Tanko Mohammed se enorgullece de ser maestro en una pequeña escuela en Kyata, Un pueblo de cultivo campesino en las afueras de una ciudad somnolienta en el borde occidental del estado de Bauchi, Nigeria. Comenzó su carrera en 1980, y hoy Malam Tanko enseña alfabetización y matemáticas para 70 Los alumnos de quinto y sexto grado en la escuela primaria Kyata Islamiyya.
"Cuando los niños entienden mis lecciones, Estoy satisfecho,"Tanko dice noche.
En el Día del Mundo de los Maestros, Creative Associates International celebra a los educadores como Malam Tanko, ¿Quién hace todo lo que puede para que sus alumnos puedan aprender y progresar?. Se enorgullece cuando pueden obtener una calificación lo suficientemente bien como para ingresar al sistema escolar formal de Nigeria.
Como la mayoría de los maestros de su región, sin embargo, Malam Tanko rara vez recibió comentarios sobre sus métodos de enseñanza, o aprendí formas efectivas de manejar sus grandes clases. Incluso después de décadas de enseñanza, Estaba descubriendo todo por su cuenta, y esperando que fuera suficiente.
Sin la mano de obra requerida, Los maestros en el norte de Nigeria tienen recursos y supervisión inadecuados, infraestructura deficiente y a menudo usa un modelo de entrenamiento truncado o subjetivo. Preparación de maestros, El desarrollo y la supervisión profesional siguen siendo un gran desafío aquí, resultando en un mal logro de la ONU Educación para todos los objetivos.
La supervisión escolar también carece atrozmente: Más que 90 El porcentaje de supervisores nunca ha sido entrenado en métodos modernos de supervisión y apoyo escolar. Algunas escuelas en el norte de Nigeria no fueron visitadas por más de cinco años..
Cuando llegan, Los supervisores rara vez ofrecen soluciones a contenido educativo, pedagogía, Planificación de lecciones o manejo de clases grandes.
Maestros de mentoría
Pero las cosas están cambiando para los maestros en los estados de Bauchi y Sokoto, donde Creative y sus socios lanzaron un programa financiado por los EE. UU.. Agencia para el Desarrollo Internacional para aumentar sus habilidades profesionales a través de la capacitación de maestros basados en la escuela.
Iniciativa de Educación Northern Nigeria de Creative (EN EL) desarrolló manuales basados en actividades y los usó para entrenar más que 2,000 maestros de aula y facilitadores en cuatro áreas temáticas: alfabetismo; matemáticas; habilidades para la vida; y asesoramiento psicosocial.
Un grupo de maestros mentores especialmente seleccionados a través de un proceso de detección exhaustivo fue capacitado para facilitar todos los talleres, Proporcionar visitas de apoyo escolar y actuar como asesores para supervisores escolares y maestros.
Con la competencia y la experiencia necesarias para llevar a cabo el desarrollo de la capacidad para los maestros, así como servir como "amigos críticos" de las escuelas, Estos maestros mentores fomentaron un entorno de aprendizaje comunitario, con una visión colectiva para la efectividad escolar, Mejora escolar y la formación de estudiantes exitosos.
Para la noche de Tanko, Era su maestro mentor Charles Motanya, quien permitió que el maestro de la escuela primaria mejorara enormemente en el aula.
Motanya, Un maestro en el Departamento de Estudios de Educación Primaria de Azare College of Education, había participado en cursos intensivos de trenes y maestros durante los últimos cuatro años a través de la NEI de Creative, y aprendió métodos de enseñanza avanzados, escritura de propuestas, habilidades para la vida, asesoramiento psicosocial, monitoreo y evaluación y garantía de calidad.
Su profundo conocimiento de la educación, práctica del aula, La gestión del aula y la recopilación de datos lo convirtieron en un activo para escuelas y maestros, incluido Malam Tanko.
A través de la tutoría, Malam Tanko aprendió sobre la planificación moderna de la lección cómo adoptar un enfoque centrado en el aprendizaje para la enseñanza que absorbería a sus alumnos con actividades.
“Charles realmente me ha ayudado a usar todas las técnicas que USAID-nei me enseñó,"Dice Tanko Night. "Mi uso del aprendizaje centrado en la actividad realmente involucra a los niños".
Ahora Malam Tanko mentora a otros maestros en la escuela primaria Kyata Islamiyya, y los motiva a apoyar el comité de gestión recién formado de la escuela.
Puntajes de prueba & Aumento de la inscripción
La capacitación y la tutoría de Nei están produciendo resultados: Los puntajes de enseñanza medidos por una lista de verificación de rendimiento y la observación del aula 16 Puntos porcentuales en el año posterior a la intervención.
Los resultados de la evaluación señalaron a maestros notables, incluido Malam Tanko, cuya entrega de enseñanza saltó de 61 por ciento a 80 por ciento durante el mismo período.
Para él, La mejor parte de su nueva efectividad en el aula es cómo se traduce en resultados para sus alumnos..
“Ahora tenemos al menos diez de nuestros alumnos que han obtenido la admisión a las escuelas secundarias junior,"Tanko dice noche.
Se están notando las mejoras en la entrega de la enseñanza en la escuela primaria Kyata Islamiyya, Dice la noche de Tanko. La población de la escuela de 122 chicas y 118 Los niños se están elevando a medida que los alumnos se están transfiriendo de otras escuelas.
“Los niños ahora dejan otras escuelas para que vengan aquí y aprendan," él dice.
Es algo que lo hace especialmente orgulloso de ser maestro, y feliz de ver cómo tienen éxito.
“El futuro de los niños es lo que me impulsa a ser un mejor maestro,"Tanko dice noche. "Quiero que sean buenos embajadores de su maestro y su escuela".