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Región: África subsahariana

África Occidental – Comercio & Centro de inversión

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Programa.
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El comercio con África occidental & La actividad del Centro de Inversión catalizó el crecimiento económico en la región al atraer inversión privada, Fortalecer las redes empresariales e impulsar los sectores agrícola y comercial en Nigeria., Senegal, Costa de Marfil, Ghana y otros países de África occidental.

El potencial económico de África occidental, con una población de más 360 millón, enfrenta obstáculos como la inestabilidad política, Inversión limitada y redes comerciales débiles., obstaculizando el crecimiento económico y el desarrollo en toda la región. Estos desafíos han afectado particularmente a los pequeños agricultores., limitando su producción y ganancias y exacerbando la inseguridad alimentaria y la pobreza.

El Trade Hub empleó un enfoque basado en el mercado para abordar los desafíos económicos en África Occidental. El programa amplió el sector agrícola y mejoró la producción y las ganancias de los pequeños agricultores a través de prácticas agrícolas innovadoras y la adopción de tecnología al fortalecer los vínculos entre los productores y los mercados en diversas cadenas de valor., incluido el maíz, arroz, haba de soja, caupí, y acuicultura. Como parte de Alimentar el futuro, Estados Unidos. Iniciativa global del gobierno contra el hambre y la seguridad alimentaria, Las actividades del Centro de Comercio hicieron que los pequeños agricultores tuvieran mayor seguridad alimentaria y aumentaron los ingresos de los hogares..

Además, el programa mejoró el nivel nacional, Mercados regionales e internacionales para bienes como prendas de vestir., anacardo, y cacao, facilitar el comercio con los EE.UU.. en aprovechar el Ley de Oportunidades y Crecimiento Africano. El Trade Hub también priorizó la inclusión de género, Empoderar a las mujeres para aumentar los ingresos del hogar., adquirir nuevas habilidades, y establecer pequeñas empresas. A través de fondos de coinversión por un total de $60 millones en cinco años, el programa tiene como objetivo atraer $300 millones en inversión del sector privado, mejorar las operaciones comerciales, y aumentar el acceso a la financiación para los exportadores, en última instancia, impulsando el crecimiento económico y el desarrollo en África Occidental.

El Trade Hub reúne a un consorcio experimentado de implementadores y una amplia red de socios del sector privado.. El proyecto está financiado por la A NOSOTROS. Agencia para el Desarrollo Internacional e implementado por Creative Associates International. Los socios de Creative incluyen Dalberg, pragma, Cultivando nuevas fronteras en la agricultura, Corporación conectada. y Fraym.

Logros del programa

El Centro Comercial administrado $60 millones en fondos de coinversión para atraer $300 millones en inversión del sector privado, Estimular el crecimiento económico y el desarrollo en África occidental mediante una mayor inversión en agricultura., comercio, y otros sectores.

Empleando prácticas agrícolas innovadoras y adopción de tecnología., El programa mejoró la productividad agrícola y las ganancias de los pequeños agricultores en Nigeria y otros países de África occidental., lo que lleva a mayores niveles de producción y crecimiento de los ingresos de los agricultores..

El Trade Hub trabajó para fortalecer las redes empresariales y los vínculos de mercado en África Occidental, evidenciado por mayores volúmenes comerciales y asociaciones entre empresas, tanto a nivel local como internacional, Facilitar el crecimiento económico y la expansión comercial en la región..

El programa priorizó la inclusión de género y el empoderamiento juvenil, aumentar el acceso a oportunidades económicas para mujeres y jóvenes en África occidental, lo que lleva al crecimiento de los ingresos de los hogares, desarrollo de habilidades, y el establecimiento de pequeñas empresas, contribuyendo en última instancia a la reducción de la pobreza y al desarrollo sostenible..

Se lanza el Centro de Comercio e Inversión Feed the Future en África Occidental

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Al corriente octubre 29, 2019 .
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WASHINGTON — Un centro para la inversión y el comercio internacionales tiene como objetivo mejorar la competitividad del sector privado., generar $300 millones en inversión del sector privado, y catalizar el crecimiento económico en África occidental.

El Alimentar la futura actividad del Centro de Comercio e Inversión de África Occidental, financiado por el A NOSOTROS. Agencia para el Desarrollo Internacional, trabajará en toda la región de África Occidental para atraer financiación e inversiones, construir vínculos entre empresas e instituciones de apoyo, y fortalecer los sectores agrícola y comercial en Nigeria, Senegal, Costa de Marfil, Ghana y otros países de África occidental.

Asociados creativos internacionales implementará el Trade Hub con socios clave, incluidos Dalberg, pragma, Cultivando nuevas fronteras en la agricultura, Corporación Connexus, y Fraym, junto con fuertes alianzas con el sector privado.

Presidente creativo y director ejecutivo Leland Kruvant dijo que la experiencia combinada de este consorcio y su sólida base en África Occidental le permitirán aportar ideas innovadoras y receptivas a este programa único..

“Nuestro enfoque del crecimiento económico basado en el mercado desarrollará rápidamente la capacidad técnica, Se necesitan asociaciones y cadenas de valor para desbloquear el potencial económico en África Occidental," dijo Kruvant. “Esperamos traer a nuestros socios, el sector privado, Los pequeños agricultores y los gobiernos se unen para impulsar la inversión en la región”.

en Nigeria, Trade Hub promoverá la inversión en el sector agrícola para reducir la inseguridad alimentaria y mejorar los medios de vida de los pequeños agricultores como parte de los EE. UU.. Iniciativa global del gobierno contra el hambre y la seguridad alimentaria Alimentar el futuro. El Trade Hub trabajará con el sector privado, instituciones de investigación y otras partes interesadas para mejorar las prácticas agrícolas. Los pequeños agricultores utilizarán tecnología moderna para aumentar la producción, mejorar el procesamiento y fortalecer sus vínculos con productores y compradores en varias cadenas de valor, incluido el maíz, arroz, haba de soja, caupí y acuicultura.

En otros países de África occidental, the Trade Hub will expand the capacity and profitability of regional and American companies exporting apparel, anacardo, cocoa and other commodities by leveraging innovative technologies and improving access to markets that will create sustainable jobs. The Trade Hub will focus on promoting regional trade and international exports guided by buyer demand.

Las actividades del Trade Hub promoverán el crecimiento económico inclusivo, Crear oportunidades para que las mujeres y los jóvenes de África occidental aumenten los ingresos de sus hogares., adquirir nuevas habilidades e iniciar y hacer crecer pequeñas empresas como beneficiarios potenciales y activos. El proyecto también aprovechará otras entidades privadas interesadas en invertir en jóvenes o mujeres para cocrear iniciativas sostenibles para el empleo a largo plazo de jóvenes y mujeres..

Los centros comerciales de USAID en todo el continente han sido fundamentales para promover la integración económica regional y asegurar inversiones para muchas de las industrias nacientes y en crecimiento de África.. Hasta la fecha, Los Centros Comerciales han generado algunos $600 millones en inversión, y ese numero sigue creciendo. They are a cornerstone of the U.S. Ley de Oportunidades y Crecimiento Africano y catalizadores clave para el comercio entre Estados Unidos y África.

“An investment in West African farms and firms is also ultimately an investment in the U.S. economía," dicho Earl Gast, Vicepresidente ejecutivo creativo de programas. “We look forward to bringing investors together with emerging businesses and generating that long-term growth.”

The project is expected to award $60 million in co-investing and co-creation activities that leverage at least $300 million private sector investment and financing.

The five-year project will be based in Abuja, Nigeria, with staff presence elsewhere around the region. It is supported by USAID regional missions in África occidental y el Sahel and country missions in Nigeria, Senegal, Costa de Marfil y Ghana.

Acerca de Creative Associates Internacional

Creative Associates International trabaja con comunidades desatendidas compartiendo conocimientos y experiencia en educación., elecciones, crecimiento económico, seguridad ciudadana, Gobernanza y transiciones del conflicto a la paz..

Con sede en Washington, CORRIENTE CONTINUA., Creative has offices in nearly 30 countries. Desde 1977, ha funcionado en casi 90 países y en casi todos los continentes. Reconocido por su capacidad para trabajar rápidamente., de manera flexible y eficaz en entornos afectados por conflictos, Creative está comprometido a generar soluciones sostenibles a largo plazo para problemas complejos de desarrollo.

Creative has grown to become a leader among the U.S. Implementadores del sector privado de proyectos de desarrollo global.. Creative is minority-owned and operated.

África occidental: Trade and Investment Hub

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Al corriente octubre 28, 2019 .

La educación inclusiva llega a diversos estudiantes marroquíes

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Al corriente octubre 18, 2019 .
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Por Ashley Williams

RABAT, Marruecos: la vida comenzó con la lucha por Ismail. Nació prematuramente, Se negó a comer y dormir y su crecimiento se atrofió.. Aprendió más lentamente que otros niños y finalmente le diagnosticaron autismo..

ismael, ahora 12, es un poco mayor y más alto que otros alumnos de Sale que pronto ingresarán a segundo grado, Marruecos, pero le dieron la bienvenida al redil. su madre, Manbari Kaoutar, vio un cambio dramático el año pasado durante su tercer intento en primer grado cuando los EE.UU.. Financiado por la Agencia para el Desarrollo Internacional Lectura para el éxito — Programa Nacional de Lectura implementado en las aulas de todo el país, incluyendo el de su hijo.

Fue entonces cuando Ismail finalmente pudo pasar el primer grado..

ismael, un niño de 12 años con autismo, se interpone entre el facilitador de su programa de lectura de verano y su madre.
ismael (centro) se encuentra con su facilitador del programa de lectura (izquierda) y madre, Manbari Kaoutar (bien).

El programa está trabajando en asociación con el Gobierno de Marruecos para mejorar las habilidades de alfabetización árabe mejorando la instrucción en el aula con programas interactivos., actividades prácticas, Ampliar las oportunidades de lectura y mejorar los sistemas nacionales de aprendizaje y evaluación..

“Para mi hijo, la forma en que aprendimos en la escuela [hace años que] no va a trabajar. el es mas activo, y necesita una manera animada de aprender," dice Kaoutar.

Ella dice que con los nuevos materiales coloridos y las lecciones interesantes, su hijo puede tomar lo que ve en la página o en el tablero y establecer una conexión con el significado por primera vez..

Ismail continuó con el impulso participando en un programa de lectura de verano respaldado por un proyecto para perfeccionar sus habilidades antes del segundo grado.. Los programas fueron implementados por organizaciones no gubernamentales locales (la Asociación Marroquí para la Educación de la Juventud y el Foro para la Creatividad y la Comunicación) que recibieron financiación., Formación y materiales del proyecto.. Estas organizaciones anteriormente albergaban campamentos de verano tradicionales sin un componente educativo., pero tanto los padres como los estudiantes estaban entusiasmados con el nuevo formato..

Los niños todavía hacían manualidades., jugaron juegos y realizaron jugadas como lo harían en un campamento tradicional, pero agregaron actividades relacionadas con la lectura y hacer que la alfabetización sea más divertida..

Las mejoras de Ismail desde su tercer año de primer grado continuaron desarrollándose durante el programa de lectura de un mes de duración., haciéndolo un lector más entusiasta. Kaoutar dice que Ismail ahora le trae su mochila cuando llega a casa para que puedan sacar sus libros y leer juntos..

También descubrió que en el programa de verano Ismail se encariñó con los otros estudiantes por primera vez y desarrolló vínculos sociales más profundos.. Cuando ella le preguntaba a qué piscina comunitaria quería ir, Ismail pediría ir al barrio donde estarían sus nuevos amigos.

Esto no es poca cosa en un país con recursos limitados para niños con diferentes necesidades de aprendizaje.. Parte de la magia del programa de lectura de verano es su enfoque en la inclusión..

Reunir a estudiantes sordos y oyentes para divertirse y aprender

Dos facilitadores, uno que domina el lenguaje de señas, leer e involucrar a una clase de estudiantes sordos y oyentes.
Fátima Rizki, un estudiante universitario, y Sanaa Tarkhani, un educador con fluidez en el lenguaje de señas, Co-facilitar un salón de clases de estudiantes oyentes y sordos..

En otro lugar del programa de verano, no lejos de la casa de Ismail., Hubo sesiones semipresenciales para estudiantes oyentes y sordos.. Este es un nuevo territorio en Marruecos.. Los estudiantes sordos suelen asistir a una escuela separada hasta el sexto grado y luego pueden continuar con la formación vocacional para convertirse en peluqueros., mecánica, cocineros y otros oficios.

Los facilitadores informaron que los estudiantes oyentes estaban tan alejados de sus compañeros sordos que ni siquiera querían sentarse junto a los niños sordos durante la primera semana del programa.. Pero los facilitadores, uno un estudiante universitario y el otro un educador capacitado con dominio del lenguaje de señas, trabajaron para construir puentes a través del juego y el aprendizaje..

“No se pueden encontrar aulas inclusivas [para estudiantes sordos] en el sistema escolar marroquí. Los profesores no tienen experiencia en lengua de señas o [sordo] educación inclusiva," dice el facilitador Sanaa Tarkhani.

Tarkhani tiene tres hermanos sordos y, tras ver la falta de apoyo para ellos en el sistema educativo, obtuvo la certificación en lengua de señas y educación. Cuando se le preguntó qué desafíos enfrenta al trabajar en un salón de clases con estudiantes sordos y oyentes., ella dice que no hay ninguno. Está acostumbrada a operar simultáneamente para personas que viven en mundos ruidosos y silenciosos..

Pero su cofacilitador, Fátima Rizki, lo vi un poco diferente. Rizki, 22, es una estudiante universitaria que estudia educación y no domina la lengua de signos ni tiene el mismo vínculo personal con ella que Tarkhani..

Ella señala que a veces los estudiantes sordos golpeaban sus escritorios o hacían ruidos que no podían oír e interrumpían a los demás estudiantes..

“El principal desafío es involucrar a todos los estudiantes mientras leo un libro o una historia.. tengo que leer para todos ellos," dice Rizki.

Para garantizar que el personal del programa de verano como Rizki tuviera las habilidades que necesitaban para apoyar tanto a los estudiantes sordos como a los oyentes, El proyecto capacitó a facilitadores del programa de lectura utilizando un plan de estudios de cuatro semanas diseñado por el proyecto.. Joanie Cohen, Director senior de proyectos para Creative Associates International, dice que involucrar a facilitadores con fluidez en señas cambió la dinámica de la capacitación.

“La inclusión de educadores sordos hizo que esto fuera absolutamente especial.,"dice Cohén. “En nuestras apreciaciones y reflexiones posteriores al entrenamiento, Muchos participantes mencionaron cuánto los educadores sordos enriquecieron sus experiencias y les hicieron pensar de manera diferente sobre la educación de los niños pequeños”.

Apoyando a los padres y las comunidades indígenas

Una madre amazigh sentada en el patio de la escuela.
Hafida Aaouini puede ver la diferencia de habilidades entre su hijo de 7 años, quiénes se benefician del Programa Nacional de Lectura, y sus hijos mayores.

Además de incluir a estudiantes con diferentes necesidades y habilidades, El programa también funcionó en el sur de Marruecos con los indígenas amazigh que viven en Tiznit.. Dado que su lengua materna es a menudo la que hablan en casa antes de matricularse en la escuela., Algunos lectores amazigh de primer grado tienen dificultades para ingresar a un sistema basado en el árabe clásico..

Mouad, el hijo de 7 años de Hafida Aaouini, solo hablaba amazigh, pero después de un año en una escuela apoyada por el Programa Nacional de Lectura y unas semanas del programa de lectura de verano, se siente cómodo con el árabe clásico.

“El árabe clásico es el idioma de comunicación… Es bueno para él hablar amazigh para comunicarse con su comunidad., pero le viene bien aprender árabe para llegar más lejos," dice Aaouini.

Puede ver una marcada diferencia entre Mouad y sus hijos mayores que no contaban con la metodología que implementa el proyecto.. Dice que leer en casa no es común en su cultura, pero ahora Mouad pide un cuento todos los días y quiere llevarse sus libros a la playa.

En un esfuerzo por cultivar una cultura holística de la lectura fuera del aula., Los programas de lectura estaban dirigidos a los facilitadores del aula y a los padres, además de a los estudiantes.. Los padres recibieron capacitación sobre formas de involucrarse en la lectura de sus hijos al comienzo del programa..

“Aprendimos con nuestros hijos," dijo Aaouini "Antes no teníamos la oportunidad como padres de recibir capacitación.. Esta capacitación simplificó la forma de enseñarle a leer a tu hijo y te brindan herramientas con historias cortas e imágenes grandes”.

Cuando el programa de verano llegó a su fin, Los padres y los estudiantes informaron estar más preparados para el próximo semestre y preparados para tener éxito en el desarrollo de la alfabetización..

Con información de Mounya El Asri

Fotos de Ashley Williams

Sahel countries exchange lessons, increase collaboration to counter violent extremism

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Al corriente septiembre 26, 2019 .
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NIAMEY, Níger – Government representatives from five West African states recently convened to improve regional collaboration to stem the threat of violent extremism. Organized by the U.S. Agencia para el Desarrollo Internacional Partnerships for Peace program and the G5 Sahel Permanent Secretariat, the August 21-22 workshop was attended by representatives from Niger, Burkina Faso, Chad, Mali and Togo.

Since the validation of the G5 Sahel Regional Guide in N’Djamena on November 22, 2018, the G5 Sahel member states have taken various measures and are at different stages of progress in developing their respective strategies and action plans to prevent radicalization and counter violent extremism. The workshop served as a follow-up to the Sahel countries’ validation of a regional CVE approach and their commitments to enhance national capacities, así como un espacio para compartir experiencias entre los cinco países asistentes.

Un líder en CVE en el Sahel, Níger ha completado consultas regionales destinadas a recopilar las opiniones de los actores locales sobre la situación del extremismo violento a fin de garantizar que la creación de su estrategia nacional sea un proceso inclusivo. Al compartir esta experiencia y a través de otros intercambios fructíferos, Los participantes del taller participaron en diálogos y reflexiones significativas sobre enfoques transnacionales y regionales del extremismo violento., un complejo, amenaza volátil y en evolución.

Participantes de los países miembros del G5 Sahel y Togo se reunieron en Níger para un intercambio sobre CVE.

“Gracias USAID P4P por invitarnos a este evento tan importante. The knowledge acquired during these two days of fruitful discussions and exchanges will enable us to back to our national steering committee with recommendations of how to best avoid mistakes and build on the experiences of our sub-regional neighbors,” said Gani Koffi, Togo’s Director of Cabinet of the Ministry of Social Welfare and Women and member of the country’s National CVE Steering Committee.

Through efforts like this workshop, Partnerships for Peace continues to support the G5 member states’ process of developing national countering violent extremism strategies and preventing radicalization in the Sahel region.

About Partnerships for Peace and the G5 Sahel

Partnerships for Peace is a USAID project that contributes to the U.S. government’s goal of reducing vulnerability to violent extremism in West Africa. This five-year program works with regional and national stakeholders in West Africa to develop a common understanding of violent extremism in the Sahel region. The program also aims to improve the institutional capacity of organizations and governments to implement more effective and coordinated approaches to preventing violent extremism. Actualmente, the project covers the G5 Sahel Permanent Secretariat, Níger, Burkina Faso, Chad and Mauritania.

The G5 Sahel Permanent Secretariat is an institutional framework for coordination and monitoring of cooperation on security and development policies in the G5 member states; Burkina Faso, the Republic of Chad, the Republic of Mali, the Republic of Mauritania and the Republic of Niger.

Five ways Creative supports democracy in Africa

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Al corriente septiembre 12, 2019 .
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Por Evelyn Rupert

In vulnerable and post-conflict environments, Creative Associates International is implementing programming that supports credible, participatory, inclusive and peaceful elections, as well as providing voters and governments tools to increase civic engagement and prevent electoral violence.

In recognition of International Democracy Day, septiembre. 15, the following are five ways Creative programs support democracy in Africa.

1. Supporting the development of constitutions and legislation

Democratic constitutions and legislation build the foundation for a flourishing democracy. Without these cornerstones, democratic processes can unravel.

Creative-implemented projects under the Compromiso y gobernanza libios a través del aprendizaje aplicado programa, funded by the U.S.-Middle East Partnership Initiative, assisted the Libyan government throughout the constitutional process to finalize a draft constitution, an important step toward a stable democracy. Más recientemente, a Senior Executive Legal Academy initiative has trained more than 150 Libyan legislators, staff and senior legal advisors on framing, drafting and analyzing legislation and strengthening cross-institutional collaboration.

En Somalia, la USAID Trayendo unidad, Integridad, y Proyecto Legitimación a la Democracia (CONSTRUIR) supports the women’s caucuses in the Somalian parliament to strengthen capacity and leadership and promote gender-sensitive legislation. Following the passage of the landmark Sexual Offenses Bill in Somaliland in 2018, BUILD has been working closely with women leaders and civil society organizations to advance a similar bill at the national level in neighboring Somalia.

2. Promoting credible and accountable democratic processes and practices

Un trabajador electoral registra a una mujer para votar en Somalilandia
Un trabajador electoral registra a una mujer para votar en Somalilandia. Foto de Jim Huylebroek.

El proyecto BUILD de USAID fomenta la participación ciudadana en los procesos políticos y electorales en Somalia mejorando la capacidad de la sociedad civil y los medios de comunicación para difundir información., Fortalecer las instituciones electorales y otros organismos gubernamentales para administrar elecciones creíbles., y alentar a los partidos políticos a contribuir a procesos políticos y electorales pacíficos e inclusivos.

El Proyecto de planificación e implementación de la seguridad electoral en Libia (LESPI) implementa medidas proactivas de seguridad electoral para ayudar a reconstruir la confianza pública en elecciones pacíficas., procesos electorales accesibles y legítimos. el proyecto, financiado por los EE.UU.. Oficina de Coordinación de Asistencia del Departamento de Estado en la Oficina de Asuntos del Cercano Oriente, También trabaja con organismos electorales y de seguridad dentro del gobierno en materia de tutoría y divulgación pública..

3. Impulsar la participación de la sociedad civil, Mensajes de educación cívica y paz.

La USAID Reacción al proyecto de datos de respuesta y alerta temprana (USAID/RECOMPENSA) en África Occidental se ha asociado con casi 50 organizaciones de la sociedad civil para avanzar en la prevención y mitigación de la violencia electoral. Beneficiarios en Níger, Sierra Leona, Ghana y Mali han difundido mensajes de paz, creó conciencia sobre las amenazas a la seguridad electoral, promovió la participación política de mujeres y jóvenes, y una mayor capacidad de los medios para informar objetivamente.

Y en Somalia, BUILD proporciona capacitación y desarrollo de capacidades continuo para grupos de la sociedad civil sobre una variedad de temas, incluidas las redes sociales., educación electoral, periodismo y sistemas electorales y ofrece pequeñas subvenciones para mujeres- y organizaciones lideradas por jóvenes.

4. Proporcionar alerta temprana y respuesta a conflictos violentos

USAID/REWARD también busca mejorar la Comunidad Económica de Estados de África Occidental (CEDEAO) respuesta a las primeras señales de alerta de conflicto. El programa ha realizado una serie de evaluaciones de riesgo y vulnerabilidad del país., Diseñado para identificar las vulnerabilidades estructurales de cada Estado miembro ante el conflicto., riesgos impulsados ​​por eventos que pueden desencadenar conflictos, y resiliencias comunitarias que pueden ayudar a prevenir el estallido de conflictos. Un gran éxito de esta iniciativa ha sido la integración de consideraciones de género en los sistemas de alerta temprana y la sensibilización mediante la formación..

5. Apoyar elecciones pacíficas

La programación de Creative sienta las bases para elecciones pacíficas al asesorar a gobiernos y grupos electorales sobre posibles puntos de conflicto y apoyar a los observadores electorales..

En Libia, LESPI se ha adaptado herramientas innovadoras monitorear las redes sociales para detectar incidentes de seguridad electoral, que puede proporcionar datos en tiempo real sobre posibles amenazas de violencia electoral.

Y en África occidental, USAID/REWARD evalúa el panorama de amenazas a la seguridad electoral a nivel nacional y local y se asocia con organizaciones de la sociedad civil para promover procesos electorales más pacíficos y creíbles durante elecciones cruciales.. Estas actividades han llegado a más de 10,000 beneficiarios y empoderados más que 5,000 mujeres y 5,000 Los jóvenes llevarán a cabo actividades de consolidación de la paz en torno a los procesos electorales de sus comunidades y países..

CEDEAO y USAID realizan conferencia regional sobre seguridad electoral

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Al corriente agosto 13, 2019 .
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ABUJA — On July 30, 2019, la Comunidad Económica de los Estados de África Occidental (CEDEAO) y el Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) Reaccionar a los datos de alerta temprana y respuesta (PREMIO) El proyecto organizó una conferencia regional sobre Lecciones Aprendidas en Seguridad Electoral en África Occidental.. Celebrado en el Fraser Suites Hotel en Abuja, La conferencia buscó identificar tendencias comunes en la región de la CEDEAO relacionadas con los conflictos electorales y la violencia y desarrollar estrategias sobre cómo las diferentes regiones regionales de prevención de la violencia electoral (vicepresidente ejecutivo) Las partes interesadas pueden prevenir de forma proactiva la repetición de estos incidentes en futuras elecciones..

RECOMPENSA El jefe del Partido, Alimou Diallo, habla desde un podio.
El jefe del Partido REWARD, Alimou Diallo, pronuncia un discurso introductorio en la conferencia.

Se reunió la conferencia de seguridad electoral 40 partes interesadas regionales clave de la EVP de todo el 15 Estados miembros de la CEDEAO. Representantes de la Comisión de la CEDEAO, organismos de gestión electoral (OGE), principales organizaciones regionales de la sociedad civil (OSC), la Red de Comisiones Electorales de la CEDEAO (ECONEC), y beneficiarios anteriores seleccionados del proyecto USAID REWARD de Ghana, Malí, Entre los participantes se encontraban Níger y Sierra Leona, que implementaron proyectos en sus respectivos países para promover elecciones pacíficas.. A este respecto, La conferencia facilitó la creación de redes regionales y el intercambio de conocimientos entre los actores electorales sobre innovaciones., mejores practicas, y lecciones aprendidas en las últimas elecciones, e ideado estrategias para crear sinergias y aprovechar los logros positivos y abordar los obstáculos comunes a su trabajo..

De conformidad con el mandato de la CEDEAO en virtud del Protocolo suplementario sobre democracia y buena gobernanza (2001) que fue adoptada para reforzar la Declaración de Principios Políticos en la Región de África Occidental (1991), La conferencia aprovechó el papel regional de la CEDEAO al brindar asistencia electoral a sus Estados miembros.. Las Direcciones de Alerta Temprana, Asuntos Políticos y Mantenimiento de la Paz y Seguridad Regional compartieron estudios de caso sobre el monitoreo de la violencia electoral de la CEDEAO, compromisos de diplomacia preventiva y seguridad electoral, respectivamente.

Apoyar el objetivo de desarrollo regional de USAID en África Occidental de fortalecer los sistemas de gestión no violenta de conflictos en toda la región., La conferencia marca un hito en el apoyo a las comunidades locales., partes interesadas nacionales y regionales para mitigar los desencadenantes de conflictos electorales antes de que se conviertan en violencia. Esta conferencia también se basa en el trabajo continuo que el proyecto REWARD de USAID ha realizado durante los últimos cuatro años para asociarse con docenas de OSC locales en cinco países de la CEDEAO para promover procesos electorales más pacíficos en la región.. REWARD aplicará las lecciones de la conferencia para apoyar a la CEDEAO y a las OSC togolesas en programas similares de consolidación de la paz en el período previo a la toma de posesión de Togo. 2020 elecciones presidenciales.

El proyecto REWARD de USAID, que comenzó en septiembre 2015, es parte de una iniciativa más amplia del gobierno de los Estados Unidos que apoya a la CEDEAO y sus Estados miembros para reforzar la alerta y respuesta tempranas y promover elecciones pacíficas y democráticas..

ONG de rehabilitación y reinserción de El Salvador recibe prestigioso premio mundial

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Al corriente agosto 2, 2019 .
3 lectura mínima.

Por Evelyn Rupert

La Factoría Ciudadana, una organización pionera en rehabilitación tanto para víctimas como para perpetradores de violencia en El Salvador, fue nombrado destinatario del Fondo catalizador del premio McNulty, un reconocimiento a su trabajo excepcional y potencial de impacto.

La Fundación McNulty eligió cinco organizaciones prometedoras en todo el mundo, otorgando un total de $75,000 para ayudar a cada empresa a avanzar en su trabajo y ampliar su alcance.

La Factoría Ciudadana, el único ganador en América Latina, es donatario y socio de USAID Proyecto de Prevención del Crimen y la Violencia, implementado por Creative Associates International.

Un taller de resolución de conflictos en La Factoría Ciudadana
Social worker Edwin Mejía leads a conflict resolution workshop at La Factoría Ciudadana. Foto de Janey Fugate.

El fundador Jaime Zablah lanzó The Factory en 2017, inspirado por lo que vio en Industrias Homeboy, una organización de rehabilitación de Los Ángeles que visitó durante un viaje de estudios sobre prevención de la violencia organizado por Creative, USAID y socios de Los Ángeles.

“Este premio es un reconocimiento internacional a nuestro trabajo,zablah dijo. “La Factoría es parte de la solución a la lucha de nuestro país contra la violencia. Llevamos esperanza a los gobiernos y la sociedad civil, y especialmente a las personas que han sufrido violencia. Pero no podemos hacerlo solos”.

La organización Zablah en San Salvador ofrece talleres, Terapia y asesoramiento para aquellas personas cuyas vidas han estado marcadas por la violencia., incluyendo personas anteriormente encarceladas y ex miembros de pandillas. La Factoría adquirió recientemente una máquina de eliminación de tatuajes para dar a sus clientes más posibilidades de encontrar un empleo estable y reintegrarse a la sociedad sin tatuajes visibles, particularmente aquellos que representan afiliación a pandillas.

Zablah dijo que el premio McNulty Prize Catalyst Fund también ayudará a La Factoría a lanzar varios proyectos comerciales dentro de la organización que brindarán capacitación laboral y empleo muy necesarios para los clientes.. Su emprendimiento de fotocopiado e impresión., El negocio de jabón artesanal y el servicio de reciclaje también generarán ingresos y ayudarán a La Factoría a sostener sus operaciones..

Asistentes a la Jornada de Prevención e Intervención de Pandillas de El Salvador.
La Factoría Ciudadana’s Jaime Zablah (última fila, segundo desde la izquierda) formó parte de un grupo de El Salvador que asistió a la 2019 Conferencia sobre prevención e intervención de pandillas en Los Ángeles.

Creativos Ben Rempell, Director del Proyecto de Prevención del Delito y la Violencia, dice que el programa se involucró estrechamente con La Factoría después de darse cuenta desde el principio de su potencial para promover la prevención y rehabilitación de la violencia en El Salvador..

“Sabíamos que con el compromiso de Jaime, La Factoría podría tocar muchas vidas y ayudar a impulsar la conversación sobre rehabilitación y reintegración en El Salvador.,“Rempell dijo. “Hemos sido un orgulloso apoyo suyo y creemos que este reconocimiento de la Fundación McNulty es bien merecido..

La Fundación McNulty creó el Fondo Catalyst en 2017, y se otorgan premios a becarios de Aspen Global Leadership Network en asociación con el Instituto Aspen.

Los compañeros receptores del 2019 El Fondo Catalizador del Premio McNulty fue:

  • 3control de calidad, una organización con sede en Medio Oriente pionera en estándares y acreditación regionales para organizaciones sin fines de lucro
  • Asociación de ancianos de Ghana, que sirve y defiende a la población mayor de Ghana
  • Ascender Indiana, que conecta a los empleados potenciales con programas de capacitación y oportunidades laborales para mantener el talento en el estado.
  • Salvar a los niños sirios, una organización benéfica que brinda rehabilitación y asesoramiento a niños en Siria

Las empresas nigerianas analizan pasar de la ayuda al comercio a través de Prosper Africa

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Al corriente julio 15, 2019 .
3 lectura mínima.

Por Misericordia Abang

Lagos, NIGERIA – África próspera, un nuevo estados unidos. iniciativa interinstitucional gubernamental, pretende duplicar a EE.UU.. Comercio e inversión con el continente durante los próximos cinco años.. ¿Cómo será esto para Nigeria?, La economía más grande de África, ¿Y cómo serán las granjas nigerianas?, a las empresas y a los inversores les va bien?

Para comenzar a responder esas preguntas, Actores clave del sector privado nigeriano se reunieron en julio para un diálogo llamado “Hacer que África prospere funcione para Nigeria”. 11. El evento fue copatrocinado por el Consejo Empresarial sobre África, el Cámara de Comercio Nigeriano-Americana, Dalberg y Asociados creativos internacionales.

La importancia de Nigeria para el éxito de África próspera no puede pasarse por alto como Florizelle Liser, Destaca el presidente y director ejecutivo del Corporate Council on Africa.

“Apoyamos mucho el Área de Comercio Continental de África, y Nigeria puede ser una puerta de entrada porque eres muy grande; tu eres el agregador,", dijo a los participantes.

Liser también defendió la necesidad de una mayor conectividad del sector privado entre Estados Unidos y África y que la prioridad era promover un mayor comercio e inversión en África.

Respondiendo preguntas importantes sobre Prosper Africa en Nigeria

El primer lugar en la agenda para Prosper Africa es Estados Unidos. La Cámara de Comercio y las cámaras de comercio de los países africanos trabajarán junto con el sector privado para hacer crecer las empresas africanas.

Florizelle Liser, Presidente y director ejecutivo del Corporate Council on Africa, se prepara para una entrevista con los medios sobre el evento. Foto de Misericordia Abang.

¿Pero qué socios tiene Estados Unidos?. se centrará es una cuestión crítica. Y para Nigeria en particular, ¿Qué significa un EE.UU. exitoso?. La estrategia parece expandir el comercio y las inversiones en varias áreas clave, desde la agroindustria y las pequeñas y medianas empresas hasta una economía más allá del petróleo.?

Para los EE.UU.. gobierno, “Se trata de lograr la alineación correcta de sus programas para que se pueda facilitar la inversión.," dicho Earl Gast, Vicepresidente ejecutivo de Creative Associates International, durante la mesa redonda.

Gast añadió que al alejarse de los programas de ayuda tradicionales hacia Prosper Africa, es importante que “existan herramientas para ayudar a promover los EE.UU.. inversiones y EE.UU.. exportaciones para ayudar a Nigeria y al proceso de desarrollo de Nigeria”.

Más allá de los beneficios de Prosper Africa para Estados Unidos. y Nigeria, La mesa redonda de Lagos sumergió a los expertos del sector privado nigeriano en los detalles técnicos., buscando proporcionar una mejor comprensión de las oportunidades globales que Prosper Africa les ofrece.

La mesa redonda desencadenó conversaciones y alianzas que ayudarán a las partes interesadas nigerianas a obtener una comprensión más matizada sobre la financiación., regulaciones comerciales predecibles, y asociaciones clave que ayudarán a fortalecer las instituciones locales, así como EE.UU.. empresas que trabajan en toda África.

«Nosotros como Estados Unidos. El gobierno se centrará en hacer correr la voz a EE.UU.. empresas en África y ayudará a facilitar sus compromisos aquí,» dicho Brent Omdahl, Consejero Comercial con EE.UU.. Misión a Nigeria. “El interés de las empresas estadounidenses en Nigeria es alto, pero el nivel de comprensión es bajo, entonces eso es lo que necesita cambiar”.

Nuevo avance para el comercio africano

Participantes del sector privado nigeriano en el diálogo Prosper Africa. Foto de Misericordia Abang.

Para el año 2019 solo, Estados Unidos. El gobierno ha introducido dos nuevas iniciativas importantes para impulsar el comercio y la inversión en el continente africano..

África próspera, lanzado en diciembre 2018 y lanzado en junio 19, 2019 en mozambique, aspira a lograr su objetivo de duplicar EE.UU.. El comercio y la inversión con África en cinco años, principalmente mitigando el riesgo y mejorando el entorno empresarial en apoyo de la expansión del sector privado..

“Estados Unidos. El gobierno ha sostenido su compromiso con el continente africano., al continuar sirviendo como el mayor donante de ayuda exterior del mundo, proporcionando más $9 mil millones al año para apoyar al África subsahariana," dicho A NOSOTROS. La subsecretaria de Estado Karen Dunn Kelley en la Cumbre Empresarial Estados Unidos-África del Corporate Council on Africa en Maputo, Mozambique. “Cuando se trata de comercio, sin embargo, hay espacio para grandes avances y oportunidades”.

La segunda iniciativa es la $60 mil millones A NOSOTROS. Corporación Financiera de Desarrollo Internacional, lo que duplicará con creces la cantidad de dinero disponible para EE.UU.. inversión en países de ingresos bajos y medios. Muchos de los países apoyados por esta nueva agencia estarán en África.

Las maestras en Uganda superan desafíos personales para atender a la creciente población de refugiados

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Al corriente junio 5, 2019 .
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Uganda acoge el mayor número de refugiados del África subsahariana, y sus políticas de bienvenida a los refugiados se reflejan en la pasión y hospitalidad de su gente.. Sin embargo, El aumento de la población ha ejercido una presión significativa sobre las escuelas y los docentes..

Los conflictos en curso en los países vecinos han obligado a los refugiados a huir a través de las fronteras durante décadas., y estas cifras han aumentado en los últimos años. Sólo en el distrito de Arua de Uganda, una zona rural fronteriza con la República Democrática del Congo (República Democrática del Congo) y Sudán del Sur, se acabaron 200,000 refugiados.

en enero 2019, Viajé allí para investigar el bienestar de las profesoras como parte del programa de prácticas Women Lead de la Escuela de Estudios Internacionales Avanzados de la Universidad Johns Hopkins.. Hay aproximadamente 4,000 maestros que prestan servicio casi 300,000 estudiantes de las escuelas públicas de la región, y la proporción de estudiantes por maestro es peor cerca de los campos de refugiados.

Fuimos al campo de reasentamiento de refugiados de rinocerontes., donde hay tantos como 200 estudiantes en un aula típica. Los útiles escolares son escasos, la comida es limitada, y los profesores están cansados. Tanto los profesores como las profesoras luchan por gestionar aulas tan grandes y sus propias necesidades a menudo quedan insatisfechas.. Estos desafíos son aún más pronunciados para las docentes..

Desafíos que enfrentan las docentes

Como muchos países alrededor del mundo., Las mujeres en Uganda son responsables de la mayor parte del trabajo doméstico., desde las tareas del hogar hasta el cuidado de los niños, incluso cuando trabajan fuera de casa. Las profesoras a menudo luchan con el duelo de responsabilidades que conlleva equilibrar su vida personal y profesional..

Cuando las necesidades básicas quedan insatisfechas, las mujeres sufren mucho. Cuando las escuelas carecen de programas de alimentación, Por ejemplo, Se espera que las maestras regresen a casa a mitad del día para cocinar para sus familias., mientras que muchos profesores regresan a casa con una comida ya preparada por sus esposas. Cuando las escuelas carecen de guarderías, Se espera que las maestras encuentren a alguien que cuide a sus hijos más pequeños durante el día., o simplemente dejar de enseñar cuando empiezan a tener hijos. Cuando las escuelas carecen de baños diferenciados por sexos, Las maestras a menudo faltan a la escuela mientras están menstruando..

Las necesidades eran asombrosas, pero los profesores eran apasionados. A pesar de los desafíos que enfrentaron y las dificultades adicionales que las mujeres experimentaron debido a su género, No creo haber conocido a un solo profesor que no defendiera apasionadamente su profesión..

Uno de estos educadores, Pechos*, Creció en una pequeña aldea en el norte de Uganda donde las niñas rara vez completan su educación más allá del sexto grado., pero ella quería seguir una vida diferente. Hoy, ella es maestra en Arua Town y madre de dos niñas que están en la universidad.. Ha superado enormes barreras para obtener una educación y convertirse en maestra en un país que a menudo valora a los hombres por encima de las mujeres..

Miremba ha enseñado en Arua durante más de 20 años y ha visto a muchos profesores irse a profesiones mejor remuneradas. Sin embargo, Ella ve una gran responsabilidad en brindar educación a los niños que son el futuro de su país..

“Muchos han dejado la docencia, pero miro el futuro de nuestros hijos. Si no les enseño, quien lo hará? A través de la educación, Puedo transferir lo que me fue dado a otros.," ella dijo.

Enseñar desde la propia experiencia.

A pesar de los desafíos de recursos y la gran cantidad de estudiantes a los que enseñar, Casi todos los profesores que encuestamos coincidieron enfáticamente en que educar a los niños refugiados es lo moralmente correcto..

La propia Uganda tiene una historia de conflictos. Algunos de los profesores mayores recuerdan haber sido refugiados cuando se vieron obligados a huir de sus hogares hacia la frontera con la República Democrática del Congo..

Gladys es la directora de la Escuela de Profesores Primarios de Arua., donde se capacita a los maestros antes de ser asignados a una escuela. Creció como refugiada en la República Democrática del Congo., pero desde que regresé a Uganda como adulto, ha utilizado su propia experiencia como refugiada para comprender y ayudar a quienes ahora se encuentran en su propio país..

“Estamos utilizando nuestra propia experiencia para comprender a estas personas y ayudarlas.,–dijo Gladys.

Gladys y Miremba son sólo dos de las muchas mujeres inspiradoras que conocimos y que se dedican a educar a las generaciones más jóvenes de su país.. También son mujeres que han superado muchas barreras que las mujeres afirman enfrentar con más regularidad.. Como profesores, estan comprometidos. como mujeres, Son modelos a seguir para las chicas que las seguirán..

El siguiente paso para apoyar mejor a las docentes en Uganda

Aunque estos maestros son trabajadores y están comprometidos con un futuro mejor para sus estudiantes., no pueden hacerlo solos. Mientras nuestro equipo continúa explorando enfoques programáticos para apoyar mejor a las educadoras en contextos como Uganda, Nuestras recomendaciones iniciales incluyen explorar apoyos profesionales para maestras que van desde incentivos, cuidado de los niños, provisión de alojamiento y comida.

*El nombre ha sido cambiado.

Hayley Samu estudia Relaciones Internacionales en la Universidad Johns Hopkins y participó de una beca con la División de Educación de Creative.

Llevando el código a la carretera

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Al corriente mayo 29, 2019 .
3 lectura mínima.

Ethics and business conduct do not have to be boring. En efecto, ellos can be artistic. Just ask the field staffbasadoin Abuja, Nigeria. 

With the release ofthe Creative Way, Creative Associates Internacional new code of ethics and business conduct, Albar'sEthics & Compliance Department looked for an innovative method to introduce what some may say is adry topic.  

Director of Ethics and ComplianceJoe Kale and Compliance AssociateHeemani Rayamajhi hit on an idea: Let’s invite the staff to develop their interpretations of key sections of the code of ethics and business conduct. 

Con a field trip scheduled for Nigeria, Kale and Rayamajhi felt it would be appropriate to capture the spirit, energy and creativity of the local staff. 

Calling it “Ethical Art-You Play the Part,"ellosturned it into a contest in which each projectbasadoin Nigeriawas asked to submit their best entry. 

“Employees could voluntarily participate and create a piece of art around something that resonated with them in the new code,” Kale said. “It could be a picture, photo, painting, video etc. Nine entries were received representing all the projects, and the quality was outstanding."

Creative staff in Nigeria watch their colleagues present their Ethical Art submissions.

The deadline was set for early May, cualcoincided with a planned trip byCreative’s General CounselLarry Grayer and Kale traveled to Abuja on May 4 a 9.  

A total of nine entries were submitted, ranging from artwork to a play, con el financiado con USAIDNO más accounting for the largest number of submissions. 

“The contest, held on the last day, was the highlight of the week in Abuja," dicemás gris. 

Held at NEI Plus’s garden, approximately 75 employees attended the event and each entry was presented bythe respective project to a panel of judges, which included Grayer and Kale. The top three entries selected were: 

Nigeria: Rap Ethics Video de Creative Associates Internacional en Vimeo.

Second place: “Do the Right Thing,” a stage play led by Jennifer Onyejekwe of the Nigeria Lake Chad Basin project. 

Third place: “Ubuntu Art,” submitted by USAID West Africa REWARD program.

Third place winner: «Ubuntu Art,» submitted by the USAID REWARD team.

Compañía–related prizes were awarded to the top three entries. 

“There was a tremendous spirit of common purpose, a shared set of values and a great sense of comradery," dice Grayer. 

Kale was equally enthusiasticacerca de el evento: “It was so rewarding to see all our colleagues engaged as one Creative team bonded by a shared set of values." 

Many colleagues mentioned that it was the first timein a couple yearsthat there was a cross-program event andélmade them feel like one Creative team. 

“It was a wonderful week and opportunity to help build relationships with our colleagues in the field,” Kale says. “We are so appreciative of the warm welcome, gracious hospitality and active engagement our Nigeria team gave to us!" 

El gobierno del estado de Sokoto extiende el programa de lectura de USAID a más niños

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Al corriente mayo 7, 2019 .
Por Boco Edet Abdul .
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Funcionarios estatales han ampliado la exitosa formación., entrenamiento y materiales de primeros grados de Northern Education Initiative Plus a un adicional 13 áreas del gobierno local no cubiertas por el proyecto, haciéndolo oficialmente un programa estatal.

Esta expansión sigue el éxito de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional-fundado Iniciativa de Educación del Norte Plus programa de lectura para primeros grados, que entrenó aproximadamente 7,000 profesores en 2016 en su Let's Read! (leamos! en el idioma local hausa) plan de estudios.

Trabajando estrechamente con el gobierno, el programa también distribuyó más de 4 millones de libros de texto de lectura a estudiantes y profesores, mejorar las habilidades básicas de alfabetización de 400,000 niños en los estados de Bauchi y Sokoto.

La profesora Aishatu Madawaki Isa, comisionada de Educación Básica y Secundaria, dice que lograr que más niños adquieran habilidades básicas de alfabetización sigue siendo una prioridad para el gobierno estatal..

“Hemos decidido adoptar el modelo de lectura Northern Education Initiative Plus porque ayuda a construir una base sólida para nuestros niños.. Nuestra intención sigue siendo cubrir todas las escuelas., cada niño y cada maestro con el programa Let's Read! leamos! Programa,- dice isa.

Mejorar la calidad de la educación a través del desarrollo profesional y nuevos materiales.

Una pieza clave de esta expansión es la formación adicional de docentes.. El gobierno del estado de Sokoto brindará una oportunidad única de desarrollo profesional para 1,350 que los docentes asuman su papel de docentes de lectura para estudiantes jóvenes.

Esta última capacitación docente amplió el alcance del programa y garantizó que más docentes tengan los materiales y el apoyo para educar exitosamente a los jóvenes estudiantes..

Muchas escuelas en el estado de Sokoto están superpobladas, con ratios alumno-maestro de 100 - o más - a uno. La calidad de la enseñanza también es motivo de preocupación. Muchos docentes no han tenido acceso a formación continua desde que asumieron sus cargos..

Gracias a la ampliación de Let's Read! leamos! Programa, todo esto está a punto de cambiar.

Uno de los profesores que se unirá al nuevo grupo de alumnos en el estado de Sokoto es Safiya Usman.. Usman proviene de una familia de profesores., incluyendo tanto a sus abuelos como a sus padres, pero ni la experiencia familiar ni su formación docente inicial la prepararon completamente para manejar una clase de más de 100 alumnos.

Esta será su primera formación en cuatro años de docencia.

“Esta capacitación es útil porque he aprendido diferentes enfoques adaptados a los niños para involucrar a los alumnos.," dice Usman. “También puedo ponerlos en grupos e involucrarlos en varias actividades con canciones., historias y el uso de tarjetas didácticas”.

En su clase de tercer grado, Usman dice que casi no hay estudiantes que puedan leer o escribir en hausa e inglés con fluidez.. Esto está a punto de cambiar con la introducción de nuevos materiales de orientación docente para lecciones planificadas previamente., así como libros de trabajo de lectura y escritura para ayudar a los estudiantes.

“Estos materiales brindan a los niños oportunidades para practicar la lectura., escuchando y escribiendo todos los días. Las ilustraciones y las historias también son muy relevantes., y si sigo las lecciones, Debería ver mejoras en mis alumnos.," ella dice.

Aprovechar el éxito en la lectura en los primeros grados

Hallazgos de la reciente evaluación de lectura de primeros grados realizada en 2018 indicó una mejora significativa en los resultados de lectura entre los estudiantes en los estados de Bauchi y Sokoto, donde el Let's Read! leamos! el programa opera. Calificación 3 Los estudiantes en particular mostraron una marcada mejora en su capacidad para leer y comprender textos de nivel de grado después de los primeros tres años de este programa de cinco años..

Basado en estos logros y la cálida recepción que el programa ha recibido por parte de los estudiantes., padres y maestros, El gobierno del estado de Sokoto decidió replicar y extender el programa de lectura en los primeros grados a las escuelas de 13 otros gobiernos locales no cubiertos por la Iniciativa de Educación del Norte Plus, convirtiéndolo en un programa estatal.

El gobierno de Sokoto está trabajando para cumplir los compromisos asumidos en un memorando de entendimiento de cinco años firmado con USAID para apoyar la educación básica..

Guiar a los profesores hacia el éxito en el aula

En un estado donde las condiciones son desafiantes para los estudiantes y sus familias, Hay un entusiasmo renovado a medida que los profesores aprenden nuevas técnicas para desarrollar las habilidades de lectura de los alumnos..

Para muchos profesores, Tener una guía donde estén escritas todas las lecciones para todo el año escolar es una adición bienvenida a su trabajo en el aula.. La guía de cada profesor contiene lecciones diarias de lectura y escritura., en inglés y en hausa, que proporcionan actividades e instrucciones paso a paso para apoyar la enseñanza efectiva. El vamos a leer! leamos! La guía del profesor ayuda a los profesores a integrar las actividades de lectura de una manera que proporciona a los alumnos una experiencia de aprendizaje rica y bien estructurada..

Las lecciones contienen canciones., historias y fomentar el uso de tarjetas didácticas, gráficos y carteles para explicar conceptos, como por ejemplo cómo enseñar letras y sonidos en inglés..

Abdullahi Omeji, del gobierno local de Bodinga, dice que la guía del profesor le ayudará a prepararse adecuadamente para su clase..

“Está claro cuál es el objetivo de cada lección, qué materiales podría utilizar para enseñar sonidos y letras y cómo puedo guiar a los alumnos para que aprendan de forma eficaz con las canciones y los cuentos," él dice.

En 2016, Desarrollada la Iniciativa de Educación del Norte Plus de USAID 750 lecciones en hausa e inglés para Let's Read! leamos! mientras nos asociamos con más de 100 desarrolladores de currículos locales e internacionales, lingüistas, maestros de escuela primaria y otros educadores.

El Fondo Internacional de Emergencia para la Infancia de las Naciones Unidas ha adoptado el programa y los materiales de lectura para capacitar a maestros adicionales en lectura en los primeros grados., trabajando en gobiernos locales en Bauchi y Sokoto que no están cubiertos por el programa.

Apoyo durante todo el año a través de coaching y tutoría.

Más allá del entrenamiento, Los docentes requieren apoyo y supervisión en las escuelas para continuar aprendiendo y creciendo a través de intercambios con compañeros y supervisores..

El modelo de capacitación y tutoría de Northern Education Initiative Plus brinda estas oportunidades a los maestros al capacitar a los funcionarios de apoyo escolar en lectura de los primeros grados para realizar observaciones periódicas en el aula y brindar retroalimentación para ayudar a los maestros a mejorar..

El gobierno del estado de Sokoto adoptó este sistema de entrenamiento y tutoría en su propia planificación anual.. Formadores de docentes que lideran capacitaciones en el 13 Las áreas de expansión del gobierno local son funcionarios de apoyo escolar.. Estos oficiales de apoyo escolar recibieron cinco días de capacitación no solo para capacitar a los docentes, pero también para proporcionar apoyo de coaching y tutoría de forma regular..

Lubabatu Mohammed fue profesor durante casi 20 años antes de transferirse a la Autoridad Educativa del Gobierno Local de Sokoto Norte como oficial de apoyo escolar. Ella es una de las 104 Formadores de docentes seleccionados para formar a los docentes de las áreas de expansión.. Ella dice que las habilidades que adquiera también serán útiles para las observaciones en el aula cuando visite las escuelas..

“Ahora sé a qué debo prestar atención cuando visito una escuela y observo a un maestro enseñando lectura en los primeros grados.. Quiero ver cómo el profesor sigue los pasos secuenciales de la lección., interacción con los estudiantes, uso de material didáctico, pronunciación de sonidos y tiempo de práctica del alumno,Lubabatu dice.

En total, el estado ha distribuido materiales de lectura para los primeros grados, docentes capacitados y apoyo al seguimiento y supervisión escolar con una inversión de $497,000 en 2018.