Sokoto, NigeriaPlus que 300,000 des manuels scolaires ont été livrés aux élèves et aux enseignants en janvier Initiative d'éducation du Nord Plus, un U.S.. Projet financé par l'Agence pour le développement international qui améliore les compétences en lecture des enfants dans les premières années de près de 900 écoles primaires dans l'État de Sokoto.
Lors d'une cérémonie de remise des nouveaux manuels scolaires, des représentants du gouvernement de l'État et de l'USAID ont souligné l'importance de la qualité, matériel de lecture local pour les étudiants.
Le directeur de la mission de l'USAID, Michael Harvey, a déclaré aux participants :: « Chaque enfant mérite une éducation de base de qualité. Les États-Unis sont fiers de s'associer au gouvernement de l'État de Sokoto pour offrir davantage de possibilités aux enfants non seulement d'aller à l'école, mais aussi d'apprendre à lire et à écrire.
L'USAID a été rejoint par le gouvernement de Sokoto. Aminu Tambuwal et le commissaire à l'éducation Dr. Mohammed Kilgori, parmi d’autres élus et dirigeants communautaires, est janvier. 24 pour lancer la distribution des livres lors d'une cérémonie à l'école primaire modèle Buhari dans la zone de gouvernement local de Tambuwal.
« Nous restons déterminés à investir dans l'avenir de nos enfants à travers l'éducation et le gouvernement américain est un partenaire digne de ce nom dans cette vision.,» a déclaré le commissaire à l'éducation. « Il est important que chaque enfant scolarisé apprenne à lire et c'est pourquoi nous étendons le programme de lecture de la Northern Education Initiative Plus à toutes les écoles de l'État de Sokoto. »
Gouvernement de Sokoto. Tambuwal a réitéré l'engagement du gouvernement à améliorer la qualité de l'éducation de base dans les écoles afin que davantage d'enfants acquièrent des compétences d'alphabétisation de base..
Le directeur de mission de l’USAID a accepté: « Nous continuerons de répondre aux aspirations des parents en matière d’enseignement de qualité en matière de lecture pour leurs enfants dès les premières années d’école.. Nos efforts éducatifs à Sokoto constituent un investissement dans l’avenir des enfants qui grandiront et contribueront positivement à leurs communautés.
Accroître l’accès à une éducation de qualité dans la langue locale
Basé sur les meilleures pratiques mondiales en matière d’enseignement aux jeunes étudiants, le matériel du programme Northern Education Initiative Plus favorise la qualité de l’éducation, accéder, sensibilité aux conflits et en particulier lecture en bas âge. Le programme apprend aux enfants à lire tôt, tout en développant leurs compétences socio-émotionnelles et cognitives.
Le 300,000 manuels scolaires distribués aux écoles et sont couplés à fournir des enseignants à Sokoto avec des compétences et des outils pour soutenir la lecture en bas âge en haoussa, qui est l'une des langues les plus courantes dans le nord du Nigeria. Les étudiants passeront à l'anglais plus tard dans le programme.
Développé par plus de 100 experts locaux et internationaux, le matériel d'apprentissage et d'enseignement du programme contient des images illustratives et des histoires locales promouvant des valeurs sociales attrayantes pour les enfants. Les documents ont été édités par les meilleurs experts en haoussa et en anglais du Nigeria pour garantir que l'utilisation de la langue locale est correcte et qu'elle est ancrée dans la culture et les traditions locales..
Le quinquennat, Le programme Northern Education Initiative Plus, dirigé par le gouvernement nigérian, vise à améliorer les résultats en lecture de plus de 2 millions d’élèves du primaire en 6,868 les écoles et 11,129 centres d'apprentissage non formel dans les États de Bauchi et Sokoto.
Le programme formera et équipera autour 45,000 enseignants et facilitateurs d’apprentissage qui peuvent atteindre les enfants dans les écoles et les centres d’apprentissage non formel.
Octobre dernier, le programme Northern Education Initiative Plus distribué 1 millions de manuels dans l’État de Bauchi au Nigeria, permettre à encore plus d’enseignants et d’étudiants des États du Nord de réaliser leur plein potentiel.
