Una adolescente árabe de 14 años se sentó frente a mí mientras su mente y sus ojos estaban enfocados en otra parte.. Había pasado más de una hora pegada a su teléfono e ignorando a todos., así que traté de iniciar una conversación preguntándole sobre sus aspiraciones para el futuro.. Ella miró hacia arriba y respondió, “Inmigrar y vivir en Occidente!"
Cuando pregunté por qué, ella dijo firmemente, “Tener un futuro de felicidad”.
Tener que permanecer en modo de supervivencia alimenta la psique de la juventud musulmana, especialmente cuando un sentimiento general de escepticismo, impotencia y una sensación percibida de desesperanza colectiva flota en el aire.
Las situaciones angustiosas rápidamente aplastan virtudes como la dignidad y la creatividad., y se pierde una visión compartida para el futuro. Esto describe la vida de muchas personas y sociedades., especialmente a raíz de la pandemia de COVID-19.
Algunos jóvenes musulmanes ven la inmigración como la única forma de liberarse de sus condiciones socioeconómicas.. Mientras buscan una vida mejor en otro lugar, se centran en escapar de sus comunidades en lugar de invertir en ellas.
Ante la crisis económica, político, deterioro de la salud y la educación, Las sociedades en desarrollo deben adoptar agendas de esperanza para romper el ciclo de depresión que trae consigo la falta de progreso y galvanizar energía para encontrar soluciones..
La educación ofrece esperanza que contrarresta el discurso de la negatividad y la impotencia. La educación puede ser un antídoto contra la desesperación, un concepto que inspiró el libro reciente que edité: “Transformación de la educación en las sociedades musulmanas: Un discurso de esperanza."
La esperanza en la escuela se ha relacionado con el rendimiento académico, satisfacción con la vida y florecimiento. Este libro presenta modelos educativos para interactuar con los estudiantes para inculcar una orientación positiva hacia el futuro entre las próximas generaciones..
También incluye historias y perspectivas sobre cómo cambiar el discurso educativo de uno orientado al déficit a uno esperanzador y orientado a la acción.. Llena un vacío en la literatura existente sobre prácticas prometedoras en sociedades y comunidades musulmanas..
Ampliando el discurso de la esperanza
La esperanza no se trata de un concepto ideal o de perfección; bastante, abarca los sueños, visiones, deseos y valores de las personas (Kathe Weingarten escribe más sobre esto). En otras palabras, la esperanza está fundada y es real, y se centra en lo que es posible.
También tiene profundas connotaciones culturales y puede ser un catalizador para unir a las personas.. En las sociedades musulmanas, Este enfoque para infundir esperanza se basa en las enseñanzas y los versos islámicos., pero también tiene una base en los contextos culturales y las tradiciones de muchas sociedades de mayoría musulmana..
Aunque en muchas sociedades musulmanas se han logrado avances en materia de educación temprana y de niñas’ inscripción en la escuela, no está bien documentado. La inversión en países musulmanes puede estar motivada por visiones negativas y a veces estereotipadas de estas sociedades..
Examinando iniciativas educativas efectivas y analizándolas., Los educadores y formuladores de políticas pueden crear un catalizador para la reforma y transformación educativa y resaltar los activos.- y enfoques educativos basados en las fortalezas.
Colaboradores de “Transformación de la educación en las sociedades musulmanas” Revelar cuán crítico es el enfoque integral de la persona para enriquecer el cerebro y el espíritu.. Identifican indicadores y condiciones necesarios para implementar intervenciones educativas exitosas y las documentan tal como se expresan en el plan de estudios., pedagogía, entornos políticos y educativos.
El libro pone en primer plano las voces de educadores y formadores de docentes de múltiples países y comunidades., como Egipto, Palestina, Pavo, Malasia, Suiza, Sudáfrica y Estados Unidos.
Estos contribuyentes no son tan ingenuos como para pensar que la esperanza es el único camino para reformar la educación y transformar las sociedades.. En cambio, examinan la esperanza como parte de un sistema integrado, Considerar diversos enfoques y resultados de investigaciones para resaltar lo que es esperanzador en las sociedades musulmanas..
Mientras nos reconstruimos tras la pandemia y enfrentamos los desafíos modernos, Es más importante que nunca tener estos debates sobre las formas en que podemos gestionar, coordinar y promover la esperanza de fomentar el bienestar de la juventud y la sociedad musulmanas..
Para aprender más, verificar Transformación de la educación en las sociedades musulmanas: Un discurso de esperanza.
