Pour les gens du monde, 2020 On se souviendra de toute l'épidémie Covid-19 et comment elle a transformé notre façon de vivre, apprendre, travailler et interagir avec un autre. Alors que la pandémie s'est propagée, Nous nous sommes retrouvés propulsés dans «l'avenir du travail,«Devoir à s'adapter et à adopter soudainement de nouvelles façons de faire notre travail. Pour ceux d'entre nous dans le développement de l'éducation, Cela signifiait non seulement changer la façon dont nous travaillons personnellement, mais aussi comment nos programmes fournissent des services et collaborent avec des partenaires.
La crise a mis à l'accent mis fortement à l'USAID Stratégie numérique, Gublié officiellement en avril 2020, et son objectif de renforcer les écosystèmes numériques et d'utiliser la technologie pour atteindre les résultats de développement, y compris dans l'éducation. Dans le financement financé par l'USAID Lire pour réussir – Programme national pour la lecture au Maroc, Nous avons eu un défi - et une opportunité - de mettre cette stratégie en pratique et de répondre à la pandémie avec l'innovation numérique.
NPR a pivoté son travail pour s'assurer que notre programme a continué à atteindre les enseignants et les élèves au Maroc, Même si des ateliers et des réunions de formation en personne n'étaient plus possibles.
D'abord, Nous avons dû développer des moyens de convertir nos équipes en un état d'esprit numérique et d'adopter de nouveaux outils numériques qui nous ont permis de continuer à travailler ensemble à distance et de manière transparente. Alors, Nous avons repensé certaines de nos interventions pour inclure des outils numériques pour les partenaires, les enseignants et les élèves à utiliser pour améliorer les résultats d'apprentissage.
Plus important encore, Nous étions très conscients que certains groupes marginalisés, y compris les personnes vivant dans des zones éloignées ou rurales, les personnes handicapées et les personnes ayant une faible littératie numérique, peut être exclu de l'écosystème numérique. NPR a travaillé pour repenser les interventions pour s'assurer qu'elles sont inclusives et accessibles au plus grand nombre de bénéficiaires.
À la fin de l'année, NPR a non seulement réorienté ses programmes pour s'adapter à la réalité de la pandémie, mais a également fait de grands progrès en améliorant l'accès à des outils éducatifs de qualité et a ouvert de nouvelles voies dans les méthodes de prestation des programmes d'études en arabe au Maroc..
Le premier matériel de lecture complémentaire numérique au Maroc (MRS) plate-forme
NPR a noué un partenariat entre le ministère marocain de l’Éducation et la bibliothèque numérique Assafeer, basée à Dubaï, pour développer la première plateforme de lecture numérique au Maroc dédiée exclusivement aux élèves du primaire.. Cette plateforme contient 100 des titres illustrés classés par niveau, Édité pour inclure des termes marocains et des références culturelles et inclure des histoires et des illustrations qui favorisent les fonds propres et l'inclusion sociale (Gaz) principes. Cette plateforme offre aux enfants au niveau du primaire un accès gratuit à ces documents de lecture, Ainsi, ils peuvent continuer à lire et à apprendre en dehors de la classe et à développer leurs compétences en littératie numérique.
Assurer un accès égal aux étudiants sourds aux outils numériques éducatifs du Maroc
Lorsque les écoles ont fermé fin mars, Le système éducatif marocain est immédiatement allé en ligne. Le Maroc était déjà l'un des rares pays d'Afrique à avoir une chaîne de télévision éducative dédiée et une plate-forme en ligne où les leçons scolaires de tous les niveaux ont été diffusées quotidiennement.
Cependant, Les étudiants sourds ou malentendants n'ont pas pu bénéficier de ces ressources éducatives en raison de l'absence d'interprétation marocaine sur la langue des signes. Dans quelques mois, NPR s'est engagé dans des discussions avec le ministère et a recruté un certain nombre d'enseignants MSL qui ont fourni une interprétation pour toutes les matières des écoles élémentaires pour les notes 1 à 6. Pendant l'été, Le déploiement des interprétations a commencé par le grade 6 Les leçons qui ont été publiées sur les plates-formes en ligne de Telmidtice et Taalitice et diffusées à l'échelle nationale sur la chaîne marocaine Al Amazhia. NPR continue de travailler avec le ministère sur la traduction, enregistrer et produire les leçons restantes, qui devraient être achevés d'ici juillet.
Développer une plateforme numérique de formation des enseignants
Au cours des deux dernières années, NPR a commencé à travailler avec des partenaires internationaux et locaux pour développer un cours en ligne ouvert et massif. (MOOC) en soutien à pré- et formation continue des enseignants. Sur la base du travail de base mis en place avant la pandémie, le ateliers pour concevoir le cours s'est poursuivie virtuellement au cours des derniers mois.
Garantir que les enseignants ayant différents niveaux d’accès à la technologie numérique et à la culture numérique puissent toujours bénéficier du MOOC, NPR a travaillé sur l'intégration des principes de conception universelle pour l'apprentissage afin d'aider à présenter le programme dans un format qui augmente l'engagement et l'apprentissage à distance.. Cela comprend la présentation d'informations de différentes manières pour englober les styles d'apprentissage, en utilisant des indices visuels ou audio, et intégrer des questions à chaque étape pour poursuivre la capacité de l'utilisateur à naviguer sur la plate-forme et son acquisition de connaissances.
À la fin du MOOC, Les enseignants de niveau primaire du Maroc pourront accéder à une formation en ligne et à intégrer le nouveau programme d'études en langue arabe et des méthodes d'enseignement dans leurs classes. Le MOOC est conçu avec des cours à votre rythme et comprendra des modules téléchargeables qui permettent aux enseignants d'accéder aux cours hors ligne.
Ces interventions sont fondées sur la stratégie numérique de l'USAID, qui vise à atteindre deux objectifs fondamentaux: Pour améliorer le développement et les résultats d'assistance de l'USAID grâce à l'utilisation responsable de la technologie numérique; et de renforcer l'ouverture, inclusivité et sécurité des écosystèmes numériques.
Cela est devenu encore plus urgent au cours de l’année écoulée.
Même si la pandémie constitue un défi à de nombreux niveaux et que ses répercussions continueront de se faire sentir, nous pouvons au moins dire que cela nous a obligés à repenser la façon dont nous mettons en œuvre nos programmes et nous a poussé à rechercher des solutions qui intègrent pleinement la technologie numérique et qui ont contribué aux objectifs numériques d’autonomie du Maroc..
Regarder vers l'avenir, Les programmes de NPR devraient continuer à proposer des programmes éducatifs de qualité via des outils numériques qui contribuent à réduire la fracture technologique.. Avec le recours croissant au numérique, les programmes et les politiques devront aborder l’égalité numérique en fournissant un accès égal au haut débit, opportunités de formation aux compétences numériques, et motiver les gens à acquérir ces compétences de plus en plus vitales.
Linda Wafi est directrice de projet pour le programme Reading for Success-National pour la lecture au Maroc.
