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As salas de aula marroquinas são interativas
Por Creative Associates Internacional
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Saloua Ben Fethalla é professora de matemática na Escola Almajd em Tahannaout, Marrocos, Uma cidade rural pitoresca ao pé das montanhas do Atlas. Seus alunos de 13 anos estão apenas começando o ensino médio.
Até recentemente, a classe de Over 40 Os alunos se sentavam em linhas, esforçando -se para ouvir como Fethalla lecionou. Com aulas desse tamanho, Era difícil para os alunos trabalharem em equipes e para os professores fornecer treinamento individual aos alunos. Aprendizagem mecânica tradicional, não compreensão, era a norma.
Com assistência da USAID, A situação mudou para melhor. A melhoria da qualidade de treinamento da USAID para avançar no Projeto Nacional de Educação no Marrocos está reduzindo as taxas de abandono do ensino médio, melhorando o desempenho do professor e criando um melhor ambiente para aprender.
No início do último ano letivo, em abril 2012, Fethalla participou de uma série de treinamentos organizados pela USAID, mostrando aos professores como criar uma sala de aula mais interativa. Agora, Seus alunos colaboram em grupos, E ela tem mais tempo para se concentrar em suas necessidades individuais e estilos de aprendizado exclusivos. Fethalla agora usa exemplos cotidianos da vida das crianças para dar contexto e realismo às suas lições.
Durante aulas básicas de trigonometria, Os alunos estão organizados em grupos em torno da sala de aula. Eles ansiosamente levantam as mãos, na esperança de ser chamado para responder a perguntas. Antes do início deste programa, Crianças tranquilas podem se perder em classes grandes. Agora, O professor deles os atrai. Fethalla relata que ela costumava explicar as coisas através da comunicação unidirecional. “Agora os alunos aprendem por conta própria,”ela diz. "Eu sou apenas o treinador".
Como Fethalla, 70 A porcentagem de professores que receberam o treinamento da USAID melhoraram suas técnicas de sala de aula. Seus alunos marcaram até sete pontos mais altos nos testes, incluindo árabe, comparado com alunos cujos professores não receberam o treinamento.
Esta história de sucesso apareceu recentemente no Site Transformando Vidas da USAID.[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][/vc_coluna][/vc_row]