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Région : Afrique subsaharienne

Creative et VNG International forment un partenariat stratégique mondial

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Publié mars 8, 2023 .
3 lecture min..

Creative Associates International et la branche de conseil mondiale de l’une des principales associations de collectivités locales d’Europe, VNG International, ont formé un partenariat qui mettra à profit leur expertise complémentaire, ça a été annoncé en mars 6.

« En travaillant ensemble, nous pouvons fournir une programmation encore meilleure et plus intelligente aux clients, les personnes et les communautés que nous servons,» dit Leland Kruvant, Président et chef de la direction de Créatif, une entreprise à impact social avec des programmes de développement dans plus de 30 pays. « VNG International et Creative ont un historique de collaboration positif et ce nouveau partenariat à long terme renforce ce lien. »

VNG International – officiellement appelée Agence de coopération internationale de l’Association des municipalités néerlandaises – est l’une des plus anciennes associations de collectivités locales au monde., travaillant à la fois au niveau technique et politique du gouvernement local. L'expertise de VNG est de renforcer le gouvernement local démocratique dans les pays en développement et les pays en transition. VNG conçoit et gère des projets de développement complexes pour le ministère néerlandais des Affaires étrangères, Banque mondiale, la Commission européenne et d'autres donateurs.

« VNG International et Creative ont beaucoup en commun, nous sommes axés sur les résultats, innovant et disposé à travailler en partenariat. Nous pouvons nous renforcer les uns les autres. Ce partenariat stratégique peut aider nos organisations à croître et à se diversifier,» dit Pieter Jéroense, Président du conseil d'administration de l'Académie de La Haye pour la gouvernance locale. « Tout comme Creative donne accès à VNG à ses activités aux États-Unis. programmation financée par le gouvernement, Chez VNG, nous sommes ravis de voir Creative apporter son expertise à nos travaux financés aux Pays-Bas et en Europe.

Creative et VNG International travailleront ensemble pour développer une programmation commune pour les États-Unis. et les donateurs bilatéraux européens et les agences de développement multilatérales qui utilisent leurs talents et ressources respectifs dans des endroits tels que l'Ukraine et le reste de l'Europe de l'Est., Afrique subsaharienne et Amérique latine. Le partenariat mondial est un effort de collaboration, pas une coentreprise, et les deux organisations continueront à fonctionner de manière indépendante.

S'appuyer sur une relation existante

Les dirigeants de Creative et de VNG International réunis à Creative’le siège social.

VNG International continue d'être un partenaire clé dans les États créatifs et efficaces pour une citoyenneté active. (AS) Mécanisme de financement IDIQ, un contrat de cinq ans destiné à soutenir les États-Unis. les efforts du gouvernement pour renforcer la bonne gouvernance, transparence et responsabilité dans le monde. Il est administré par les États-Unis. Agence pour le développement international.

Grâce à ce partenariat mondial, VNG International apporte son expertise dans la réforme des politiques de décentralisation, renforcement des capacités des collectivités locales, finances municipales, et le développement économique local. Il apporte également au mélange sa relation avec le Académie de La Haye pour la gouvernance locale, une organisation à but non lucratif qui vise à renforcer la démocratie locale dans le monde entier grâce à une formation axée sur la pratique.

Des partenariats pour étendre la portée et les capacités

Cette alliance stratégique avec VNG fait partie d'un effort plus large en cours par Creative pour établir des, mutuellement bénéfique, plateformes de partenariat pour étendre notre portée et notre impact à l’échelle mondiale. Cet accord avec VNG fait suite à l’accord de novembre de Creative. 2022 lancement du Alliance de développement dans la région du Moyen-Orient et de l’Afrique du Nord. La Dev-Alliance valorise les talents, compétences, les connaissances culturelles et l'expertise géographique des nouvelles sociétés de développement à vocation régionale – dont trois en Jordanie et une en Palestine – pour faciliter la conception locale, programmation conçue et animée. Pour en savoir plus, s'il vous plaît, lisez un Q&UN avec les membres de Dev-Alliance et ce courte vidéo.

À propos de Creative Associates International

Creative collabore avec les locaux, acteurs régionaux et nationaux dans les domaines de l’éducation, croissance économique, gouvernance, transitions démocratiques et stabilisation dans les environnements post-conflit. Basé à Chevy Chase, Maryland, cette organisation mondiale de développement a été fondée en 1977 par quatre femmes entreprenantes et est désormais présent sur le terrain dans plus de 30 pays et un solide portefeuille de clients comprenant l’USAID et le Département d’État.

À propos de VNG International

VNG International est expert dans le renforcement du gouvernement local démocratique dans les pays en développement et les pays en transition.. Il s'agit d'une entreprise de taille moyenne avec 60 personnel de son siège à La Haye et d'un autre 150 personnel dans ses bureaux de projet à l'étranger. VNG International possède une filiale en propriété exclusive à Tunis, Centre de Développement pour la Gouvernance Locale Innovante (CILG) et a récemment fondé VNG International USA LLC.

10 idées sur le renforcement des systèmes de la part des dirigeants de Creative en Afrique et au Moyen-Orient

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Publié février 24, 2023 .
Par Ashley Williams .
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Cory Heyman, VP of Creative's Education Division, introduces leaders from projects in Africa and the Middle East as they share their insights on strengthening education systems.

Cory Heyman, VP of Creative’s Education Division, introduces leaders from projects in Africa and the Middle East as they share their insights on strengthening education systems.

Leaders from Creative’s projects in Africa and the Middle East came together for a summit at Creative’s headquarters to discuss systems strengthening in education. Four Chiefs of Party and one technical expert shared their experiences about how projects in Ethiopia, Jordan, Nigeria, Somalia and Yemen are working locally to build up the systems that support education.

All five of the project leaders are from Africa, and three are Chiefs of Party in their home countries, making their insights particularly interesting.

Ces 10 quotes from the summit explore what systems strengthening entails and how it can succeed.

What does systems strengthening mean to you?

  • “To me a system is different interconnected parts that come together to work together as a whole.” –Faiza Hasan, Chief of Party for Bar ama Baro in Somalia
  • “Education systems are what turn policies and strategies into actions.” –Mamdouh Fadil, Chief of Party for Jordan Technical Assistance Program
  • “When I think about systems strengthening, what comes to mind is holistic thinking and seeing how individual parts of the system align and work together to become effective.” –Tassew Zewdie, Chef du parti pour READ II
  • “Systems all have a life of their own. Systems all have their own culture, and understanding the norms is very important to being able to operate within the system.» –Nurudeen Lawal, Chief of Party for LEARN to Read in Nigeria
  • “Systems strengthening requires a practical approach where you put a plan in place. That way you can be sure you are leaving behind a system that is implementable.” –Ayo Oladini, Senior Technical Advisor for Gateway to Education in Yemen

What are the ingredients for successful systems strengthening?

  • “Systems strengthening implies change, and change is scary for people. The most important thing is to engage stakeholders from the beginning so they buy in to the expected transformation. We have to think holistically but also consider each of the individual parts of the system, like the structure or hierarchical model, politiques, human resources and information flow. These different parts need to be aligned so they can work together smoothly towards the expected result.” –Tassew Zewdie, Chef du parti pour READ II
  • “Systems strengthening has to be realistic and there should be local leaders. It is also important to incentivize good performance and make it public. I see creating standards and benchmarks as crucial.” –Mamdouh Fadil, Chief of Party for Jordan Technical Assistance Program

What stands in the way of successful systems strengthening?

  • “Silos are a major problem I’ve seen standing in the way of systems strengthening. Everyone can do their own thing instead of working together, and we don’t see results.” –Ayo Oladini, Senior Technical Advisor for Gateway to Education in Yemen
  • “You need to understand the system inside and out. You need to understand stakeholder power dynamics in the system. You can’t start if you don’t get those two right.” –Nurudeen Lawal, Chief of Party for LEARN to Read in Nigeria
  • “If something is already working well, there is no reason to throw something new in there. It is important to understand what is already working in the system and improve on that.” –Faiza Hasan, Chief of Party for Bar ama Baro in Somalia

10 années de programmes de lecture en bas âge de l’USAID: Une rétrospective

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Publié février 19, 2023 .
4 lecture min..
Au Nigéria, une enseignante se tient devant sa classe, lire un livre
Photo par: Eric Gibson

Dans 2011, la stratégie éducative de l'USAID a souligné l'importance de la lecture dès les premières années d'études dans les classes inférieures.- et à revenu intermédiaire et a façonné l’orientation de notre secteur pour les années à venir.

Une récente étude de l'USAID webinaires examiné un étude sur une décennie de soutien à la lecture en petite enfance, qui a révélé qu'une estimation 246 millions d'étudiants, avec des millions d'enseignants et d'administrateurs, dans 53 les pays ont bénéficié des États-Unis. les initiatives du gouvernement.

L'USAID a investi massivement dans l'amélioration des taux d'alphabétisation précoce, avec des résultats mitigés. Il existe des tendances positives dans la génération la plus récente de programmes de lecture pour les premières années d'école, qui ont pu être étendus avec plus de succès., ont un meilleur impact sur les résultats en lecture et sont plus rentables.

« Les programmes de l’USAID ont permis d’améliorer considérablement les résultats d’apprentissage lorsqu’ils bâti sur le succès de programmes multigénérationnels, utilisé les systèmes existants, et travaillé en partenariat avec les gouvernements pour assurer la pérennité," le rapport dit.

« Pour soutenir une réforme significative, [lecture en première année] les programmes doivent refléter une profonde compréhension du contexte local, être basé sur collaboration étroite avec les gouvernements des pays partenaires, et appliquer des approches d’enseignement de la lecture fondées sur des données probantes adapté pour refléter les capacités et les systèmes existants.

Ces résultats n’ont pas été une surprise pour Créatif comme nous l'avons mis en œuvre programmes de lecture en petite enfance dans les niveaux inférieurs- et pays à revenu intermédiaire, en particulier ceux de contextes de crise et de conflit, depuis des décennies et nos programmes sont construits sur ces principes fondamentaux.

Un excellent exemple est notre Programme NEI+ au Nigeria, qui était l'un des huit programmes de lecture dans les premières années d'école cités comme ayant montré un impact à grande échelle au cours de la récente Rapport sur l'apprentissage à grande échelle de RTI.

Alors, comment pouvons-nous appliquer ces principes et bâtir sur ces éléments clés ??

Programmes multigénérationnels

Créatifs travail de lecture en première année au Nigeria est un excellent exemple de la manière dont les programmes multigénérationnels peuvent s'appuyer sur le succès et investir le temps nécessaire pour provoquer un changement durable.. Creative a mis en œuvre plus de 14 années de programmation consécutive financée par l’USAID, y compris le Initiative d'éducation dans le Nord (2009-2014), le Initiative d'éducation du Nord Plus projet (2015-2021), et, actuellement le Tirer parti des ressources d’aide à l’éducation au Nigéria pour lire projet (2022-2027).

NEI s'est concentré sur l'amélioration de la lecture dans les premières années d'études dans les États de Bauchi et de Sokoto grâce à des pratiques pédagogiques fondées sur des données probantes., accès amélioré au contexte- et du matériel adapté à la langue, une meilleure évaluation et des systèmes gouvernementaux plus solides.

NEI+ a poursuivi ces activités et intensifié son travail pour renforcer la capacité des États de Bauchi et Sokoto à améliorer les résultats en lecture de plus d’un million d’enfants et de jeunes et à accroître l’accès à l’éducation de base., surtout pour les filles et les enfants non scolarisés.

Nous mettons actuellement en œuvre le plan quinquennal APPRENDRE à lire projet, qui exploite les ressources du système éducatif au sens large pour étendre les pratiques de lecture réussies à d’autres États.

Le changement doit venir de l’intérieur d’un système pour être durable. Nous avons constaté de réels progrès et des résultats durables dans des pays comme le Nigéria, où nous avons pu passer de programmes mettant en œuvre une assistance technique en étroite collaboration avec le gouvernement. (NEI et NEI+) à un programme (APPRENDRE) qui place désormais le gouvernement dans un rôle de premier plan, Creative fournissant un soutien à la demande. Cette transition ne s’est pas faite du jour au lendemain, mais elle constitue la direction nécessaire à un changement durable.

Refléter une compréhension approfondie du contexte local

Diriger trois générations de programmes au Nigeria a permis à Creative d'acquérir une compréhension approfondie du contexte local., acteurs et système afin que nous puissions garantir que notre programmation est adaptée aux besoins et aux conditions locales. Pour renforcer les systèmes, vous devez comprendre comment ils fonctionnent, qui sont les acteurs aux différents niveaux du système, la répartition du pouvoir et des ressources, leviers de changement et plus encore. Ces informations ne peuvent être obtenues que grâce à des relations profondes et à une confiance construite au fil du temps..

Utiliser les systèmes existants

Travaux créatifs au sein et à travers les systèmes locaux avec le ministère de l'Éducation comme partenaire clé pour assurer la durabilité. Nous travaillons au sein du système, depuis les écoles jusqu'au niveau national, pour construire une base plus solide plutôt que de construire un système parallèle.. Par exemple, au lieu d'embaucher des coachs pour soutenir les enseignants ou d'utiliser notre personnel comme formateurs, nous travaillons avec les parties prenantes existantes du système pour renforcer leurs capacités grâce à une approche d'apprentissage par la pratique afin que la capacité soit développée au sein du système pour poursuivre ce travail..

Travailler en partenariat avec les gouvernements pour assurer la durabilité

Creative estime que les interventions doivent appartenir au pays hôte pour réussir. C’est pourquoi nous nous concentrons fortement sur le renforcement du système éducatif nigérian et de ses acteurs, du niveau fédéral au niveau local.. À travers 14 années de collaboration avec le ministère de l'Éducation et d'autres acteurs de l'éducation, nous avons construit des relations de confiance qui nous permettent d'obtenir rapidement l'adhésion, créer des approches collaboratives, et renforcer les capacités pour maintenir et pérenniser les activités.

Nous travaillons en partenariat avec les ministères gouvernementaux concernés, les ministères et agences pour gérer l’éducation plus efficacement et améliorer la formation des enseignants, coaching et suivi et évaluation réguliers liés à la lecture en début de année scolaire. Un exemple de la façon dont cela a conduit à des systèmes durables au Nigeria est le fait que les gouvernements des États ont utilisé leurs propres budgets pour imprimer des manuels scolaires., former des enseignants en dehors des écoles NEI+ et réaliser des évaluations telles que l’EGRA et le LEMA.

Appliquer des approches d’enseignement de la lecture fondées sur des données probantes et adaptées pour refléter les capacités et les systèmes existants

Creative applique notre pédagogie structurée sur mesure approche dans tous nos programmes de lecture en petite enfance. Cette approche donne la priorité à un ensemble complet d'intrants tels que des livres d'élèves dans les langues locales., guides pédagogiques scénarisés, formation et encadrement fréquents des enseignants, nécessaires à un enseignement et à un apprentissage de qualité des compétences fondamentales.

Quelle est la prochaine étape?

Les responsables de la mise en œuvre et les bailleurs de fonds doivent tenir compte de ces leçons apprises afin de constater de réels progrès en matière d’apprentissage et d’alphabétisation des jeunes enfants.. La prochaine génération de programmes devrait accorder plus de temps pour établir des programmes de lecture intégrés dans les systèmes locaux et offrir un cadre de renforcement du système afin que le ministère de l'Éducation et les autres acteurs de l'éducation dirigent le processus dès le premier jour..

Nigéria – APPRENDRE à lire

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Programme.
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Tirer parti des ressources d’aide à l’éducation au Nigéria (APPRENDRE) to Read supported efforts to improve reading outcomes among first and second-grade pupils in Nigeria.

The project built on lessons learned from prior reading programs in Nigeria to introduce a flexible, cost-efficient early-grade reading intervention model that could be tailored to state contexts.

APPRENDRE à lire, financé par le NOUS. Agence pour le développement international, was a technical assistance activity that aimed to support federal and state governments in effectively utilizing their operational and technical resources to strengthen, échelle, et maintenir les améliorations dans les résultats en lecture des élèves des premières classes 1 et 2.

Creative a fait ses preuves dans la mise en œuvre réussie de programmes de réforme de l'éducation et de la lecture dans les premières années d'études au Nigéria depuis 2004. LEARN to Read was a continuation of two successful USAID early-grade reading programs, le Initiative d'éducation dans le Nord et le Initiative d'éducation du Nord Plus, que Creative a mis en œuvre.

LEARN to Read built on Nigeria’s prior reading programs, tirer parti des leçons apprises pour introduire un modèle d’intervention évolutif et adaptable. The project collaborated closely with federal and state education agencies and partners to embed standard-based, évaluations adaptées au contexte, matériels, et formation dans les cadres politiques, visant à améliorer les compétences d'alphabétisation de plus de 3.5 millions d'élèves en première et deuxième années.

Réalisations du programme

LEARN to Read ensured that standard-based, évaluation adaptée au contexte, matériels, entraînement, et les soutiens administratifs nécessaires pour améliorer les compétences en littératie pendant plus de 3.5 million pupils were embedded within the federal policy funding and monitoring frameworks. States and local authorities were supported to have the implementation protocols, capacité, et des ressources pour mener et maintenir des réformes en matière de lecture dans les premières années d'études.

Renforcer les capacités des éducateurs et des administrateurs scolaires est essentiel pour obtenir de bons résultats en lecture dès les premières années d'études. LEARN to Read helped develop teacher training plans and coaching and mentoring tracking systems to help state and federal ministries carry out comprehensive training.

LEARN to Read intervention strategies built ownership, responsabilité et utilisation des données à partir de la base, veiller à ce que les parties prenantes à tous les niveaux (classe, école, communauté, zone de gouvernement local, étatique et fédéral), ainsi que le secteur privé, understood their role in improving education quality and learning. En exploitant les données, policymakers and educators could make informed decisions and continuously improve early-grade reading programs.

Reconnaître le rôle essentiel des parents et des dirigeants communautaires dans le soutien à l’éducation des enfants, LEARN to Read fostered these stakeholders’ active involvement in early-grade reading initiatives. En favorisant la sensibilisation, mobiliser des ressources, et encourager la participation communautaire, the project created an immersive reading-supportive environment for children.

Transformation de l'éducation dans les sociétés musulmanes: Un discours d'espoir

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Publié janvier 27, 2023 .
Par Docteur. Ilham Nasser .
3 lecture min..

Une adolescente arabe de 14 ans était assise devant moi alors que son esprit et ses yeux étaient concentrés ailleurs.. Elle avait passé plus d'une heure collée à son téléphone et ignorant tout le monde, alors j'ai essayé d'entamer une conversation en lui posant des questions sur ses aspirations pour l'avenir. Elle a levé les yeux et a répondu, « Immigrer et vivre en Occident!»

Quand j'ai demandé pourquoi, dit-elle fermement, « Avoir un avenir de bonheur. »

Le fait de devoir rester en mode survie alimente le psychisme de la jeunesse musulmane, surtout quand un sentiment général de scepticisme, l’impuissance et un sentiment de désespoir collectif planent dans l’air.

Les situations pénibles écrasent rapidement des vertus comme la dignité et la créativité., et une vision commune de l'avenir est perdue. Ceci décrit la vie de nombreuses personnes et sociétés, surtout à la suite de la pandémie de COVID-19.

Certains jeunes musulmans considèrent l'immigration comme le seul moyen de s'affranchir de leurs conditions socio-économiques.. Alors qu'ils recherchent une vie meilleure ailleurs, ils se concentrent sur la fuite de leurs communautés plutôt que d’investir dans celles-ci.

Face à la situation économique, politique, déclin de la santé et de l’éducation, les sociétés en développement doivent adopter des programmes d’espoir pour briser le cycle de la dépression qu’entraîne le manque de progrès et galvaniser l’énergie pour trouver des solutions..

L’éducation offre un espoir qui contrecarre le discours de la négativité et de l’impuissance. L'éducation peut être un antidote au désespoir, un concept qui a inspiré le récent livre que j’ai édité — «Transformation de l'éducation dans les sociétés musulmanes: Un discours d'espoir.»

L’espoir à l’école est lié à la réussite scolaire, satisfaction de vie et épanouissement. Ce livre présente des modèles éducatifs pour interagir avec les étudiants afin d'inculquer une orientation positive vers l'avenir aux prochaines générations..

Il comprend également des histoires et des perspectives sur la manière de changer le discours éducatif, passant d'un discours axé sur le déficit à un discours plein d'espoir et orienté vers l'action.. Il comble une lacune dans la littérature existante sur les pratiques prometteuses dans les sociétés et communautés musulmanes..

Une photo d'Ilham Nasser à côté d'un texte qui dit "Transformation de l'éducation dans les sociétés musulmanes".: Un discours d'espoir, Edité par Ilham Nasser."

Élargir le discours de l’espoir

L'espoir n'est pas une question de concept idéal ou de perfection; plutôt, ça englobe les rêves, visions, souhaits et valeurs des gens (Kathé Weingarten écrit plus à ce sujet). Autrement dit, l'espoir est fondé et réel, et il se concentre sur ce qui est possible.

Cela a également de profondes connotations culturelles et peut être un catalyseur pour rapprocher les gens.. Dans les sociétés musulmanes, cette approche pour susciter l'espoir est fondée sur l'enseignement et les versets islamiques, mais il a également une base dans les contextes culturels et les traditions de nombreuses sociétés à majorité musulmane..

Bien que des progrès aient été réalisés dans de nombreuses sociétés musulmanes en matière d'éducation préscolaire et de protection des filles’ inscription à l'école, ce n'est pas bien documenté. Les investissements dans les pays musulmans peuvent être motivés par des visions négatives et parfois stéréotypées de ces sociétés..

En examinant les initiatives éducatives efficaces et en les analysant, les éducateurs et les décideurs politiques peuvent créer un catalyseur pour la réforme et la transformation de l’éducation et mettre en valeur les atouts- et des approches éducatives basées sur les forces.   

Contributeurs à «Transformation de l’éducation dans les sociétés musulmanes » révéler à quel point l'approche globale de la personne est essentielle pour enrichir le cerveau et l'esprit. Ils identifient les indicateurs et les conditions nécessaires pour mettre en œuvre des interventions éducatives réussies et documentent ceux-ci tels qu'ils sont exprimés dans le programme., pédagogie, contextes politiques et éducatifs.

Le livre met au premier plan les voix des éducateurs et des formateurs d’enseignants de plusieurs pays et communautés., comme l'Egypte, Palestine, Turquie, Malaisie, Suisse, L'Afrique du Sud et les États-Unis.

Ces contributeurs ne sont pas assez naïfs pour penser que l’espoir est la seule voie pour réformer l’éducation et transformer les sociétés.. Plutôt, ils examinent l'espoir dans le cadre d'un système intégré, considérer diverses approches et résultats de recherche pour mettre en évidence ce qui est porteur d’espoir dans les sociétés musulmanes.

Alors que nous nous reconstruisons après la pandémie et faisons face aux défis modernes, il est plus important que jamais d'avoir ces discussions sur les façons dont nous pouvons gérer, coordonner et espérer davantage favoriser le bien-être de la jeunesse et de la société musulmanes.

Pour en savoir plus, vérifier Transformation de l'éducation dans les sociétés musulmanes: Un discours d'espoir.

Soutenir un leadership partagé dans le secteur de l’éducation en Somalie

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Publié janvier 24, 2023 .
Par Nadya Karim Shaw .
3 lecture min..

Conflit, les catastrophes environnementales et les déplacements rendent difficile la fourniture d’une éducation de qualité aux enfants et aux jeunes somaliens. L’instabilité fait dérailler l’accès à l’école, former les éducateurs et fournir du matériel aux étudiants. Cela détruit également le sentiment de confiance et de bien-être d’une communauté., qui sont essentiels au renforcement de la résilience et de l’apprentissage.

Fonctionnaires à travers Ministère de l’Éducation de la Somalie, Culture, et Enseignement Supérieur s’efforcent d’améliorer les services d’éducation de base pour les trois millions d’enfants non scolarisés du pays.. L’un des flexibles du ministère, des solutions éducatives adaptées à l’âge sont Deux mais pas (« Enseigner ou apprendre ») — un programme de formation accélérée financé par le NOUS. Agence pour le développement international.

Le programme enseigne aux enfants les âges 9 à 16 les compétences nécessaires pour réintégrer les différentes étapes du système scolaire formel ou atteindre le niveau 8 certification d'équivalence. En partenariat avec l'USAID, le ministère a formulé de nouvelles politiques, créé un programme d'études rationalisé, et développé un ensemble de guides pour les enseignants et de manuels pour les élèves. Les élèves somaliens ayant dépassé l'âge limite peuvent désormais terminer un cycle d'enseignement primaire de huit ans en quatre ans..

«Cette collaboration a permis de rassembler diverses perspectives et expertises pour créer un programme d'études complet et efficace. [c'était] dirigé, développé et détenu par des Somaliens,» dit Mohamed Hassan Mukhtar, le directeur des programmes d’études du ministère.

Soutenir la vision nationale de l’éducation – États et districts

Faire évoluer la vision du Ministère en matière de rigueur, compris, une éducation accélérée centrée sur l'étudiant nécessitait d'étendre l'esprit de travail d'équipe au-delà du niveau fédéral pour inclure les États membres et les districts.

« De la création à la mise en œuvre, Les responsables des ministères de l’Éducation des États ont joué un rôle essentiel dans la mise en œuvre du programme d’éducation accélérée., y compris la validation de la politique et du programme d’éducation de base accélérée, ainsi que la cartographie des ressources telles que l'identification des espaces d'apprentissage disponibles, enseignants, et les étudiants,» dit Fadal Abdullahi Mursal, le directeur général du ministère de l'Éducation de l'État du Sud-Ouest.

Une solution efficace consistait à réutiliser les infrastructures et les ressources humaines existantes. Aujourd'hui, dans tous les états, des cours accélérés sont organisés dans des écoles formelles, encadré par les mêmes comités de direction des écoles, et enseigné par les mêmes enseignants en deuxième équipe. Les districts ont pu rapidement fournir un accès à l'éducation à plus de 100,000 élèves non scolarisés.

« L'intégration du programme d'éducation de base accélérée dans le système éducatif global aura un impact considérable sur l'amélioration de l'accès et des résultats.,« Abdiyaziz Nour dit, le directeur de l’éducation non formelle du ministère.

Une autre solution efficace proposée par les États consistait à élargir les rôles et les responsabilités des agents d'éducation.. Auparavant, les agents surveillaient uniquement les écoles formelles, mais supervise désormais également les cours d'éducation de base accélérée.

Depuis qu’il s’approprie davantage, les agents travaillent en tandem avec les dirigeants des écoles pour mener des campagnes de sensibilisation en porte-à-porte et ont réduit le décrochage scolaire et le nombre d'enfants non scolarisés dans leurs districts..

Le rôle vital des communautés dans l’éducation

« S'engager avec les membres de la communauté, y compris les aînés, femmes, et des groupes de jeunes – ont contribué à établir la confiance et la collaboration, ce qui a augmenté les inscriptions et la rétention des étudiants, » dit Nur Abukar Nur, un agent d'éducation de district à Barawe.

Les communautés jouent un rôle dynamique dans le maintien de l’éducation. Ils ont sensibilisé au programme d'éducation de base accélérée et aux avantages qu'il offre., encourager davantage de parents à inscrire leurs enfants.

De la définition du cap au niveau fédéral à la mise en œuvre du programme par l'intermédiaire des ministères des États et au rapprochement des communautés., L’USAID célèbre l’engagement du gouvernement somalien à renforcer les systèmes qui contribuent à garantir l’éducation de tous les enfants somaliens.

Avec le reportage d'Alinor Osman et Ashley Williams

Tracer la voie vers la résilience au Mali

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Publié janvier 23, 2023 .
3 lecture min..

Balkissa n'est pas seulement un modèle de réussite mais aussi une source d'inspiration pour ceux qui l'entourent.

À l'âge 16, Balkissa Idrissa a quitté l'école pour se marier et rejoindre son nouveau mari au village de Bentia, près de la frontière du Mali avec le Niger. Peu après le mariage à 2011, sa communauté et d'autres habitants de la région ont été en proie à un conflit qui a officiellement pris fin avec la signature du 2015 Accord de paix d'Alger.

Balkissa montrant fièrement une robe confectionnée dans son atelier de couture.

Néanmoins, les conflits en cours sont courants et les communautés sont souvent la proie de l'occupation par des organisations extrémistes violentes.

Balkissa a tenté de travailler en dehors de chez elle, mais cela s'est avéré difficile et dangereux. Le groupe qui contrôlait la zone interdisait aux femmes de travailler à l'extérieur, en particulier dans l'agriculture et le commerce. Alors qu'elle se tournait 26, elle était déjà mère de trois enfants et avait besoin d'un travail sûr qui lui rapporterait suffisamment pour contribuer de manière significative aux besoins de sa famille qui s'agrandissait’les dépenses du ménage.

Suite à une vaine recherche d'emploi, elle a entendu parler duGroupe de Réflexion pour les Initiatives de Développement (GRILLE)—une organisation communautaire qui organise des formations pour les jeunes femmes comme elle. GRIDEV a reçu une subvention de l'USAIDConsolidation de la paix, Stabilisation et réconciliation programme visant à travailler dans la communauté de Balkissa pour promouvoir des solutions locales au conflit en cours grâce à une formation sur les moyens de subsistance et le leadership auprès des jeunes..

Avec la subvention, GRIDEV a organisé une formation de quatre jours sur la couture pour les jeunes femmes et, à la fin, les participants ont reçu des kits de démarrage comprenant chacun une machine à coudre, tissu et outils de base du métier. Avec son kit de démarrage en main, Balkissa a lancé son entreprise de couture.

Les membres de sa famille étaient ses premiers clients et elle fixait méthodiquement des prix compétitifs et livrait des produits de qualité.. Grâce à un travail acharné et à une détermination, elle a gagné l'approbation des voisins qui ont loué ses compétences et ont fait passer le message. Bientôt, sa liste de clients s'est élargie, tout comme ses bénéfices, faire la moyenne $75 un mois, suffisamment pour développer modestement l’entreprise tout en couvrant une partie importante du budget de sa famille.

Balkissa est une source d'inspiration pour les autres et partage ses compétences avec les jeunes locaux dont l'école a fermé en raison de menaces de violence..

« Malgré un début de vie difficile, j'ai réussi,» Balkissa dit. "Maintenant, avec la fermeture de l'école de Bentia, J'ai accueilli trois filles supplémentaires et un garçon, âge 15 et 16, dans mon atelier pour apprendre les ficelles de ce métier. Ces jours, Je recherche un soutien supplémentaire pour développer l'activité et valoriser l'atelier’capacité. »

Renforcer la capacité des jeunes en tant que leaders et agents de changement dans leurs communautés, et développer leur résilience face à l’extrémisme violent, Consolidation de la paix, Le programme de stabilisation et de réconciliation a dispensé des formations en entrepreneuriat et en compétences à plus de 1,400 personnes. Parmi ceux-ci se trouvaient 714 personnes touchées par des subventions à huit organisations locales de la société civile comme le GRIDEV dans les régions de Ségou, Mopti, Gao et Ménaka.

Mariama, une femme leader communautaire à Bentia, salue le dévouement et la qualité des couturières.

« L'atelier de couture de Balkissa est bénéfique pour la communauté et elle est un excellent modèle pour les jeunes qui recherchent des opportunités de financement pour mener des activités similaires.. Ce type de soutien est nécessaire et contribuera à réduire le risque que les jeunes soient recrutés et rejoignent des groupes armés.

Creative est présent aux États-Unis. – Forum des affaires en Afrique

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Publié décembre 16, 2022 .
2 lecture min..

Mercredi, Décembre 15, Président Joseph Biden, avec les États-Unis. Chambre de Commerce et Conseil des Entreprises pour l'Afrique, a accueilli les États-Unis. – Forum des affaires en Afrique à Washington, DC.

Le sommet a réuni plus de 50 Chefs d'État africains et hauts responsables américains. hauts fonctionnaires, dont le président, Secrétaire d'État, Anthony Blinken, NOUS. Représentant commercial, Katherine Tai, Secrétaire au Commerce, Gina M.. Raimondo, et les membres du Congrès.  

Creative Associates International a eu l'honneur d'être l'un des rares partenaires de mise en œuvre du développement de l'USAID invités par la Maison Blanche à y assister., représenté par le président-directeur général, Leland Kruvant et le Dr. Jim Winkler, vice-président, Division de la croissance économique. D'autres organisations comprenaient Anglo America, GE, IBM, VISA et la Fondation Rockefeller ainsi que de nombreux chefs d'entreprise et entrepreneurs africains distingués.

L’ordre du jour du forum s’est concentré sur des questions d’importance cruciale pour le développement futur de l’Afrique.. Celles-ci comprenaient des tables rondes sur l'avenir des États-Unis.. – Relations commerciales et d’investissement en Afrique, Des partenariats pour financer les infrastructures africaines et la transition énergétique, Croissance de l’agro-industrie, renforcement de la sécurité alimentaire et progrès de la technologie numérique.

« Depuis plus de trois décennies, Creative s'associe aux gouvernements africains, organisations, et les communautés pour élargir les opportunités économiques, renforcer les systèmes éducatifs, et renforcer la résilience des pays. C’était inspirant de constater par nous-mêmes la profondeur et l’ampleur du partenariat entre l’Amérique et le continent. dit Kruvant.

Pendant le forum, Leland a remercié le représentant Gregory Meeks, Président de la commission des affaires étrangères de la Chambre, pour son soutien exceptionnel au financement de l'aide au développement. Dans une conversation avec Son Excellence Samia Suluhu Hassan, Président de la Tanzanie, Leland a parlé de l'héritage du programme éducatif TZ21 mis en œuvre par Creative pour renforcer le processus d'enseignement-apprentissage en lecture en bas âge, mathématiques, et la science soutiennent plus 200,000 étudiants.

Jim a profité de l'occasion pour s'entretenir avec de nombreux chefs d'entreprise et responsables du cadre de financement mixte unique du Trade Hub et de ce qui est accompli grâce à son 91 partenariats en Afrique de l’Ouest pour améliorer les relations commerciales.

En guise de conclusion, Le président Biden a parlé avec éloquence de l’avenir radieux des États-Unis.. – Relations commerciales en Afrique, y compris la création des États-Unis. – Zone de libre-échange continentale africaine avec un marché à l’échelle du continent de $3.4 billion.  "Ensemble, nous voulons construire un avenir plein d’opportunités où personne, personne n’est laissé pour compte,» a déclaré le Président.

Allocution du président Biden aux États-Unis. – Forum des affaires en Afrique

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Le Sommet des dirigeants États-Unis-Afrique & voix du continent

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Publié décembre 9, 2022 .
6 lecture min..

Croissance économique, paix, la jeunesse et le changement climatique font partie des huit sujets qui seront abordés lors de laSommet des dirigeants États-Unis-Afrique. En prévision du Sommet (Déc. 13 à 15, 2022) à Washington, D.C., Creative a recueilli les commentaires de ses partenaires de mise en œuvre, les bénéficiaires de subventions et d'autres en Afrique sur quelques-unes de ces questions. Les réponses ont été modifiées pour plus de longueur et de clarté. Ils ne reflètent pas les opinions de Creative ou de ses clients. 

Quels investissements les États-Unis peuvent-ils. et les dirigeants africains font pour accroître ou renforcer la contribution de la jeunesse à la paix, sécurité et bonne gouvernance? 

Kassim Fomba, Directeur de Think Peace au Mali, dont l'organisation est partenaire et membre du consortium du projet financé par l'USAID. Consolidation de la paix, Stabilisation et réconciliation programme. Think Peace est une organisation malienne qui se concentre sur la paix, sécurité, réconciliation, gouvernance et lutte contre l’extrémisme violent au niveau local, niveaux régional et national. Il travaille spécifiquement à améliorer la paix et la gouvernance au Mali grâce à l'engagement des jeunes..

Répondre: Mali, comme plusieurs pays du Sahel, fait face à de multiples crises. Nous devons garantir une collaboration qui contribuera au renforcement des institutions pour une meilleure gouvernance. La diplomatie doit contribuer à la promotion de la libre circulation des personnes et des biens et à la création de conditions propices à l'Afrique.’s participation réussie au marché mondial. Il y a quelques investissements que les États-Unis. et les dirigeants africains devraient faire cela pour renforcer l’engagement des jeunes:

Accroître l’inclusion des jeunes dans les organes décisionnels dans le but d’une participation accrue aux activités de développement. Dans les communautés, les jeunes sont exclus de la gestion et des bénéfices des ressources publiques. Cela conduit à un exode rural, une perte de travail, banditisme et plus. 

Soutenir les efforts des gouvernements africains pour renforcer et faire respecter les cadres juridiques régissant l’exploitation des ressources naturelles. Au Mali, les populations résidant dans les zones géographiques de ces sites de ressources naturelles en bénéficient souvent le moins. Au contraire, ils subissent des conséquences, notamment une insurrection armée, exode rural et pauvreté. 

Développer des stratégies de formation professionnelle et de création d’entreprise qui facilitent les jeunes entrepreneurs’ accès au financement. Les jeunes qui recherchent des fonds pour leur startup ne peuvent pas accéder aux services bancaires traditionnels.  

Enfin, cCréer des emplois grâce à l’industrialisation des pays africains, y compris la création d'unités de transformation des matières premières. 

Pourquoi est-il important de travailler avec les femmes en matière de paix et de sécurité? 

Rakiatou Tchassama Salifou, Président, Centre de Recherche et d’Appui pour le Développement Local (CRADEL), Bénin

Répondre: Au Bénin et dans de nombreuses régions d’Afrique de l’Ouest, nos mères assemblaient trois pierres, posez une marmite sur ces pierres et faites cuire. Avec seulement deux pierres, le pot serait instable, et toute la nourriture finirait par déborder. Dans la construction de la paix et de la cohésion sociale, les femmes représentent la troisième pierre – souvent négligée mais essentielle à la stabilité de leur communauté.

Dans notre contexte au nord et surtout le long de la frontière, les femmes sont les premières à remarquer des comportements étranges et la présence de visages inconnus; ils récupèrent et partagent beaucoup d'informations tout en négociant et en vaquant à leurs activités quotidiennes. Ces informations peuvent ne pas sembler pertinentes au premier abord, mais peuvent être importantes pour les forces de sécurité et les dirigeants communautaires.. 

C'est pourquoi dans nos engagements avec les femmes, nous les formons à l'alerte précoce et au reporting; nous les encourageons à prendre la parole et à leur expliquer qu’ils sont la « troisième pierre » de leur communauté et qu’ils doivent donc être des ambassadeurs de la paix – et cela fonctionne! 

L’Afrique a sa part de conflits, y compris les extrémistes violents et les conflits entre agriculteurs et éleveurs. En tant que bâtisseur de la paix, qu'est-ce que la paix? 

Père Thaddée, Président exécutif, Conseil de la paix du Nord, Tamale, Ghana, dont l'organisation est bénéficiaire du programme soutenu par l'USAID/OTI Initiative Régionale Littoraux.

Répondre: Je dis toujours que la paix, c'est quand les gens vivent de manière non violente et avec une attention respectueuse aux besoins légitimes des autres ou des autres.. Ma principale mesure de paix réside dans les relations non-violentes. Et c'est pourquoi je suis très découragé de dire que nous n'en sommes toujours pas là. Parce que si vous regardez la non-violence, ce n'est pas seulement une question physique. Vous pouvez supprimer la violence physique, mais la violence psychologique est très omniprésente. Comment pouvons-nous minimiser cela?

Fréquemment dans mes interventions, J'essaie d'aider les gens à établir des relations les uns avec les autres en faisant très attention au fait que dans nos relations, nous ne nous violons pas non plus physiquement., psychologiquement, culturellement ou même structurellement. Alors ma réponse si vous posez la question « quelle sera ma mesure de l’avenir de la paix » c’est quand je vois nos communautés vivre ensemble., de manière cohérente, de manière non-violente, les uns par rapport aux autres et dans le respect de nos différences. Pour moi, c'est ma mesure pour la paix. Mais certains me diront que c’est très difficile à mesurer.

Comment le travail dans une zone de conflit affecte-t-il vos opérations, et comment avez-vous surmonté ce défi?

Mira Mehta, Fondateur & PDG, Tomate Jos au Nigeria, dont l'entreprise est bénéficiaire du programme financé par l'USAID Commerce en Afrique de l’Ouest & Centre d'investissement.

Répondre: La situation sécuritaire au Nigeria en général, et l'État de Kaduna en particulier, s'est considérablement détériorée depuis 2019. Les enlèvements contre rançon se multiplient, et de grands groupes de bandits ont pris le contrôle de nombreuses zones rurales, y compris les forêts dans et autour du barrage de Kangimi où se trouvent Tomato Jos et ses agriculteurs partenaires. Tomato Jos a dû augmenter considérablement sa sécurité. Deuxièmement, nous avons limité nos opérations à notre terrain attribué qui bénéficie de cette sécurité. Avec l'aide de toute notre sécurité, nous veillons à ce qu'aucun agriculteur ne reste sur la ferme au-delà 5:30 après midi.

Dernier et surtout, engagement communautaire. Notre programme pour les petits exploitants engage plus de 1,000 des agriculteurs qui ont généralement plus de sept autres personnes travaillant chacune pour eux. L'usine de tomates et d'autres opérations emploient également plus de 4,000 des gens des communautés environnantes. Et bien d’autres petites entreprises ont ouvert leurs portes grâce à ce projet. Ces opportunités ont impliqué la grande majorité des membres de la communauté et nous pensons qu’elles ont un impact significatif sur la sécurité dont nous jouissons. Puisque toute la ferme de Tomato Jos est cultivée par de petits agriculteurs, l'ensemble des communautés environnantes sont parties prenantes du projet et ont donc montré leur engagement à assurer la sécurité de la ferme. En engageant la communauté et en la faisant s'impliquer dans ce projet, les membres de la communauté sont notre tout premier niveau de sécurité. 

Comment votre modèle commercial intègre-t-il des stratégies d’atténuation et d’adaptation intelligentes face au climat pour améliorer la productivité et les performances ?? 

Christophe Zaw, PDG & Partenaire, Warc Ghana, dont l'organisation est bénéficiaire du USAID Commerce Afrique de l’Ouest & Centre d'investissement.

Répondre: Guerre’La mission de la société repose sur deux piliers: Sortir les agriculteurs de subsistance de la pauvreté; et les aider à devenir des héros du climat. Étant donné que Warc’Les agriculteurs sont basés dans l'Upper West du Ghana, dans la région du Sahel., où le changement climatique peut avoir un impact critique sur les agriculteurs’ production, nous sommes les principaux partisans d’une agriculture intelligente face au climat, le plus vite possible.

Warc est un promoteur majeur de l'agriculture sans labour et des pratiques agricoles régénératives.. Depuis notre création, nous avons converti les terres agricoles en Afrique de l'Ouest de l'agriculture traditionnelle et conventionnelle à une agriculture à faible- et les pratiques de culture sans labour. Notre priorité a toujours été la gestion des sols et la protection de l'humanité.’La plus grande ressource du pays : son sol. 

Nous encourageons également les agriculteurs à pratiquer la rotation des cultures – un élément clé dans la lutte contre les maladies et les ravageurs., ainsi que la conservation de la biodiversité naturelle des sols. Nous promouvons la rotation des cultures de maïs et de soja pour les agriculteurs, permettre au soja, une légumineuse qui fixe l'azote dans le sol, permettre à la culture de maïs suivante de bénéficier et de réduire les agriculteurs’ recours à des engrais chimiques supplémentaires.  

Les avantages de ce changement se manifestent au fil du temps. Finalement, nous’Il s’agit d’un système agricole entièrement nouveau. 

Comment votre modèle commercial intègre-t-il des stratégies d’atténuation et d’adaptation intelligentes face au climat pour améliorer la productivité et les performances ?? 

Sjoërd Melsert, Gestionnaire d'investissement principal, Cordaid Investment Management B.V., qui s'associe à USAID Commerce Afrique de l’Ouest & Centre d'investissement.

Répondre: Cordaid Investment Management investit dans des États fragiles comme le Mali et le Burkina Faso, où les groupes armés menacent la paix et la sécurité dans la région et attirent la jeunesse locale. Avec le nombre dévastateur de chômage des jeunes, beaucoup ne voient pas d'alternative. Nous voulons donner cette chance aux populations vulnérables. Avec l'USAID’le soutien, nous investissons dans de petits- et moyennes entreprises qui créent des emplois et des opportunités économiques pour les femmes et les jeunes.

Par exemple, l'une de nos participations dans Accès erroné SA, un développeur de mini-réseaux, fournit un accès à l’énergie propre aux zones rurales qui, dans de nombreux cas, n’ont que 2 taux d'électrification en pourcentage. Nous avons aidé à financer le projet qui a soutenu 745 microentrepreneurs et créé 240 emplois directs pendant la construction. L'entreprise embauche et forme de jeunes ingénieurs, dont beaucoup de femmes. De plus, l'énergie solaire a permis aux communautés rurales de se lancer dans de petites entreprises, comme devenir tailleur ou ouvrir un petit café. Des investissements comme celui-ci créent un impact à plusieurs niveaux qui, à son tour, soutenir la paix, sécurité et bonne gouvernance au Sahel.

Une subvention du Trade Hub vise la pollution plastique

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Publié décembre 9, 2022 .
3 lecture min.. 
USAID co-investment grant to Coliba SARL will help reduce plastic pollution, create jobs in Abidjan

Réduire la pollution plastique, recyclage des déchets plastiques à usage industriel, et créer des centaines d’emplois en Côte d’Ivoire sont les objectifs d’une subvention financée par l’USAID Commerce en Afrique de l’Ouest & Centre d'investissement (Centre du commerce) à RUH Afrique une entreprise avec un modèle économique unique pour aider à nettoyer l’environnement.

Pollution due aux bouteilles en plastique jetables, conditionnement, et les ustensiles sont un problème mondial, et l’Afrique de l’Ouest ne fait pas exception. Abidjan, le pôle d’affaires de la Côte d’Ivoire, avec plus de cinq millions de personnes, produit 290 des tonnes de déchets plastiques par jour, dont la plupart ne sont ni éliminés correctement ni recyclés. La Côte d’Ivoire ne recycle qu’environ trois pour cent du plastique qu’elle utilise.

Cabane Afrique, établi dans 2017, considère ce problème comme une opportunité de créer des emplois pour les personnes vivant dans des communautés défavorisées tout en améliorant l'environnement. L'entreprise a développé une application mobile qui connecte les ménages et les petites entreprises aux collecteurs de déchets informels.. En échange de déchets plastiques, les ménages reçoivent des points qui peuvent être convertis en paiement pour des aliments de base, pendant que les collectionneurs gagnent un salaire.

« La subvention de co-investissement du Trade Hub nous aidera à remplir notre engagement à créer des emplois en Côte d'Ivoire., améliorer l'environnement, et sensibiliser aux dangers de la pollution plastique en Afrique de l’Ouest,» a déclaré Genesis EHIMEGBE Co-fondateur & PDG de Coliba Afrique.

La subvention du Trade Hub avec un prêt duAlliance pour mettre fin aux déchets plastiques, et d'autres parties prenantes financeront un projet de formation 6,000 collecteurs de déchets informels, mettre en place des installations modernes de collecte et de recyclage des déchets d’une capacité de 14,000 tonnes par an. L'Alliance a également fourni l'expertise technique nécessaire pour aider le projet à développer un écosystème holistique de gestion des déchets..

La subvention de co-investissement du Trade Hub permettra à Coliba d'intégrer ces récupérateurs informels dans sa chaîne de valeur, et ce sera la première étape que la Côte d’Ivoire franchira pour former ses collecteurs et les aider à bâtir une meilleure entreprise..

COLIBA Africa travaille avec les municipalités pour installer 65 déchetteries (kiosques) où les collecteurs peuvent vendre leurs déchets plastiques. En outre, Coliba a déjà installé +100 boîtes de collecte de déchets plastiques dans les stations-service, supermarchés, écoles, et des entreprises à Abidjan où les habitants peuvent déposer leurs déchets plastiques pour les recycler. L'entreprise prévoit d'augmenter ses kiosques pour atteindre 500 boîtes par 2025. L'entreprise espère collecter jusqu'à 2,383 tonnes de déchets plastiques par an en moyenne pendant les 28 mois du projet.

Le projet comprend également la construction d'une nouvelle installation de recyclage qui sera pleinement opérationnelle d'ici décembre. 2022. Avec une capacité de traitement de 14,000 tonnes de déchets plastiques par an, les machines de l’usine transformeront les déchets plastiques en flocons de qualité alimentaire conformément aux normes internationales de recyclage du plastique.. Les flocons seront exportés vers les marchés de l'Union européenne. Le projet créera 250 emplois directs à temps plein; 70 pour cent d'entre eux seront occupés par des femmes.

Avec le soutien du Trade Hub, Coliba sera en mesure de payer les salaires du personnel et les frais de formation et d'explorer davantage le développement commercial en dehors d'Abidjan..

« C’est gratifiant de contribuer à financer un projet qui non seulement crée de bons emplois, surtout pour les femmes, mais répond également à un besoin social critique, dans ce cas, contribuer à éliminer les déchets plastiques toxiques de l’environnement et à les transformer en un produit commercialisable," a déclaré Robin Wheeler, Chef de parti pour le Trade Hub. "C'est une solution ingénieuse à un problème mondial croissant."

Prêt pour la croissance, Coliba Africa investit massivement dans les infrastructures de collecte des déchets, avec des projets d'étendre ses opérations à d'autres pays d'Afrique de l'Ouest comme le Sénégal ou le Nigeria.

Le partenariat du Trade Hub avec Coliba Africa marque son deuxième dans le secteur de la gestion des déchets. En septembre 2021, le Trade Hub a accordé une subvention de près de $1 millions à Delta SA au Sénégal pour améliorer les installations sanitaires existantes et accroître l'accès à des services d'assainissement améliorés dans le pays.