En Zambie, Les responsables du ministère de l'Éducation se sont associés à l'USAID dans le cadre du projet Read To Succeed pour accroître la participation des parents et de la communauté aux activités scolaires.. Implication pratique des parents et des membres de la communauté, en partenariat avec les efforts scolaires, nourrit l’innovation, ce qui entraîne une amélioration des compétences en lecture chez les élèves.
L’atelier de validation du plan de travail de Lire pour réussir, organisé en août dernier, a rassemblé les équipes du ministère de l’Éducation des bureaux provinciaux et de district., directeurs d'école, et des représentants des associations de parents d'élèves. Pour la première fois dans l'histoire des réunions de planification provinciales et de district, les parents ont eu l'opportunité et une plateforme pour définir leur rôle. Les parents s'engagent à faire du bénévolat dans des tâches allant du contrôle du temps de travail d'un enseignant à l'école au suivi des résultats de l'évaluation des apprenants, en passant par la garantie que les élèves maintiennent une présence régulière et le rassemblement des enfants dans « insaka ». (abris traditionnels) faire ses devoirs le week-end et lire ensemble, soutenir davantage l’alphabétisation.
L'atelier a donné la priorité à l'engagement communautaire, veiller à ce que toutes les activités visant à améliorer les performances des apprenants en lecture génèrent un véritable soutien de la part de la communauté locale. Les responsables du ministère ont apprécié l’avis des parents lors d’une telle réunion technique. Les parents ont collaboré avec les responsables du ministère de l'Éducation pour partager des idées sur des approches et des solutions réalisables aux défis communs.. De leur côté, les parents étaient très heureux de voir que leurs contributions étaient reconnues et intégrées dans un plan de travail complémentaire pour Read To Succeed. Toutes les parties prenantes sont parvenues à une compréhension commune selon laquelle l'instauration d'un climat de confiance et d'un objectif commun est essentielle pour améliorer les résultats des apprenants dans les écoles..
Promouvoir des solutions locales aux principaux problèmes éducatifs
En Zambie, de nombreux enseignants estiment que la lecture ne peut être enseignée qu'à l'aide de ressources de lecture imprimées par des professionnels. Et j'ai amolé le fils d'Aïe, un secrétaire à la retraite du conseil scolaire de district du district de Namwala, maintenant avec le projet Read to Succeed de l’USAID mis en œuvre par Creative, remet en question ce genre de pensée. Shandele a développé son propre kit pour enseigner la lecture en utilisant du matériel local facilement disponible.. Ce kit de lecture développé localement a été présenté à plus de 200 Étudiants du Collège d'éducation de Mongu. Les étudiants ont été intrigués par l'initiative et ont demandé à Read to Succeed de visiter le collège pour partager officiellement l'approche.. Après la présentation, les étudiants du collège ont organisé une rencontre privée avec le personnel de Read to Succeed pour recevoir une orientation sur le kit de lecture fabriqué localement et apprendre à créer leurs propres ressources de lecture alors qu'ils se préparent à leur propre carrière d'enseignant..
