Peter Sampa (Zambie)
« Du point de vue pédagogique, Messages sur la prévention du VIH et du sida, sur le genre, Et tous les messages de santé et la motivation sont «cachés dans l'impression». L'importance du projet Read to Succeed est d'enseigner aux apprenants comment lire - s'ils apprennent à lire, Ils pourront comprendre les messages. Ils apprendront à empêcher le VIH, Comment prendre soin d'eux-mêmes, Comment arrêter GBV, Comment utiliser les systèmes de rapports et de référence afin qu'ils puissent signaler. Mais les élèves doivent rester à l'école s'ils veulent apprendre à lire - l'école doit fournir un soutien aux apprenants, Et la communauté doit soutenir les apprenants. Ils ont besoin d'un environnement de soutien qui peut répondre à leurs besoins individuels.
Les communautés rurales sont fortement affectées par le VIH - j'ai vu comment le VIH et le sida contribuent aux taux d'abandon des écoles parce que les enfants ont perdu leurs parents dont ils ont besoin pour les soutenir. De nombreux enfants doivent également assumer l'entière responsabilité de leurs frères et sœurs en tant que soignants. Cela affecte leur capacité à aller à l'école - les enfants sont des enfants. Cela les fait grandir rapidement. RTS s'efforce de résoudre ces problèmes à la fois à cause de la cause profonde et de l'effet. En aidant les enfants à rester à l'école, Ils apprendront à lire et seront ensuite autorisés à rester sans VIH, terminer l'école, comprendre les messages de santé, et aider leurs futurs enfants. »
– de Peter Sampa, RTS Zambia Community Mobilisation and Grants Conseil, Associés créatifs internationaux