Nampula, MoçambiqueEm 2018, mais do que 1,250 os professores viajaram para centros distritais por motos e microônibus para participar do Vamos Ler! (Vamos ler!) treinamentos de professores. Jorgina Amisse João Massaula, uma nota 1 Professor na Escola Primária de Neôce, no distrito de Lalaua, Nampula, foi um dos muitos professores ansiosos para fazer a jornada.
“Uma coisa que me faz continuar é que toda vez que frequento os treinamentos presenciais e os workshops de cluster escolar de Vamos Ler! Aprendo através de outros colegas como melhorar minha instrução de leitura e escrita em Emakhuwa. E tenho a chance de compartilhar minhas experiências nas discussões em grupo,”Diz Massaula.
The five-year Vamos Ler! O Programa de Alfabetização de Grau Inicial Bilíngue está trabalhando em estreita colaboração com o Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano de Moçambique para melhorar as habilidades de leitura e escrita para mais do que 800,000 alunos em acabamento 2,800 Escolas nas províncias de Nampula e Zambézia. The Vamos Ler! programa é financiado pelos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional, e implementado pela Creative Associates International, em estreita parceria com Educação Mundial, Inc.., Consultoria Estratégica no Exterior, Institutos Americanos de Pesquisa e Grupo BlueTree.
Com treinamentos realizados em janeiro, Maio e agosto durante o ano letivo de Moçambicano, Vamos Ler! Oferece aos professores a oportunidade de se conectar com colegas de Nampula e Zambézia. Nos treinamentos, Os professores compartilham sucessos, desafios e caminhos a seguir.
Educadores de todos os níveis de experiência se reúnem para aprender sobre abordagens inovadoras que levam suas instruções a um nível mais profundo, como adotar uma abordagem de ensino baseada em fonética. É o conteúdo rico e a metodologia dos treinamentos que mantêm professores como Massaula voltando para mais.
Nos treinamentos, Os professores têm habilidades coletadas para ensinar efetivamente as crianças a ler e escrever em Emakhuwa, Elomwe e Echuwabo usando técnicas dinâmicas que podem ser facilmente praticadas, mesmo em escolas remotas remotas e com poucos recursos.
Aprender a ler começa com os blocos de construção da fonética
Um dos desafios instrucionais mais frequentemente discutidos em todo o Moçambique é entender como aplicar a abordagem baseada em fonética para ensinar a correspondência do som da linguagem Bantu.
A abordagem constrói a capacidade de uma criança de identificar e manipular sons para fazer ligações entre esses sons e os padrões usados para formar palavras escritas. Através deste processo de quebra e reconstrução, Os alunos começam a aprender a correspondência com som de carta em seus idiomas em casa.
Os professores devem entender este bloco de construção fundamental para orientar efetivamente o desenvolvimento de alfabetização dos alunos. Professores moçambicanos são novos na abordagem baseada em fonética para a leitura precoce da nota, que cria uma curva de aprendizado íngreme para construir a base de conhecimento fonológica de seus alunos e a base de conhecimento fonética.
Embora os sons da carta de Bantu possam ser desafiadores para jovens alunos que entendem, As línguas Bantu têm uma correspondência de som de carta bastante direta.
“Nós confiamos em sons para transmitir um significado e lembrar coisas que aprendemos. Portanto, Tornou-se fácil ensinar nossos filhos usando a abordagem baseada em fonética, pois está conectando os sons que as crianças podem identificar e replicar ao aprender uma nova carta ou palavras,Massaula enfatiza.
Os educadores aprendem como aplicar essa abordagem por meio de dramatização simulada no Vamos Ler! treinamentos. Zaparera Marcelino, uma nota 1 Professor na Escola Primária de Naiculo, no distrito de Monapo, Nampula usa canto para ensinar o idioma local.
“O canto salva o dia e maximiza meus esforços para ensinar cartas e sons. Começo a aula de aula todos os dias cantando com meus alunos e na música usamos os nomes e sons das letras que aprendemos,”Diz Marcelino.
Oportunidades como essas incentivam a prática prática para os professores antes de integrar as metodologias na prática diária de ensino.
Como um bloco de construção fundamental para a alfabetização, Compreender como ensinar uma abordagem baseada em fonética é crucial para o crescimento do desenvolvimento de um aluno.
The Vamos Ler! Os treinamentos apóiam a compreensão dos professores de como integrar a abordagem baseada em fonética na sala de aula, Equipando educadores como Massaula e Marcelino para moldar os alunos em alunos ao longo da vida que não apenas aprendem a ler, Mas leia para aprender.
