Sécheresse prolongée, les inondations saisonnières et les conflits ethniques ont déplacé plus que 2.8 million Éthiopiens. Pour les enfants déplacés, cette perturbation peut signifier des mois d'absence à l'école.
Pour garantir que ces enfants ne soient pas à la traîne, les États-Unis. Financé par l'Agence pour le développement international LIRE II le programme a fourni du matériel scolaire et récréatif à 147,731 enfants déplacés internes en Oromia, Nations somaliennes et du Sud, Nationalités, et des peuples (SNNPR). Cette intervention ciblée atténuera certaines des difficultés qui entravent traditionnellement le retour des élèves à l’école ou contribuent aux taux d’abandon élevés suite aux crises humanitaires..
« En garantissant aux enfants déplacés la possibilité de poursuivre leurs études, nous investissons dans leur avenir, et l'avenir de l'Éthiopie," dit Sonjai Reynolds-Cooper, Directeur de Programmes d’éducation et de jeunesse de l’USAID en Éthiopie.
Cette année, le gouvernement éthiopien et l'USAID ont lancé le projet READ II pour améliorer les compétences en lecture des 15 millions d'enfants par 2022. READ II est un programme quinquennal mis en œuvre par Creative Associates International, avec ses principaux partenairesCentre de développement de l'éducation, Comité international de secours et Vision mondiale. Il est conçu pour améliorer la qualité de l’alphabétisation et du soutien aux étudiants., tendre la main aux enfants présentant un risque d'échec et d'abandon dû à des problèmes cognitifs, effets émotionnels et physiques de la faim, violence et déplacement.
Alors que la plupart des READ II’Les interventions soutiennent l'amélioration de la lecture et de l'écriture dans la langue maternelle et l'anglais., sa composante Crisis Modifier est spécifiquement destinée à fournir des services aux élèves qui sont confrontés de manière inattendue aux effets d'un conflit ou d'autres événements liés à l'urgence qui pourraient les empêcher d'aller à l'école et d'apprendre.. C'était la première fois qu'un modificateur de crise était utilisé dans un projet éducatif de l'USAID..
Le plus que $767,000 La valeur du matériel scolaire et récréatif a redonné un léger sentiment de normalité à ces écoliers déplacés à l'intérieur du pays., selon leurs parents.
"Ces documents destinés à nos étudiants en cette période critique créent un grand bonheur dans leur esprit ainsi qu'au niveau de chaque foyer.,» raconte un parent déplacé. « Cela créera un climat scolaire plus positif et améliorera également leurs résultats scolaires. »
Répondre à un besoin
READ II a mené une évaluation rapide dans les six régions où le programme fonctionne, révélant que le matériel scolaire était le deuxième facteur le plus important dans la prévention du décrochage scolaire.. Le rapport de juin révèle également que le manque de matériel scolaire était l'une des quatre principales raisons de l'absentéisme..
Alors que le taux de scolarisation des enfants en âge d'aller à l'école primaire en Éthiopie est supérieur à 85 pour cent selon l'Institut de statistique de l'UNESCO, une multiplication par trois par rapport à 1994, L'alphabétisation est toujours à la traîne. UN 2016 l'évaluation de la lecture dans les premières années de l'USAID a montré que 34 pourcentage d'élèves éthiopiens en classe 2 étaient incapables de lire un seul mot d'une histoire de niveau scolaire, alors que 48 pour cent n'ont pas pu répondre à une question de compréhension.
Pour aider à combler cette lacune, le projet READ II vise à mieux équiper les enseignants avec des techniques et du matériel efficaces d'enseignement de la lecture dans sept langues maternelles et en anglais.. Les enseignants bénéficieront également d'un encadrement continu, opportunités de mentorat et d’apprentissage au niveau de l’école et du district. Simultanément, c'est construire une culture de la lecture à l'école, maison et communauté.
Pour répondre aux besoins de tous les apprenants, en particulier les filles et les étudiants vulnérables, le projet permettra aux enseignants, les communautés et les parents pour soutenir l’enfant dans sa globalité grâce à un enseignement différencié; un coffre-fort, environnement scolaire convivial; matériel suffisant; et des activités pour améliorer l'apprentissage, fiançailles, et bien-être.
Avec le reportage de Kassaye Yimer.
