Adis Abeba, EtiópiaDurante seis anos, A atividade Read II apoiou crianças e educadores em toda a Etiópia, promover a educação como uma atividade de sustentação da vida. O legado duradouro da iniciativa foi comemorado em um evento de culminação em Addis Abeba em maio 20, 2024, Reunindo líderes educacionais, funcionários, estudantes e funcionários.
Fundos Beegun, Diretor de Escritório de Educação e Juventude na USAID Etiópia, destacou as realizações significativas do projeto, incluindo alcançar milhões de crianças e preparar instrutores com habilidades pedagógicas essenciais.
“Ao longo de nosso esforço de seis anos, Testemunhamos uma profunda transformação na paisagem educacional da Etiópia,Beegun disse. “Através de dedicação e colaboração inabaláveis, sobre 27,000 Os professores adotaram a pedagogia de leitura baseada em evidências, enriquecer a experiência educacional para mais de 3.5 milhões de crianças em todo o país. ”
De escolas rurais a pessoas deslocadas internamente (Deslocados internos) acampamentos, Leia II adotou a flexibilidade e a adaptabilidade para alcançar os alunos onde estavam.
Ato Mezgebu Biazin, Ministério da Educação da Etiópia para Assuntos Estratégicos, expressou gratidão pela USAID e pela dedicação dos parceiros implementadores do programa e esperança de apoio contínuo para atender aos objetivos de aprendizagem do governo.
O maio 20 Evento forneceu uma visão abrangente do impacto da atividade na educação na Etiópia e ofereceu informações valiosas sobre a melhoria da leitura do nível precoce, Apoiando a educação em situações de crise, fornecendo apoio direto a estudantes afetados por trauma e construindo a capacidade de professores e líderes educacionais.
Da leitura da nota antecipada à resposta de crise
Projetado inicialmente como um programa de leitura de grau precoce, o Atividade Read II financiada pela USAID procurou melhorar a proficiência de leitura de 15 milhões de crianças em sete regiões da Etiópia - addis ababa, Amara, Oromia, somali, É assim, SNNP e TIGRAY-em idiomas ingleses e de língua mãe.
Leia II girou duas vezes para responder à pandemia covid-19 e à escalada de conflitos armados no norte da Etiópia.
Em 2022, A atividade surgiu à medida que a atividade de recuperação de educação da USAID Read II, Desviando todos os seus recursos restantes para fornecer uma educação em crise e resposta a conflitos em Tigray, Regiões Amhara e Afar, e depois fornecendo apoio às escolas, Pais e filhos quando retornaram à educação formal após o conflito.
Mais do que 150 As pessoas compareceram a maio 20 cerimônia, incluindo funcionários de alto escalão e representantes do Ministério da Educação, Etiópia da USAID, Bureaus de educação regional, Criativos associados internacionais, organizações parceiras, administradores escolares, instrutores, Coordenadores de clubes de gênero, estudantes, pais, treinadores, e ex -funcionários e atuais funcionários. A gama diversificada de participantes refletiu o esforço colaborativo e o compromisso coletivo de melhorar os resultados educacionais na Etiópia.
O evento começou com uma caminhada da galeria, que exibiu através de fotografias a jornada da leitura II da leitura da série para a resposta de crise. Os participantes também viram obras de arte criadas por estudantes do ensino fundamental durante a fase de recuperação da educação.
Para apresentar o evento, Três estudantes expressaram sua gratidão à USAID, Criativo e todas as partes interessadas envolvidas em garantir seu retorno ao aprendizado após o conflito no norte da Etiópia, ressaltando a atividade Read II como um catalisador para a educação.
Noy Villalobos, Diretor de Programas Chefe da Creative Associates International, reconheceu as contribuições importantes da USAID, O Ministério da Educação e Parceiros Locais e Internacionais por seu envolvimento no desenvolvimento e execução da atividade. Ela discutiu as realizações da atividade, incluindo seu pivô para atender às necessidades urgentes dos estudantes afetados pelo conflito por meio de seus esforços de recuperação educacional. Villalobos reafirmou o compromisso da Creative em apoiar a Etiópia à medida que aumenta a educação básica na Etiópia.
Durante a pandemia covid-19, Leia II Pivotado para o ensino a distância através do rádio e TV, Treinamento virtual para professores e uma linha direta para envolver professores, pais e diretores de escola. Com a escalada de conflitos armados no norte da Etiópia, Leia II Transformado para promover a educação como uma atividade de sustentação da vida, fornecendo cura e estabilidade para os afetados pela crise.
Desde o fornecimento de suprimentos básicos, como móveis e tendas para estudantes em centros de aprendizagem temporários até a promoção de atividades de cura como esportes e arte, Leia II teve um impacto profundo nos alunos que retornam à normalidade após o conflito.
Realmente Zewdie, Doutorado, Chefe do Partido para READ II, e Sandy Oleksy-Ojikutu, Doutorado, Diretor do Projeto para Read II, Participantes informados sobre as realizações do projeto, impactos e lições aprendidas.
Eles destacaram o uso estratégico do programa de materiais preexistentes, Desenvolvimento abrangente de professores, Mentoria específica do assunto, capacitar liderança instrucional, Supervisão e feedback aprimorados, o papel vital do apoio dos pais e da comunidade, uma ênfase no apoio psicossocial, flexibilidade e gerenciamento adaptativo, o papel crítico do planejamento de cenários, e a necessidade de colaboração e coordenação.
Um painel de discussão também ofereceu uma oportunidade de reflexão e insight, À medida que os funcionários e instrutores da educação sublinharam as maneiras bem-sucedidas que Leia II ajudou a aliviar o trauma relacionado a conflitos.
Certificados de agradecimento foram concedidos ao Ministério da Educação e às agências de educação regional onde Read II foi implementado, Reconhecendo suas contribuições inestimáveis para o sucesso do projeto.
O evento de culminação de atividade Read II comemorou o impacto transformador do programa na educação na Etiópia e forneceu informações valiosas para futuras iniciativas. Destacou a importância da colaboração, inovação, e uma abordagem holística para melhorar os resultados educacionais, em última análise, capacitando crianças etíopes a atingir todo o seu potencial.
