Minha jornada de alfabetização começou 20 Anos atrás, como um voluntário do Corpo de Paz na zona rural do Níger. Foi lá que vi a dinâmica da alfabetização de perto e como alguns elementos -chave podem fazer toda a diferença para jovens alunos. Nas décadas desde, Eu já vi esses fundamentos da alfabetização se mantiverem verdadeiros e se desenrolarem nos países onde trabalhei.
- Idioma e alfabetização estão intrinsecamente entrelaçados
A vila onde eu morava na beira do Saara era principalmente de língua Hausa. Hausa foi usado no mercado, no rádio e na TV, E para a maioria dos negócios. No entanto, O francês é o idioma nacional no Níger e o idioma da instrução.
Um dia, Alguns dos meus filhos vizinhos recitaram um lindo poema em francês que haviam aprendido na escola. Quando perguntei a eles o que significava, Cada um deles começou a encolher os ombros e dizer que não fazia ideia.
Eu sempre amei idiomas e reconheci o poder da linguagem, Mas não foi até aquele momento que percebi o papel crítico que a linguagem desempenha na alfabetização; Porque como uma criança pode entender um texto em um idioma que não fala?
- A compreensão de leitura requer decodificação e compreensão da linguagem
Para ler com compreensão, É preciso entender o idioma que está sendo lido e ser capaz de interpretar os símbolos na página nos sons que eles fazem, também conhecido como decodificação. Ambas as habilidades são necessárias, E um sozinho não é suficiente.
Imagine, por exemplo, uma criança que tem um grande vocabulário em espanhol e depois recebe um livro em espanhol. Se ele nunca aprendeu a decodificar as palavras na página, Embora sua compreensão do espanhol seja perfeita, Sua compreensão de leitura será nula.
Agora imagine uma criança que já sabe ler em sua linguagem natal de mamãe. Quando esta criança é apresentada com um texto em espanhol, Mesmo que eles já saibam como decodificar em mamãe, já que eles não entendem espanhol, A compreensão de leitura deles será zero. As crianças devem desenvolver a decodificação e a compreensão da linguagem para se tornarem leitores qualificados.
- A alfabetização é de fato ciência de foguetes
OK, Talvez não literalmente ciência do foguete, Mas muitas vezes ouvimos que a alfabetização não é realmente tão complicada quando, na verdade, isso não poderia estar mais longe da verdade. Embora a capacidade da linguagem seja naturalmente para os humanos, e os bebês aprendem discursos ao ouvir e observar as pessoas ao seu redor, O mesmo não se aplica à alfabetização.
Você não pode simplesmente cercar uma criança com livros ou ler para uma criança e esperar que ela aprenda a ler. A alfabetização é uma ciência - e embora ainda estejamos aprendendo mais todos os dias sobre como aprender a ler acontece no cérebro e as estratégias mais eficazes para apoiar o desenvolvimento da leitura do desenvolvimento, Sabemos muito mais agora sobre a ciência da leitura e como facilitar a leitura com compreensão.
- A alfabetização não acontece no vácuo
Em um mundo ideal, As crianças são faladas com a linguagem rica desde o momento em que estão no útero, Materiais de leitura interessantes em um idioma que eles entendem abundam em suas casas e comunidades, Eles são lidos com frequência por irmãos e pais, Participe de escolas com barrigas cheias, Tenha professores treinados para ensinar a leitura, e experimentar a escola em um ambiente seguro, onde eles são protegidos e capazes de ser apenas crianças.
Depois 20 anos de trabalho em desenvolvimento internacional, Sei que a maioria das crianças deve tentar aprender a ler em meio a circunstâncias distantes desse ideal.
As intervenções de alfabetização devem ajudar os professores a seguir a ciência da leitura, mas ao mesmo tempo eles serão muito mais eficazes se também garantir que os alunos tenham acesso aos livros, Colabore com programas de alimentação escolar para garantir que os alunos estejam bem nutridos, e trabalhar com os pais para entender como eles podem apoiar a leitura em casa desde os primeiros dias.
Colocando a alfabetização para o trabalho
Apoiar as crianças a aprender a ler em idiomas que falam e entendem é essencial para o nosso modelo, E estamos colocando isso em prática em lugares como Etiópia, Nigéria e Somália.
Fornecemos materiais de leitura nas línguas que as crianças falam, Treine professores na ciência da leitura, e agrupar nossos programas de leitura com outras atividades complementares, como apoio psico-social para crianças que experimentaram trauma, Como é o caso em muitas das áreas afetadas pela crise, onde as obras criativas.
Também trabalhamos para fortalecer os sistemas educacionais em todos os países onde operamos, pois é a única maneira de ler melhorias será sustentada ao longo do tempo.
Embora muito tenha sido feito, ainda há milhões de crianças que frequentam a escola e tentam aprender a ler em línguas que não falam e sem livros que as apoiem, e há professores que nunca foram treinados sobre como a ciência da leitura pode ser implementada na sala de aula.
Estou reafirmando o meu compromisso de garantir que, 20 daqui a alguns anos, Verei um mundo onde as crianças terão a oportunidade de que necessitam para aprender a ler, através dos próprios sistemas educativos que deveriam apoiá-las..
Rebeca Pedra é o Diretor da Unidade Técnica de Educação da Creative.