Componente 4 Liderar: Política para Professores, Licenciamento, Especialista em Avaliação e Planos de Carreira

5 minutos de leitura

Localização: Belize ou região do Caribe
Nível de esforço: Aproximadamente 100 dias durante um ano
Viagem: Se estiver fora de Belize, aproximadamente 3-4 viagens para Belize
Relatórios: Reporta-se ao Gerente de Projeto Criativo e coordena em estreita colaboração com o Líder da Equipe de Projeto e os líderes técnicos da RTI para Componentes 1, 2 e 3

Resumo da função

O Componente 4 Lead fornecerá liderança técnica geral para a reforma do licenciamento de professores e líderes escolares, avaliação, caminhos de carreira, incentivos de desempenho e certificação de disciplina dupla de nível secundário em Belize.

O Líder dirigirá o design e a implementação do Componente 4, servir como principal autor e integrador do Projeto de Política e Pacote Regulatório de Licenciamento e Reforma de Carreira, previsto para a semana 56, e garantir que as reformas propostas estejam alinhadas com as políticas existentes de Belize, ferramentas e iniciativas de reforma, incluindo a Lei da Educação 2026 ou quadro jurídico aplicável, padrões profissionais, acordos de avaliação e licenciamento existentes, e o Programa Equipando Educadores Secundários.

O Líder trabalhará em colaboração com o Ministério da Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia (MoECST), MCA-Belize, RTI, instituições do sector da educação e grupos representativos de partes interessadas para construir um acordo progressivo em torno das reformas propostas. O Líder organizará o trabalho para que as partes interessadas revisem conjuntamente as evidências, avaliar opções políticas, resolver problemas de implementação e confirmar a direção proposta antes que o pacote final seja apresentado.

O Líder pode ser apoiado por especialistas de curto prazo em redação jurídica e regulatória, análise da força de trabalho docente, certificação de disciplina dupla, análise de dados ou outras áreas técnicas. No entanto, o componente 4 Lead will remain accountable for the overall technical architecture, coerência, quality and timely completion of the component.

The Lead will also provide high-level advisory support to Component 1 by helping plan and facilitate an initial co-design workshop in Belize and reviewing the draft National Education Quality Assurance Framework to ensure alignment with professional standards, teacher and school-leader performance, supervision, avaliação, professional development and career progression.

Key responsibilities

Component leadership and coordination

Lead the Component 4 metodologia, detailed work plan, sequencing, technical coordination and delivery schedule.
Participate in the initial in-person project work-planning meeting in Belize.
Participate in biweekly virtual technical meetings with the Project Team Leader and technical leads for Components 1, 2 e 3.
Participar de reuniões mensais de coordenação com a equipe de gestão do programa da RTI e outros parceiros.
Coordenar e garantir a qualidade das contribuições do Componente de apoio 4 especialistas.
Fornecer componente 4 entradas, conforme solicitado e dentro do escopo acordado, para o relatório inicial, relatórios trimestrais e relatório final.

Revisão e análise diagnóstica

Liderar uma revisão estruturada das políticas existentes em Belize, regulamentos, padrões, ferramentas e práticas relacionadas ao licenciamento de professores e líderes escolares; renovação de licença e revisão profissional periódica; avaliação; recrutamento, promoção e progressão profissional; desenvolvimento profissional contínuo; formação e certificação de professores; incentivos de desempenho; e especialização e implantação de disciplinas de professores.
Avaliar quais políticas e ferramentas existentes devem ser mantidas, atualizado, formalmente aprovado, melhor alinhado ou substituído.
Mapear os papéis institucionais das unidades do MoECST, Autoridades de Gestão, escolas, teacher education institutions and other bodies involved in educator regulation and workforce management.
Identify gaps between formal policy and actual implementation.

Stakeholder engagement and consensus building

Lead consultations and co-design processes with MoECST, MCA-Belize, the Equipping Secondary Educators Program, teacher organizations, Autoridades de Gestão, school leaders, professores, education officers, teacher education institutions and other relevant actors.
Facilitate joint interpretation of findings so stakeholders confirm the problem definition and reform priorities before detailed drafting begins.
Maintain a decision and consensus record documenting evidence reviewed, options considered, decisions reached, unresolved issues and responsible decision makers.

Career pathways

Lead the design of structured professional-progression pathways for teachers, school leaders and education officers.
Defina etapas da carreira, requisitos de competência, expectativas de desempenho e evidências necessárias para o avanço.
Desenvolver rotas de avanço verticais e horizontais, incluindo oportunidades para professores talentosos progredirem como mentores, professores especializados ou líderes instrucionais sem sair da prática em sala de aula.
Alinhe a progressão na carreira com os padrões profissionais, qualificações, avaliação, desenvolvimento profissional contínuo e competência demonstrada.
Desenvolver acordos de transição viáveis para o pessoal existente.

Licenciamento e revisão profissional

Revise os regulamentos de licenciamento e práticas administrativas atuais.
Desenvolver ou revisar critérios e procedimentos para, licenciamento provisório e completo; categorias de licença de professor e líder escolar; renovação de licença; revisão profissional periódica; requisitos de desenvolvimento profissional contínuo; reentrada; não renovação, suspensão ou outras alterações de status; recursos e revisão; e avô e transição.
Garantir que as reformas de licenciamento propostas estejam alinhadas com a Lei da Educação 2026 ou outra estrutura legal aplicável e com padrões profissionais estabelecidos no Componente 1.
Trabalhe com especialistas jurídicos para identificar quais reformas exigem legislação, regulamento, política ministerial, procedimento administrativo ou acordo institucional.

Avaliação de professores e líderes escolares

Liderar a análise e revisão das ferramentas e procedimentos existentes de avaliação de professores e líderes escolares.
Desenvolva uma estrutura de avaliação alinhada aos padrões usando múltiplas fontes de evidências.
Defina o ciclo de avaliação, responsabilidades do avaliador, requisitos de evidência, moderação, opinião, manutenção de registros e processos de revisão ou apelação.
Estabelecer ligações claras entre os resultados da avaliação e o desenvolvimento profissional direcionado; coaching ou mentoria; suporte para melhoria de desempenho; licensing renewal; progressão na carreira; and professional recognition.
Ensure that appraisal is practical, justo, transparent and developmental rather than primarily punitive.

Performance incentives

Develop feasible financial and nonfinancial performance-incentive options for teachers and school leaders.
Assess options for affordability, equidade, transparência, sustentabilidade, administrative feasibility and unintended consequences.
Consider professional recognition, specialist and mentoring roles, funded professional-development opportunities, career-stage advancement, hard-to-staff subject or geographic incentives, and school- or team-based recognition.
Ensure incentives support collaboration, school improvement and student achievement.

Dual-subject certification

Lead the development of policy, standards and procedures for secondary-level dual-subject certification.
Oversee analysis of teacher specialization, Implantação, shortages and out-of-field teaching.
Definir combinações de assuntos prioritários; conteúdo da disciplina e conhecimento pedagógico exigidos; caminhos de certificação iniciais e adicionais; programas de ponte e atualização; avaliação de competência; reconhecimento de aprendizagem anterior; funções das instituições de formação de professores; e disposições transitórias para professores em exercício.
Garantir que o modelo equilibre a qualidade profissional com as realidades de pessoal dos pequenos, escolas rurais e com pessoal difícil.

Qualificações exigidas

Pós-graduação em política educacional, desenvolvimento de professores, liderança educacional, gestão de recursos humanos, administração pública ou área estreitamente relacionada.
Pelo menos 10 anos de experiência progressivamente responsável em políticas docentes, profissionalização do educador, licenciamento, avaliação, caminhos de carreira, padrões profissionais ou reforma da força de trabalho educacional; 15 ou mais anos preferido.
Experiência comprovada na liderança de reformas de políticas educacionais em nível nacional ou de sistema.
Experiência direta em pelo menos três dos seguintes: licenciamento de professor ou líder escolar; padrões profissionais; avaliação de professor ou líder escolar; desenvolvimento de carreira; desenvolvimento profissional contínuo; certificação de professores; gestão de desempenho do setor público; ou reforma da força de trabalho educacional.
Forte compreensão de como os padrões profissionais, avaliação, licenciamento, desenvolvimento profissional e progressão na carreira funcionam como um sistema integrado.
Capacidade demonstrada de traduzir recomendações políticas em procedimentos práticos, planos de implementação e disposições regulamentares ou administrativas.
Experiência na facilitação de diálogo político de alto nível e processos de construção de consenso envolvendo ministérios, associações profissionais, instituições de ensino e outras partes interessadas.
Experiência em gerenciar e integrar as contribuições de especialistas técnicos multidisciplinares.
Excelente analítico, facilitação e habilidades de escrita em inglês.
Experiência de trabalho com ministérios da educação, teacher organizations, líderes escolares e instituições de formação de professores.
Experiência no Caribe, Commonwealth ou outro sistema educacional de pequeno estado fortemente preferido.
O conhecimento do sistema educativo de Belize e as relações estabelecidas com as partes interessadas da educação de Belize seriam uma vantagem significativa.
Disponibilidade para envolvimento sustentado em tempo parcial durante toda a tarefa, incluindo coordenação virtual regular e viagens para Belize.

Minerais Críticos & Consultor de Segurança da Cadeia de Suprimentos

2 minutos de leitura

Creative seeks candidates for a Critical Minerals Consultant to support USG proposal efforts. The successful candidate will provide subject matter expertise on global critical mineral supply chains, geopolitical resource competition, and economic statecraft. This role involves analyzing market data, identifying vulnerabilities in the clean energy transition ecosystem, and drafting actionable policy frameworks to secure bilateral and multilateral mineral supply chains. Candidates may be based in the US or overseas.

Principais responsabilidades

Strategic Analysis & Policy Support

Assess Vulnerabilities: Map global critical mineral value chains—from extraction to refining and magnet fabrication—identifying single points of failure, foreign monopoly risks, and choke points.
Draft Deliverables: Produce high-quality policy briefs, landscape scans, information memos, and diplomatic talking points for senior DOS leadership and interagency stakeholders.
Monitor Geopolitics: Track competitor industrial policies, foreign direct investments (FDI) in mining sectors, and international export controls affecting clean energy supply chains.

Interagências & Diplomatic Engagement

Support Initiatives: Provide analytical backing for multilateral frameworks, such as the Minerals Security Partnership (MSP) and the Energy Resource Governance Initiative (ERGI).
Coordinate Stakeholders: Liaise across federal agencies, including the Departments of Energy (DOE), Defesa (DOD), Commerce, and international partner nations to harmonize supply chain strategies.
Review Technical Data: Translate complex geological, econômico, and industrial data into clear, non-technical strategic recommendations for diplomatic personnel.

Qualificações exigidas

Educação: Bachelor’s degree in International Relations, Políticas Públicas, Mining/Geological Engineering, Materials Science, Economia, ou um campo relacionado. A Master’s or PhD is highly desirable.
Experience: Minimum of 3–5 years of professional experience in energy consulting, mining market analysis, industrial policy, or federal foreign affairs advisory.
Familiarity with foreign assistance programming and international project finance (por exemplo, DFC, EXIM bank models).
Established networks within the mining, refining, or clean energy manufacturing industries.
Professional proficiency in a foreign language relevant to critical mineral production regions strongly preferred.

Especialista em Governança e Garantia de Qualidade de TVET

1 minutos de leitura

Localização: Belize (Oportunidade antecipada financiada pela MCC)

Fundo:

Creative Associates International traz mais de quatro décadas de experiência global projetando e implementando programas de TVET e desenvolvimento de força de trabalho que respondem ao mercado. Nosso orientado pela demanda, abordagem baseada em competências fortalece o alinhamento entre as necessidades do mercado de trabalho e as instituições que preparam as pessoas para o emprego. Trabalhamos com governos, agências nacionais, parceiros do setor privado, universidades, Instituições de TVET, sociedade civil, e jovens a expandirem os caminhos da educação para o emprego através de orientação profissional, treinamento de habilidades técnicas e sociais, envolvimento do empregador, e serviços de emprego. A Creative também desenvolve a capacidade das contrapartes governamentais e das instituições nacionais para conceber, gerenciar, e sustentar sistemas eficazes de TVET e de desenvolvimento da força de trabalho.

Resumo da posição

O Especialista em Governança e Garantia de Qualidade de TVET apoiará o desenvolvimento de estruturas regulatórias e operacionais necessárias para a supervisão eficaz dos provedores e programas de TVET.

Qualificações Mínimas

Pós-graduação em política educacional, TVET, garantia de qualidade, liderança educacional, ou uma disciplina relacionada.
Pelo menos sete (7) anos de experiência no desenvolvimento ou implementação de sistemas de garantia de qualidade de TVET, estruturas de acreditação, quadros nacionais de qualificações profissionais, ou sistemas regulatórios para provedores de treinamento.
Experiência na concepção ou implementação de sistemas de acreditação e certificação para prestadores de formação.
Conhecimento de quadros de educação e formação baseados em competências e alinhamento com sistemas de qualificação nacionais ou regionais.
Experiência no apoio a reformas institucionais em sistemas de educação ou de desenvolvimento de competências.

Contingência de Posição

Esta posição depende da adjudicação do projeto e aprovação do cliente.

Líder de Equipe/Especialista em Sistemas de TVET e Reforma Institucional

2 minutos de leitura

Localização: Belize (Oportunidade antecipada financiada pela MCC)

Fundo:

Resumo da posição

O Líder da Equipe fornecerá liderança geral e supervisão técnica para a consultoria. O Team Leader será responsável por coordenar o trabalho da equipe técnica, garantir a qualidade e a coerência dos resultados, e servindo como principal ponto de contato com o MCA-Belize e contrapartes nacionais.

Qualificações Mínimas

· Graduação avançada (Mestrado ou superior) na educação, ensino e formação técnica e profissional, política pública, economia, estudos do mercado de trabalho, ou um campo relacionado.

· Pelo menos dez (10) anos de experiência progressivamente responsável na educação ou na reforma do desenvolvimento da força de trabalho, incluindo experiência substancial na concepção ou implementação de sistemas nacionais ou subnacionais de TVET ou iniciativas de desenvolvimento de competências.

· Experiência comprovada no apoio a reformas institucionais relacionadas com a governação do EFTP, credenciamento, ou políticas de desenvolvimento da força de trabalho são necessárias.

· Forte compreensão dos quadros políticos de TVET, modelos de governança institucional, e mecanismos de alinhamento do mercado de trabalho.

· Experiência comprovada liderando equipes técnicas multidisciplinares e gerenciando iniciativas de reformas complexas.

· Experiência de trabalho com Ministérios da Educação, agências de trabalho, ou autoridades de desenvolvimento de competências em países em desenvolvimento ou de renda média são necessárias.

Contingência de Posição

Esta posição depende da adjudicação do projeto e aprovação do cliente.

Habitação, Terra, e especialista em propriedades

2 minutos de leitura

Damasco, Síria

Objetivo da posição

O Especialista HLP fornecerá supervisão técnica para garantir que todas as atividades de digitalização do registro predial sejam implementadas de acordo com as normas internacionais de habitação., Terrenos e Propriedade (Ajuda de suporte) princípios, preservando a integridade, segurança, neutralidade, e acessibilidade dos registros de terras. O Especialista garantirá que as atividades do projeto fortaleçam a preservação de registros sem influenciar ou julgar direitos de propriedade ou disputas de propriedade.

Resumo do escopo do trabalho (Semear)

Principais responsabilidades

1. Assessoria Técnica HLP

Aconselhar a equipe do projeto sobre a integração dos princípios internacionais do HLP ao longo da implementação.
Garantir que as atividades de digitalização permaneçam limitadas à preservação, indexação, e arquivamento seguro de registros.
Rever os procedimentos técnicos para garantir a neutralidade e a conformidade com as boas práticas de HLP.

2. Proteção e integridade de registros

Desenvolva procedimentos para manuseio seguro, transporte, armazenar, e rastreamento de registros físicos de terras.
Rever os procedimentos da cadeia de custódia para documentos de registo.
Aconselhar sobre padrões de preservação de documentos para minimizar perdas ou danos durante a digitalização.

3. Garantia de qualidade

Revise os fluxos de trabalho de digitalização, padrões de metadados, protocolos de indexação, e classificação de documentos.
Participar de revisões periódicas de garantia de qualidade para garantir a integridade e integridade dos registros digitalizados.
Recomendar medidas corretivas onde inconsistências ou riscos forem identificados.

4. Gestão de Risco

Identificar riscos operacionais relacionados ao HLP que afetam os registros fundiários.
Aconselhar sobre medidas para reduzir os riscos de manipulação de documentos, alteração não autorizada, perda, ou uso indevido.
Contribuir para a avaliação de riscos e planejamento de mitigação do projeto.

5. Capacitação

Desenvolver e ministrar módulos de treinamento em:
- Princípios de HLP
- Proteção dos registros cadastrais
- Tratamento ético de documentação de propriedade sensível
- Integridade e confidencialidade dos registros
Fornecer orientação ao pessoal do Ministério durante a implementação.

6. Proteção e salvaguardas de dados

Aconselhar sobre controlos de acesso a informações sensíveis do registo predial.
Garantir que as medidas de confidencialidade e proteção de dados sejam incorporadas nos procedimentos operacionais.
Coordenar com o Especialista em Segurança Cibernética em relação à proteção de registros digitalizados.

7. Monitoramento e Relatórios

Realizar visitas de campo periódicas aos centros de digitalização.
Elaborar relatórios técnicos de monitoramento com recomendações.
Apoiar o desenvolvimento de Procedimentos Operacionais Padrão (POPs) para gerenciamento seguro de registros.

8. Transferência e Sustentabilidade

Apoiar a preparação de manuais operacionais e POPs relacionados ao HLP.
Aconselhar o parceiro sobre arranjos institucionais para proteção a longo prazo de registros digitalizados.
Contribuir para a transferência final e plano de sustentabilidade.

Qualificações exigidas

Graduação avançada em Direito, Administração de Terras, Planejamento Urbano, Administração Pública, ou um campo relacionado.
Mínimo de 3 a 5 anos de experiência em Habitação, Terrenos e Propriedade (Ajuda de suporte), administração de terras, sistemas cadastrais, ou programação de direitos de propriedade.
Experiência de trabalho na digitalização de registos fundiários ou na reforma da administração fundiária é altamente desejável.
Familiaridade com estruturas HLP internacionais (por exemplo, Pinheiro Principles, VGGT, e orientação humanitária/desenvolvimento relevante).
Experiência de trabalho com instituições governamentais e projetos financiados por doadores em região/contexto semelhante.
Forte conhecimento em gerenciamento de registros, programação sensível a conflitos, e princípios de proteção de dados.
Excelente analítico, redação de relatório, e habilidades de treinamento.

Centro de dados / Especialista em Infraestrutura de TI

3 minutos de leitura

Damasco, Síria (com possíveis visitas de coordenação, conforme necessário)

Objetivo da posição: O Centro de Dados / O especialista em infraestrutura de TI atuará como consultor técnico da equipe do projeto e dos parceiros de implementação da Creative em todas as TIC, centro de dados, e componentes de arquitetura de sistemas.

Tipo de posição: Consultor / Assessor Técnico

Duração: Cinco meses

Linhas de Relatório: O Centro de Dados / O Especialista em Infraestrutura de TI se reportará ao Líder do Programa e trabalhará em estreita coordenação com:

Equipe Técnica do Projeto
Parceiros de implementação
Fornecedores e empreiteiros de TIC

Principais responsabilidades / Escopo do Trabalho

Atuar como principal elemento de ligação técnica entre a equipe do projeto e os parceiros de implementação em todos os assuntos de TIC e data center;
Facilitar reuniões e workshops de coordenação técnica com parceiros de implementação;
Apoiar o parceiro de implementação na definição de requisitos técnicos e funcionais para; Centro de dados centralizado; Centros de transformação de dados digitais (DDTC); e Arquitetura de rede e conectividade;

Fornecer suporte de consultoria técnica para o design e arquitetura do Data Center Centralizado;
Revisar e validar projetos técnicos e especificações desenvolvidos por fornecedores e empreiteiros;
Servir como especialista interno no assunto de TIC para a equipe do programa;
Analisar resultados técnicos de fornecedores e prestadores de serviços de TIC;
Garantir o alinhamento dos resultados do fornecedor com os requisitos técnicos do projeto;
Revise as estruturas de segurança propostas, incluindo: Sistemas de controle de acesso; Protocolos de criptografia de dados; e transmissão segura de dados entre centros;
Aconselhar sobre a resiliência do sistema contra ameaças cibernéticas;
Liderar a finalização da Planilha de Quantidades (BoQ) para o data center centralizado, Centros de transformação de dados digitais (DDTC), e todas as infraestruturas e equipamentos de TIC associados;
Desenvolver e finalizar as especificações técnicas para todo o hardware de TIC, programas, rede, armazenar, backup, segurança, poder, e infraestrutura de data center para apoiar atividades de aquisição;
Desenvolver critérios técnicos de avaliação e seleção para aquisições de TIC e data centers, garantir a conformidade com os objetivos do projeto e padrões de aquisição;
Preparar ferramentas de avaliação técnica, incluindo matrizes de pontuação e folhas de avaliação, para a avaliação de propostas e propostas;
Atuar como membro técnico de comitês de avaliação de compras, participando da revisão técnica, avaliação, esclarecimento, e recomendação de fornecedores e prestadores de serviços de TIC e data centers;
Fornecer suporte técnico durante reuniões de esclarecimento de propostas, negociações contratuais, e processos de seleção de fornecedores, conforme necessário; e
Revisar e aprovar entregas técnicas, testes de aceitação de fábrica (GORDO), testes de aceitação do site (SENTADO), e relatórios de comissionamento antes da aceitação final dos sistemas e infraestrutura de TIC.

Qualificações exigidas

Bacharelado ou mestrado em ciência da computação, Tecnologia da Informação, Sistemas de Informação, Engenharia de Rede, Engenharia Informática, ou um campo relacionado.
Mínimo 7 anos de experiência profissional progressivamente responsável em infraestrutura de TIC, sistemas de TI corporativos, projeto e implementação de data center, ou projetos de transformação digital.
Experiência comprovada em design, planejamento, e implementação de infraestrutura empresarial de TIC, incluindo centros de dados, rede, armazenar, virtualização, e soluções de segurança cibernética.
Experiência comprovada atuando como consultor técnico em transformação digital, governo eletrônico, ou iniciativas de modernização das TIC em grande escala.
Experiência comprovada no desenvolvimento de especificações técnicas, Listas de quantidades (BoQs), e requisitos técnicos para infraestruturas de TIC e aquisições de centros de dados.
Experiência comprovada de participação em avaliações técnicas de aquisições de TIC, incluindo o desenvolvimento de critérios de avaliação, metodologias de pontuação, e atuando em comitês de avaliação técnica.
Forte conhecimento técnico de:
- Arquitetura do data center, virtualização, e infraestrutura em nuvem/local;
- Rede empresarial (LAN, WAN, VPN, sem fio, roteamento, e trocando);
- Estruturas de segurança cibernética, gerenciamento de identidade e acesso, criptografia, e recuperação de desastres;
- Armazenamento empresarial, backup, sistemas de banco de dados, e planejamento de continuidade de negócios.
Experiência na análise de propostas de fornecedores de TIC, validação de projetos técnicos, e supervisionar os testes do sistema, comissionamento, e aceitação é altamente desejável.
Experiência de trabalho com instituições governamentais, programas de transformação digital do setor público, ou projetos financiados por doadores é altamente desejável.
Excelente analítico, redação técnica, comunicação, coordenação, e habilidades de envolvimento das partes interessadas.
Capacidade de trabalhar eficazmente em equipes multidisciplinares e fornecer liderança técnica em ambientes complexos, ambientes com múltiplas partes interessadas.
Certificações profissionais como PMP, ITIL, Cisco (CCNA/CCNP), Microsoft Azure, VMware, AWS, ou profissional certificado em data center (CDCP) são considerados um ativo.