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UGANDA:

Education Summit mostra como a mudança é possível

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Uma cimeira sobre educação realizada em junho com o apoio dos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional, criou uma nova dinâmica no norte do Uganda – um momento decisivo no esforço para expandir as oportunidades de educação para as crianças da região.

Depois de mais de 20 anos de uma guerra debilitante, a perspectiva de reunir funcionários de todas as linhas partidárias do norte e nordeste do Uganda 40 distritos para criar um plano que transformará a educação na região, compreensivelmente atraiu algum ceticismo.

Mas a equipe do programa UNITY da Creative Associates International – trabalhando com seu subcontratado, o Grupo Pincer juntamente com a Associação do Governo Local de Uganda (ALÍVIO) e o Ministério da Educação & Esportes – mostrou como a mudança pode ser possível.

A cimeira, realizada em junho 19 para 21 em Gulu, foi cunhado como “Renascimento na Educação para o Norte de Uganda” e foi anunciado como “revolucionário” pelos muitos representantes de ONGs participantes. Caindo sob a égide do Plano de Recuperação e Desenvolvimento da Paz do Presidente Yoweri Museveni (PRDP) para o norte, a cimeira teve como objectivo assinalar que a região devastada pela guerra está a evoluir de um estado de emergência e crise humanitária para um estado de recuperação.

De acordo com a Chefe do Partido da UNIDADE, Renuka Pillay, o evento foi “um dos eventos mais bem-sucedidos e inspiradores do projeto até o momento”. A importância do evento foi sublinhada pela presença do Presidente Museveni, cujas observações finais elogiaram os participantes por identificarem a educação como uma prioridade do PRDP que requer atenção urgente e responsabilidade colectiva..

O Norte do Uganda necessita urgentemente de reforma e revitalização da educação. O conflito brutal que dura há mais de duas décadas deixou quase 50 por cento das escolas da região foram destruídas e forçaram quase dois milhões de pessoas das suas aldeias a deslocarem-se internamente (Deslocados internos) acampamentos. Embora, desde 2007, houve o descongestionamento dos campos de deslocados internos e o lento regresso das comunidades às suas aldeias de origem, A UNICEF estima que 80 % das crianças nunca foram à escola.

A reunião de Gulu foi notável porque promoveu um diálogo sobre responsabilização, análise de dados, e relatórios sobre o sector da educação entre os 280 participantes, incluindo muitos funcionários distritais de todas as linhas partidárias.

“É responsabilidade dos governos locais, em primeiro lugar, garantir que as necessidades dos seus círculos eleitorais sejam atendidas, garantindo assim que os líderes se tornem responsáveis ​​perante o seu povo. O tempo para repartir a culpa terminou, o tempo da reconstrução começou, e um dos sectores onde a reconstrução é fundamental, está na educação,” disse Richard Andama Ferua, Vice-presidente da ULGA. “Afinal, que maior responsabilidade existe além de garantir o futuro da nação: as crianças têm a oportunidade de se tornarem os futuros líderes do país.”

REPLICA – que significa Revitalização da Participação Educacional e Aprendizagem em Áreas de Conflito – é um componente do programa UNITY da Creative e foi apresentado na cúpula. O programa REPLICA presta serviços a escolas em educação para a paz, gestão escolar, liderança e governança, apoio psicossocial e orientação e aconselhamento, educar e orientar meninas, integração e participação comunitária, e artes cênicas como ferramentas para uma comunicação eficaz, mobilização educacional, sensibilização, e mudança de comportamento.

REPLICA é implementado em parceria com o Ministério da Educação e Desportos do Uganda no norte e nordeste do Uganda. UNITY é financiado pelos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional.

O programa REPLICA foi desenvolvido como resposta a uma avaliação rigorosa realizada pela Creative em 2003 das necessidades do setor educacional do norte. Atualmente, operando em 13 distritos do norte e nordeste, REPLICA é o primeiro programa na região que visa especificamente a recuperação pós-conflito do ponto de vista educacional. O programa foi criado com a participação ideal das partes interessadas locais durante todas as fases da pesquisa, concepção e pilotagem do programa. Hoje, o programa, que opera em 1,800 escolas e tem 707 escolas modelo alcançam 1,184,032 crianças, é tão bem sucedido que tanto o Ministério da Educação do Uganda como a USAID planeiam expandir o programa a todos 40 distritos do norte e nordeste. Após esta expansão, REPLICA alcançará 4,215 escolas e 3,099,813 crianças.

Exclusivamente, a reunião de cúpula de Gulu reuniu tecnocratas da educação, bem como administradores e políticos. “A estrutura da cimeira foi uma mistura saudável de reflexão dura e intensa sobre questões, defesa, e exposições,”disse Pillay, acrescentando que a presença do Presidente Museveni e do Primeiro Ministro Apolo Nsibambi, incluindo quatro ministros e outros funcionários governamentais de alto nível e o Embaixador da Irlanda, em uma Cúpula de Educação técnica tinha sido até então inédito.

Durante a cimeira, profissionais e especialistas em educação apresentaram destaques de seus programas e melhores práticas. As discussões abordaram as graves lacunas na educação e propuseram medidas para melhorar o sector e concluíram com um plano para abordar as necessidades educativas do norte do Uganda.. O projeto, apresentado ao Presidente Museveni durante a cerimónia de encerramento da cimeira, detalhou os objectivos educativos e forneceu um quadro para a acção específica do contexto para colmatar a lacuna entre a região do PRDP e o resto do Uganda.

A presença do Presidente Museveni, juntamente com a sua promessa de uma resposta ao projecto dentro de dois meses, também é um bom presságio para o futuro das crianças no norte do Uganda., muitos dos quais vivem em campos para pessoas deslocadas internamente. Os participantes da reunião de Gulu também iniciaram planos para criar um hall da fama em homenagem aos famosos ugandeses do norte e do nordeste., como forma de inspirar as crianças da região.

“O plano aborda a recuperação e reestruturação do sector da educação de uma forma abrangente. Se implementado mesmo em 40 por cento, a região mostrará grandes melhorias na educação,”Pilay disse. “As implicações são que o governo do Uganda, As ONG e os doadores precisam de trabalhar dentro das prioridades identificadas no plano para oferecer educação de forma coordenada, para que os fundos possam ser direcionados, redução da duplicação e criação de um quadro de responsabilização. Isto contribuirá grandemente para melhorar a prestação de serviços educativos às crianças e dar-lhes ESPERANÇA para o futuro.”

— Alexandra Pratt com assistência de Jon Silverstone e Roseline Tekeu.[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][/vc_coluna][/vc_row]

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LIBÉRIA:

ALPP Grant Helps Improve a Learning Environment

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Antes do Programa de Aprendizagem Acelerada PLUS (ALPP) provided a school improvement grant to C.D.B. King Elementary School in Monrovia, students struggled to see the chalkboard and their own work. Hoje, the classroom is awash in light, among other improvements that have enhanced the way students in the ALPP Level II class are learning.

“Before our classroom was very dark, at times the teacher asked us from the back row to the front of the classroom to see what the teacher had written on the board,” said Aminata Kamara, a 10-year-old girl in the ALPP level II. "Mas, agora, I can sit anywhere to participate in class.”

Another student, 11-year-old Lorenzo Johnson, an ALPP Level II student, disse: “The white paint on the walls and dividers in the classroom have made the entire class brighter and given me freedom to sit in any part of the class and be able to copy from the blackboard.”

Separated into three sections by dividers, the classroom serves 337 ALPP students from levels I, II and III. ALPP provides over-age and out-of-school youths with the chance to obtain a sixth grade education in just three years. ALPP é financiado pelos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional (USAID) and implemented by Creative Associates International in collaboration with Liberia’s Ministry of Education.

ALPP is designed to serve 54,000 over-age youth throughout six counties in Liberia. Um total de 270 ALPP schools are serviced through six Learning Resource Centers, which act as hubs for ongoing teacher training, materials development and grants management, entre outras atividades.

ALPP small grants program promotes youth leadership in schools undertaking community activities. Part of the ALPP Service Learning curriculum, these activities enhance learning and improve educational facilities and also involve community members in supporting the school.

At C.D.B. King Elementary, community members provided in-kind support to the project and painted the walls and dividers with a bright white and blue that enlivened the classroom. Twelve newly installed transparent roofing sheets allow more natural sunlight into the room that benefits the students sitting far from the windows.

“The room was once dark but the small grant has improved the learning environment for the students,” said Anthony Nelson, the school’s principal. Hoje, the students are flourishing.

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