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Novo programa promete reforma da alfabetização nas primeiras séries em Moçambique
[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]WASHINGTON, DC. – Um novo programa de alfabetização nas primeiras séries está a ajudar o Governo de Moçambique a construir um forte quadro de educação bilingue para a expansão nacional, Creative Associates Internacional anunciou
O “Vamos Ler” de Moçambique (Vamos Ler! em português) é um programa de cinco anos projetado para desenvolver ferramentas e atividades pedagógicas de educação bilíngue, melhorar as políticas nacionais de alfabetização nas primeiras séries e os sistemas de distribuição e monitoramento, melhorar a liderança escolar e aumentar o envolvimento dos pais e da comunidade na alfabetização nas primeiras séries.
Financiado pelo NÓS. Agência para o Desenvolvimento Internacional, Vamos ler! auxilia o Governo de Moçambique na implementação de um programa de educação bilingue de qualidade para os primeiros, alunos do segundo e terceiro ano nas províncias de Nampula e Zambézia, onde uma avaliação de base revelou mais de 90 por cento dos alunos do segundo ano não conseguiam ler duas palavras em português.
“A Creative tem a honra de fazer parceria com a USAID e o Governo de Moçambique para influenciar positivamente a forma como a leitura nas primeiras séries é abordada e ministrada em todo o país,”diz Pieter Potter, quem lidera vamos ler! da capital de Maputo. “Aumentar o apoio em casa para a aprendizagem, melhorar as habilidades de leitura na sala de aula e ter acesso a materiais bilíngues é essencial para expandir o conhecimento e desenvolver as mentes dos jovens.”
A oportunidade de informar um esforço nacional de alfabetização
O Governo de Moçambique comprometeu-se a melhorar os seus resultados de alfabetização nas primeiras séries através da expansão do seu programa nacional de educação bilingue.
Com a implementação da formação em educação bilingue e um currículo de educação bilingue revisto em 2016-2017, o governo espera reverter as tendências preocupantes que assolam seu sistema escolar: menos de metade das crianças moçambicanas completam o ensino primário, e as taxas de absentismo dos professores são algumas das mais altas do mundo.
O governo enfrenta muitos desafios enquanto trabalha em prol da reforma. Não há capacidade suficiente para conceber e implementar novos programas e há dados limitados em que os basear. As escolas têm lacunas em recursos, incluindo materiais de leitura no idioma local e uma quantidade limitada de professores e administradores treinados. Além disso, professores, educadores e pais exigem envolvimento e consciência do valor de aprender a ler na língua local.
Vamos ler! adota uma abordagem baseada em evidências para fortalecer a capacidade do governo de criar políticas, ferramentas e abordagens para a alfabetização nas primeiras séries que sejam flexíveis, orientado para resultados e econômico.
O programa melhorará simultaneamente o ensino na escola e o apoio à leitura em casa nas províncias visadas, ao mesmo tempo que ajuda o Governo de Moçambique a estabelecer políticas e sistemas nacionais que estabeleçam as bases para sustentar e expandir a alfabetização na primeira infância, a educação bilingue.
Vamos ler! centra-se na construção da capacidade institucional do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano de Moçambique à medida que expande o programa de alfabetização bilingue do país nas primeiras séries, fortalece o desenvolvimento profissional, aumenta a política e a pesquisa, desenvolve suas capacidades de monitoramento e avaliação e aumenta o envolvimento dos pais e da comunidade.
“Fornecer materiais de ensino e aprendizagem de qualidade para professores e alunos em línguas que as crianças falam e entendem é essencial para o sucesso do Let’s Read!,”diz Potter. “Com propriedade e liderança do governo, o programa pode provocar mudanças duradouras nas comunidades e posicioná-las para uma vida sustentável., sucesso a longo prazo.”
Soluções que refletem todo o sistema
O criativo implementará Vamos ler! nas províncias de Nampula e Zambézia, onde os alunos falam uma variedade de idiomas locais, embora a maior parte do ensino escolar ainda seja ministrada em português.
Com base na análise da sala de aula, dados e melhores práticas, o projeto trabalha em conjunto com homólogos do governo para desenvolver ferramentas instrucionais e materiais de aprendizagem nas línguas locais com desenvolvimento da linguagem oral e transição para leitura e escrita em português na quarta série.
Tomando uma “criança inteira” holística, professor inteiro, escola inteira, abordagem de todo o sistema”, Vamos ler! está coletando dados críticos para informar políticas e melhorar o desempenho dos alunos, com o objetivo de institucionalizar um pacote de alfabetização nas primeiras séries que o governo possa usar para otimizar e sustentar a aprendizagem, equipar professores, envolver as comunidades e transformar as escolas em centros de aprendizagem responsivos, cuidado e apoio.
Parceiros experientes
O criativo está implementando Vamos ler! em parceria com organizações internacionais com experiência no fortalecimento de abordagens e políticas educacionais. Esses grupos incluem os Educação Mundial, Inc.., Institutos Americanos de Pesquisa, Consultoria Estratégica no Exterior e Grupo Árvore Azul.
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