En Zambia, Funcionarios del Ministerio de Educación se asociaron con USAID a través de la lectura para tener éxito el proyecto para aumentar la participación de los padres y la comunidad en las actividades escolares. Participación práctica de padres y miembros de la comunidad, en asociación con los esfuerzos escolares, Nutra la innovación, dando como resultado mejores habilidades de lectura entre los estudiantes.
Lea para el Taller de Validación del Plan de Trabajo de Succeed que se celebra en agosto pasado reunidos equipos del Ministerio de Educación de Oficinas Provinciales y de Distrito, directores, y representantes de asociaciones de maestros de matriz. Por primera vez en la historia de las reuniones de planificación provincial y del distrito, Los padres recibieron una oportunidad y una plataforma para definir su papel. Los padres se comprometieron a ser voluntarios en tareas que van desde el monitoreo del tiempo de un maestro en la tarea en la escuela hasta hacer un seguimiento de los resultados de la evaluación de los alumnos hasta garantizar que los estudiantes mantengan la asistencia regular hasta la recolección de niños en "Insaka" (refugios tradicionales) hacer la tarea durante los fines de semana y leer juntos, más apoyando la alfabetización.
El taller priorizó la participación comunitaria, Asegurar que todas las actividades para mejorar el rendimiento del alumno en la lectura generaron un genuino apoyo de base de la comunidad local. Los funcionarios del ministerio dieron la bienvenida a la visión de los padres en una reunión técnica tan. Padres comprometidos con los funcionarios del Ministerio de Educación para compartir ideas sobre enfoques y soluciones viables a desafíos comunes. por su parte, Los padres estaban muy contentos de ver que sus contribuciones fueron reconocidas e integradas en un plan de trabajo complementario para que la lectura tuviera éxito.. Todas las partes interesadas llegaron a un entendimiento compartido de que construir confianza y un propósito común es esencial para mejorar los logros del alumno en las escuelas.
Promover soluciones locales a problemas educativos clave
En Zambia, Muchos maestros expresan la creencia de que la lectura solo se puede enseñar utilizando recursos de lectura impresos profesionalmente. Y amolé al hijo de ow, Un secretario retirado de la Junta de Educación del Distrito para el Distrito de Namwala, Ahora con el proyecto de lectura de USAID para suceder implementado por Creative, está desafiando este tipo de pensamiento. Shandele ha desarrollado su propio kit para enseñar lectura utilizando materiales locales fácilmente disponibles. Este kit de lectura desarrollado localmente se presentó a Over 200 Estudiantes del Mongu College of Education. Los estudiantes estaban intrigados por la iniciativa y le pidieron leer que tuviera éxito para visitar la universidad para compartir formalmente el enfoque.. Después de la presentación, Los estudiantes de la universidad acordaron reunirse con la lectura para suceder al personal en privado para recibir orientación sobre el kit de lectura local y aprender a hacer sus propios recursos de lectura mientras se preparan para sus propias carreras de enseñanza..