'État à reconnaître la valeur des outils de gestion comme TMIS. Les organismes d'État de Sokoto et de Bauchi ont publié une cascade de demandes de renforcement du système alors que NEI commence à se terminer avant sa date de fin en mars 2014.
Le ministère du Budget et de la planification économique de l'État de Sokoto a demandé à NEI de fournir son outil de planification budgétaire - un logiciel développé par le programme qui suit l'allocation des ressources par activité.
Le ministère correspondant dans l'État de Bauchi a fait une demande similaire. Les deux États utilisent désormais l'outil de planification budgétaire pour préparer le 2014 budget, et ont commencé à rencontrer les commissaires d'État pour les informer de l'outil.
Le ministère des Affaires religieux de l'État de Bauchi a demandé la contribution au NEI dans l'articulation de son propre budget pour les centres d'apprentissage non formels.
Son ministère de l'Éducation a demandé que TMIS s'étende pour inclure des enseignants privés. Et l'agence d'État pour les orphelins et les enfants vulnérables a imploré le NEI pour fournir des conseils et renforcer sa capacité de suivi et d'évaluation.
«Les agences d'État sont évidemment impatientes d'absorber le soutien technique de NEI dans le renforcement de leurs systèmes de planification et de gestion,»Dit le chef du parti NEI Ayo Oladini. «Ils semblent prêts à s'approprier les interventions laissées par NEI et à continuer de les développer pour une meilleure performance dans l'éducation de base.»[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]