As meninas enfrentam uma luta difícil para frequentar a escola em muitas partes do mundo. Quer se trate de taxas acadêmicas proibitivas, tarefas domésticas ou famílias preocupadas com a segurança de suas filhas quando estão fora de casa, entrar na sala de aula pode ser um obstáculo.
Na Somália, onde apenas cerca de um terço de todas as crianças e jovens em idade escolar estão matriculados, 65 por cento das meninas não têm acesso à educação básica. Essa disparidade também continua na profissão docente. As mulheres só maquiam 15 percentagem de professores do nível primário e 4 por cento dos professores secundários do país.
Barra ou Barra é um programa educativo na Somália que está a expandir o acesso ao ensino primário básico acelerado para alunos fora da escola 9- para jovens de 16 anos. Este projeto financiado pela USAID é uma colaboração com o Governo Federal da Somália para proporcionar às crianças e aos jovens uma oportunidade de se atualizarem academicamente e de se matricularem no sistema escolar formal..
O programa visa especificamente crianças marginalizadas que não frequentam a escola, incluindo meninas, crianças deslocadas, crianças rurais e famílias pobres. Ao fornecer educação gratuita na comunidade, o projeto aborda algumas das questões que mantêm as meninas fora da sala de aula.
Khadija Ali é educadora há muitos anos e atualmente atua como diretora de uma escola apoiada pelo Bar ama Baro em Benadir.
“Ser diretora de escola é uma tarefa desafiadora no contexto somali, onde a promoção da educação feminina não é vista como um papel essencial”, diz Ali. “Como professoras, devemos defender as meninas’ educação e convencer os pais da necessidade de mandar suas filhas para a escola.”
Uma das estratégias do programa é recrutar mais professoras, que tem um impacto positivo na matrícula e retenção das raparigas.
“As famílias muitas vezes se sentem mais confortáveis e seguras ao matricular suas filhas quando há professoras e diretoras na escola,”diz Ali.
Bar Ama Baro mobiliza comitê de educação comunitária, que são semelhantes às associações de pais e professores, para incentivar as mulheres a se candidatarem para serem professoras de educação acelerada. Durante o ano passado, o projeto inscreveu quase 19,000 meninas e recrutadas 194 professoras e diretoras.
Hani Mustaf é uma das pessoas recrutadas e treinadas pelo projeto de formação de professores do Bar ama Baro. Ela usa os treinamentos de professores como uma oportunidade para inspirar mais professoras a se juntarem a ela. “Nossas meninas somalis precisam de modelos para imitar, e é nosso dever, como professoras instruídas, intervir e incentivar as raparigas a prosseguirem os estudos e a atingirem o seu pleno potencial,”diz Mustaf.
Este governo da Somália está investido no apoio à educação das raparigas.
“Aumentar o acesso das estudantes do sexo feminino e recrutar mais professoras é uma prioridade máxima para o Governo da Somália,”diz Mohamed Abbi, Diretor Geral de Educação, Cultura e Ensino Superior.“Valorizamos a parceria com a USAID e como o projeto Bar ama Baro nos permite alcançar mais estudantes e professoras”.
Durante os próximos três anos, Bar ama Baro fornecerá mais de 100,000 crianças e jovens com idade 9 para 16 com educação básica acelerada de qualidade e se envolverá em torno 1,700 professores.