Como um programa de alfabetização se tornou uma atividade de sustentação da vida

Junho 15, 2024

1 minutos de leitura

Projetado inicialmente como um programa de leitura de grau precoce, the USAID-funded READ II activity sought to improve the reading proficiency of 15 milhões de crianças em sete regiões da Etiópia (Adis Abeba, Amara, Oromia, somali, É assim, SNNP e Tigré) in English and mother-tongue languages.

Leia II girou duas vezes para responder à pandemia covid-19 e à escalada de conflitos armados no norte da Etiópia. Em 2022, the activity emerged as the Education Recovery Activity, Desviando todos os seus recursos restantes para fornecer uma educação em crise e resposta a conflitos em Tigray, Regiões Amhara e Afar.

Over six years, READ II has impacted children and educators across Ethiopia, promoting early-grade reading and later education as a life-sustaining activity.

O evento culminante da atividade READ II celebra o impacto na educação na Etiópia

Poderia 30, 2024

Por Pariesa Brody

4 minutos de leitura

Durante seis anos, A atividade Read II apoiou crianças e educadores em toda a Etiópia, promover a educação como uma atividade de sustentação da vida. O legado duradouro da iniciativa foi comemorado em um evento de culminação em Addis Abeba em maio 20, 2024, Reunindo líderes educacionais, funcionários, students and staff members.

Fundos Beegun, Diretor de Escritório de Educação e Juventude na USAID Etiópia, destacou as realizações significativas do projeto, including reaching millions of children and preparing instructors with essential pedagogical skills.

“Ao longo de nosso esforço de seis anos, Testemunhamos uma profunda transformação na paisagem educacional da Etiópia,Beegun disse. “Através de dedicação e colaboração inabaláveis, sobre 27,000 Os professores adotaram a pedagogia de leitura baseada em evidências, enriquecer a experiência educacional para mais de 3.5 milhões de crianças em todo o país. ”

*Fundos Beegun, Diretor de Escritório de Educação e Juventude na USAID Etiópia, posa ao lado dos alunos, Leia a equipe e os representantes criativos no evento de culminação da atividade.*

De escolas rurais a pessoas deslocadas internamente (Deslocados internos) acampamentos, READ II embraced flexibility and adaptability to reach students where they were.

Ato Mezgebu Biazin, Ministério da Educação da Etiópia para Assuntos Estratégicos, expressed gratitude for USAID and the dedication of the program’s implementing partners and hope for continued support to meet the government’s learning objectives.

O maio 20 Evento forneceu uma visão abrangente do impacto da atividade na educação na Etiópia e ofereceu informações valiosas sobre a melhoria da leitura do nível precoce, Apoiando a educação em situações de crise, providing direct support to trauma-affected students and building the capacity of teachers and educational leaders.

Da leitura da nota antecipada à resposta de crise

Projetado inicialmente como um programa de leitura de grau precoce, o Atividade Read II financiada pela USAID procurou melhorar a proficiência de leitura de 15 milhões de crianças em sete regiões da Etiópia - addis ababa, Amara, Oromia, somali, É assim, SNNP and Tigray—in English and mother-tongue languages.

READ II pivoted twice to respond to the COVID-19 pandemic and the escalation of armed conflict in northern Ethiopia.

Em 2022, A atividade surgiu à medida que a atividade de recuperação de educação da USAID Read II, Desviando todos os seus recursos restantes para fornecer uma educação em crise e resposta a conflitos em Tigray, Regiões Amhara e Afar, e depois fornecendo apoio às escolas, parents and children as they returned to formal education post-conflict.

Mais do que 150 As pessoas compareceram a maio 20 cerimônia, incluindo funcionários de alto escalão e representantes do Ministério da Educação, Etiópia da USAID, Bureaus de educação regional, Criativos associados internacionais, organizações parceiras, administradores escolares, instrutores, Coordenadores de clubes de gênero, estudantes, pais, treinadores, e ex -funcionários e atuais funcionários. The diverse range of attendees reflected the collaborative effort and collective commitment to enhancing educational outcomes in Ethiopia.

O evento começou com uma caminhada da galeria, que exibiu através de fotografias a jornada da leitura II da leitura da série para a resposta de crise. Attendees also viewed artwork created by primary school students during the education recovery phase.

Para apresentar o evento, Três estudantes expressaram sua gratidão à USAID, Criativo e todas as partes interessadas envolvidas em garantir seu retorno ao aprendizado após o conflito no norte da Etiópia, underscoring the READ II activity as a catalyst for education.

Noy Villalobos, Diretor de Programas Chefe da Creative Associates International, reconheceu as contribuições importantes da USAID, O Ministério da Educação e Parceiros Locais e Internacionais por seu envolvimento no desenvolvimento e execução da atividade. Ela discutiu as realizações da atividade, incluindo seu pivô para atender às necessidades urgentes dos estudantes afetados pelo conflito por meio de seus esforços de recuperação educacional. Villalobos reaffirmed Creative’s commitment to supporting Ethiopia as it enhances basic education in Ethiopia.

Durante a pandemia covid-19, Leia II Pivotado para o ensino a distância através do rádio e TV, Treinamento virtual para professores e uma linha direta para envolver professores, pais e diretores de escola. Com a escalada de conflitos armados no norte da Etiópia, Leia II Transformado para promover a educação como uma atividade de sustentação da vida, providing healing and stability for those affected by the crisis.

Desde o fornecimento de suprimentos básicos, como móveis e tendas para estudantes em centros de aprendizagem temporários até a promoção de atividades de cura como esportes e arte, READ II had a profound impact on students returning to normalcy after conflict.

Realmente Zewdie, Doutorado, Chefe do Partido para READ II, e Sandy Oleksy-Ojikutu, Doutorado, Diretor do Projeto para Read II, Participantes informados sobre as realizações do projeto, impacts and lessons learned.

Eles destacaram o uso estratégico do programa de materiais preexistentes, Desenvolvimento abrangente de professores, Mentoria específica do assunto, capacitar liderança instrucional, Supervisão e feedback aprimorados, o papel vital do apoio dos pais e da comunidade, uma ênfase no apoio psicossocial, flexibilidade e gerenciamento adaptativo, o papel crítico do planejamento de cenários, and the necessity of collaboration and coordination.

Um painel de discussão também ofereceu uma oportunidade de reflexão e insight, as education officials and instructors underlined the successful ways that READ II helped relieve conflict-related trauma.

Certificados de agradecimento foram concedidos ao Ministério da Educação e às agências de educação regional onde Read II foi implementado, recognizing their invaluable contributions to the project’s success.

O evento de culminação de atividade Read II comemorou o impacto transformador do programa na educação na Etiópia e forneceu informações valiosas para futuras iniciativas. Destacou a importância da colaboração, inovação, e uma abordagem holística para melhorar os resultados educacionais, ultimately empowering Ethiopian children to reach their full potential.

Exposição “Bright Futures” na Etiópia mostra a arte como ferramenta terapêutica

Fevereiro 7, 2024

Por Pariesa Brody

3 minutos de leitura

Na sequência do conflito devastador que afecta Tigray, na Etiópia, Amara, e regiões distantes, a arte trouxe esperança e cura a dezenas de milhares de crianças marcadas pela guerra.

Baseado em obras de arte criadas por 11,000 estudantes nessas três regiões, 56 peças foram selecionadas como finalistas e 30 destes foram escolhidos para serem exibidos durante uma exposição chamada “Brighter Futures” organizada pela USAID e pela READ II Education Recovery Activity na capital do país.

O conflito de dois anos teve um impacto profundo na vida dos estudantes e das suas famílias, com centenas de escolas danificadas ou destruídas, materiais de aprendizagem arruinados e atividades educacionais interrompidas. Reconhecendo a necessidade urgente de enfrentar o trauma e priorizar a educação, o READ II Atividade de Recuperação Educacional (LEIA II ER), implementado pela Creative e seus parceiros, interveio para fornecer apoio durante e após a guerra.

NÓS. A Vice-Chefe de Missão da Embaixada, Gwendolyn Green, inaugurou a exposição no Hilton Hotel.

Para saber mais sobre esses esforços baseados em traumas, por favor veja isso vídeo curto.

Uma das abordagens do READ II ER usada arte como ferramenta terapêutica. Artistas locais e professores de arte das escolas pediram aos alunos que expressassem as suas emoções através de desenhos, proporcionando-lhes uma saída muito necessária para relaxamento e cura. Em 2022, o programa de arteterapia tinha como alvo crianças de pessoas deslocadas internamente (Deslocados internos) acampamentos, comunidades anfitriãs e escolas afetadas pelo conflito. 

Para saber mais sobre a arte como terapia, por favor veja isso vídeo curto.

O sucesso deste exercício levou ao desenvolvimento de um concurso de arte envolvendo 156 escolas nas três regiões. A partir de outubro 2022 a julho 2023, instrutores de arte das Faculdades Regionais de Formação de Professores trabalharam com professores de arte do ensino primário e artesãos locais, que trabalhou com quase 11,000 alunos da quarta e quinta séries nas três regiões.

Os eventos da competição mostraram o incrível talento e resiliência das crianças. O 30 obras de arte selecionadas e exibidas no Addis Ababa Hilton Hotel de janeiro. 23 para 29, 2024, representam a criatividade e a jornada emocional desses jovens artistas, capturando suas experiências e esperanças de um futuro melhor. Os EUA. Vice-Chefe da Missão da Embaixada, Gwendolyn Verde, inaugurou a exposição.

A mostra de arte atraiu um público diversificado, incluindo figuras proeminentes da indústria artística local, representantes de organizações internacionais, e funcionários do governo federal e da USAID Etiópia. O evento recebeu ampla cobertura da mídia local.

Durante a exposição de arte de uma semana, várias escolas locais trouxeram seus alunos para ver os desenhos e discutir suas esperanças para o futuro. A exposição será transferida para uma biblioteca local, depois para o Aeroporto Internacional de Bole.

Através do poder da arte, esta exposição destaca os imensos desafios enfrentados pelas crianças afetadas por conflitos e celebra a sua resiliência e capacidade de cura. Serve como um lembrete da importância de priorizar a educação e fornecer apoio psicossocial para ajudar as crianças a superar traumas e reconstruir as suas vidas.

Um dos benefícios duradouros do concurso foi a reintrodução da arte nos currículos das escolas participantes, que continuará a apoiar as crianças enquanto elas reconstroem a sua resiliência.

A Atividade de Recuperação Educacional READ II fornece materiais escolares e recreativos para escolas e treina professores e administradores em serviços psicossociais, primeiros socorros psicológicos, aprendizagem socioemocional e muito mais.

READ II ER suportado por 700,000 estudantes em 1,156 escolas primárias afetadas por conflitos em 100 distritos. Atividade fornece material escolar básico, mobília, e tendas para escolas e centros de aprendizagem temporários para ajudar professores e alunos a retomar as atividades de ensino e aprendizagem. READ II ER apoia esforços regionais e locais de retorno à aprendizagem através de campanhas direcionadas, cartazes, anúncios de rádio de serviço público, e mensagens push de linha direta móvel. 

Compartilhando sucessos na reconstrução da confiança na governança no webinar “Democracy Entregas”

Fevereiro 6, 2024

4 minutos de leitura

Os profissionais da governação enfrentam muitos desafios em países onde a democracia é ténue, e um dos maiores desafios é o fortalecimento do contrato social entre os cidadãos e o governo.

Mas forjar a confiança é um passo essencial na criação de um quadro que possa responder às necessidades e prioridades prementes dos cidadãos., especialistas disseram durante “A Democracia Entrega,”um webinar co-organizado pela Creative Associates International e VNG International, a agência de cooperação internacional da Associação dos Municípios Holandeses.

“No final do dia, as pessoas procuram resultados para confiar nas autoridades locais e no sistema,” disse o palestrante Karl Jean-Louis, Chefe do Partido do programa de Governança Inclusiva para Resiliência financiado pela USAID e implementado pela Creative em Burkina Faso.

Mulheres andando de bicicleta em Yako, Burkina Faso em novembro 17, 2022

Em sistemas políticos enfraquecidos por conflitos ou fragilidades, os painelistas afirmaram que a sua experiência na implementação de projetos de governação demonstrou que a construção de uma parceria construtiva entre governos locais e comunidades requer conversas honestas, estabelecer objetivos mútuos e um entendimento compartilhado.

Um primeiro passo no caminho para a confiança é compreender os principais intervenientes na governação local, disse Yeshimebet Aynie, Gerente de Fortalecimento de Capacidade para a Atividade de Engajamento Cívico da Etiópia, financiada pela USAID, implementada pela Creative.

“Como ponto de partida, conduzimos análises dos principais atores da governança local,”Aynie disse ao público do webinar em dezembro. 5, 2023. “Focamos no conselho, vereadores eleitos, a administração, e os cidadãos. Os três pontos, e como são suas relações lá, é a responsabilidade social que queremos focar entre os cidadãos e os prestadores de serviços.”

A responsabilidade é crítica, os painelistas disseram, uma vez que as partes interessadas não podem monitorizar constantemente as atividades umas das outras.

Uma questão de confiança

A confiança e a responsabilização são ainda mais complicadas quando os líderes governamentais relutam em partilhar o poder e a informação. Em países como Burkina Faso e Mali, onde juntas militares estão no controle, os palestrantes disseram que cada etapa da jornada é delicada.

“Nossa abordagem tem sido cautelosa ao fazer diferentes análises,” disse Jean-Louis, chefe do projeto Burkina Faso. “Temos que navegar com toda a pressão e tensão, principalmente a crise política e a falta de confiança entre os cidadãos e o [líderes de] estes dois países devastados pela guerra.”

Os profissionais afirmaram que os governos podem reconquistar a confiança dos seus cidadãos quando demonstram boa fé na melhoria da prestação de serviços públicos.. Mas mesmo que o governo ganhe a confiança dos cidadãos, pode ser prejudicado se não conseguir cumprir as suas promessas.

“É muito importante garantir que esse processo não termine com uma lista de desejos no final feita pela população, mas então nada pode ser implementado,” disse Eva Peppelman, que dirige os programas da VNG no Burundi, Mali e a República Democrática do Congo como Gestor de Projetos na Unidade de Negócios da VNG para África Ocidental e Central.

Em tais casos, um projeto pode apoiar o relacionamento fornecendo recursos incrementais e apoiando a geração de receita, Peppelman disse.

“No curto prazo, o uso de pequenas doações para poder implementar pequenas ações destes planos – com base nas necessidades participativas da comunidade – mostra à comunidade que a participação realmente compensa diretamente com serviços ou melhorias que eles podem sentir,” Peppelman disse.

Um resultado semelhante foi alcançado em Burkina Faso, onde o governo lutou para atender à demanda por carteiras de identidade. Ainda, um gabinete de prefeito fornecido 45,000 EU IA. cartões para cidadãos.

“Podemos ver pessoas vindo de todos os lugares, estar na fila para 1 para 2 horas para obter seu cartão, porque este cartão lhes dá acesso a outros serviços,” disse Jean-Louis do projeto Burkina Faso.

Os profissionais de governação podem desempenhar um papel valioso ajudando os funcionários do governo a confrontar a forma como não estão a satisfazer as necessidades dos seus cidadãos.. No sul da Etiópia, os cidadãos tinham que viajar a maior parte do dia para obter água potável. Ter um partido externo para preencher a lacuna entre os cidadãos e o governo levou os líderes a enfrentar a situação insustentável e a fazer progressos.

"Uma vez (os cidadãos) participou do diálogo com prestadores de serviços e o governo local, eles foram capazes de influenciá-los a alocar um orçamento,” disse Yeshimebet.

Ferramentas do comércio

Fora da confiança e da comunicação, os palestrantes do webinar também enfatizaram as diferentes ferramentas que empregam para capacitar comunidades em dificuldades. Um é o scorecard da comunidade, uma ferramenta de responsabilização que ajuda a planejar, monitor, avaliar e avaliar serviços públicos.

“É uma ferramenta muito fortalecedora,” disse Aynie da Atividade de Engajamento Cívico da Etiópia. “Reunimos cidadãos. Essas pessoas com poder levantam seus problemas, expressar seus problemas, exigem melhorias nos diálogos, e isso leva a uma compreensão partilhada das preocupações dos cidadãos e ao desenvolvimento partilhado de planos de ação e soluções partilhadas para abordar a melhoria.”

Barry Reed, Chefe do Partido do Programa de Desenvolvimento de Capacidade Local do Vietnã, financiado pela USAID, implementado pela Creative, sublinhou a interligação de todos os elementos.

“Há um efeito cascata em cada atividade que você realiza. Ele se espalha e impacta outras coisas. Na raiz disso, nossas equipes estão apoiando o que precisa acontecer para melhorar a vida no terreno. Como podemos realmente fazer com que isso aconteça para cada pessoa no terreno, para garantir os efeitos duradouros do nosso trabalho a longo prazo??”

A Democracia Entrega: Explorando o impacto da participação, governança local responsiva baseada na confiança e na legitimidade

Janeiro 23, 2024

7 minutos de leitura

Com 17 anos de declínio democrático global, como podem os profissionais do desenvolvimento internacional apoiar as comunidades e os intervenientes da governação local para se associarem na construção de ecossistemas de governação local responsivos? E como isso afeta as percepções mais amplas de confiança e legitimidade do governo?

Exploramos essas questões durante uma evento recente co-organizado pela Creative e VNG, aproveitando as nossas experiências práticas em Burkina Faso, Mali, Etiópia e outros lugares.

Estes projetos ensinaram-nos lições importantes sobre o impacto da melhoria da prestação de serviços públicos no aumento da confiança, legitimidade e responsabilidade para criar resultados tangíveis para a vida quotidiana das pessoas.

Burkina Faso

Desafio — Uma lacuna entre as necessidades/confiança da comunidade e a capacidade do governo

A incerteza política e a insegurança contínuas no Burkina Faso criaram graves lacunas entre as necessidades da comunidade e a capacidade de resposta dos intervenientes da governação local..

Os órgãos eleitos foram dissolvidos após a 2022 golpe, incluindo conselhos municipais locais. Autoridades de transição nomeadas delegações especiais (DS) governar os municípios locais na ausência de conselhos eleitos.

Embora os DSs tenham as mesmas funções e responsabilidades que os conselhos eleitos, eles geralmente não são percebidos como eficazes. Há também uma falta de confiança entre os cidadãos e estes órgãos governamentais nomeados.

Abordagem — Melhorar a transparência do governo local, eficiência e diálogo

O Governança Inclusiva da USAID para Resiliência (RIG) projeto trabalha com atores locais para catalisar soluções entre estruturas governamentais, sociedade civil e cidadãos individuais.

Uma forma de a RIG trabalhar para ajudar a restaurar a confiança é trabalhar com as Delegações Especiais para garantir que o seu trabalho seja transparente, a comunidade é consultada, e as necessidades e expectativas dos cidadãos são consideradas. A RIG apoia a cocriação participativa de roteiros para a resiliência que facilitam a ação coletiva entre o governo local e as comunidades.

O RIG também ajudou a desenvolver as competências dos agentes de registo civil e dos centros secundários para acelerar a emissão de documentos do estado civil em resposta às necessidades e preocupações dos cidadãos.. O projecto apoiou uma campanha para emitir cópias gratuitas de certidões de nascimento e bilhetes de identidade nacionais do Burkina Faso (CNIB) em 16 comunas.

A IGR também está lançando programas de rádio comunitária em 16 comunas para promover o diálogo entre os líderes das OSC e as autoridades locais.

Resultados — Documentos de identificação para 50,000 pessoas

A campanha habilitada 7,748 pessoas para obter certidões de nascimento e 42,979 pessoas para obterem o seu CNIB. Ver os serviços locais funcionarem de forma eficaz é uma parte fundamental para restaurar a confiança nas autoridades e lançar as bases para a coesão social.

Mali

Desafio — Desconfiança entre comunidades e governo

O Mali é um estado frágil onde o conflito e a violência se espalharam das regiões norte para centro. Esta insegurança contribui para tensões e relações desgastadas dentro das comunidades. Há falta de confiança entre os cidadãos e os governos locais, mas também entre os diferentes grupos da sociedade. Esta desconfiança é agravada pela tomada de decisões de cima para baixo no planeamento, que tem sido a principal fonte de tensão e fragilidade.

Abordagem — Trazendo os cidadãos para o processo de governar

O Construção da paz da USAID no Mali, Estabilização, e Reconciliação (PSR) programa trabalhou através de uma lente de sistema de governança para construir a resiliência de 43 comunas ao conflito e ao extremismo violento.

Construir confiança entre os atores locais e fortalecer a legitimidade do Estado, A PSR trabalhou estrategicamente com Agências de Desenvolvimento Regional (ADRs), autoridades comunas, sociedade civil, setor privado, e líderes tradicionais para permitir a participação de vários atores, voz dos cidadãos e tomada de decisões inclusiva no planeamento do desenvolvimento comunitário.

PSR utilizou o Plano de Desenvolvimento Social, Econômico e Cultural (PDSEC), uma política pública e uma ferramenta institucionalizada de planejamento do desenvolvimento local, como um processo de convocação para reunir atores locais em torno das prioridades comunitárias e como um ponto de entrada para facilitar o diálogo local e a resolução de problemas.

Resultados — Uma estreia histórica em participação

Os cidadãos participaram no processo de elaboração dos seus planos de desenvolvimento local pela primeira vez na história do PDSEC.

As conclusões do PSR indicam que quando as comunidades se unem em torno de interesses partilhados e prioridades comuns de uma forma inclusiva,, forma participativa e transparente, a percepção dos cidadãos sobre a confiabilidade do governo melhora e as relações cidadão-Estado e a legitimidade do Estado são fortalecidas, mesmo que melhorias tangíveis na prestação de serviços ainda não tenham se materializado. O módulo de formação do PSR do Mali sobre descentralização está agora a ser utilizado pelo Centro de Formação para Comunidades Territoriais, Centro nacional do Mali para formação comunitária.  

Etiópia

Desafio — Construir confiança e fortalecer a responsabilidade do governo local

À medida que a Etiópia continua no seu caminho para uma democracia participativa e lida com conflitos e instabilidade regional e política, fortalecendo o contrato social, a confiança e a responsabilização entre os cidadãos e os governos locais são cruciais.

Abordagem — Responsabilidade social pela equidade, serviços eficientes

Na Etiópia, A VNG apoiou diversas iterações de programação de responsabilidade social, e agora está em parceria com a Creative no Atividade de envolvimento cívico da USAID na Etiópia.

Através do Programa de Responsabilidade Social da Etiópia (ESAP) 2, VNG trabalhou para fortalecer o uso de ferramentas de responsabilização social, abordagens e mecanismos para tornar a prestação de serviços básicos mais equitativa, eficaz, eficiente, responsivo e responsável.

Os prestadores de serviços básicos públicos prestaram melhores serviços básicos na educação, saúde, agricultura, água, saneamento e estradas rurais em resposta às necessidades da comunidade.

Essas melhorias na prestação de serviços, identificados através do envolvimento de cidadãos e organizações da sociedade civil, foram apoiados através de subvenções e assistência técnica aos governos locais para garantir uma melhor prestação de serviços básicos e os esforços contínuos de monitorização e responsabilização das comunidades.

Resultados — Grandes avanços na educação e na prestação de outros serviços

Cidadãos, prestadores de serviços e atores do governo local desenvolveram mais de 250 planos de ação conjuntos para melhorar a prestação de serviços.

Somente no setor de educação, ESAP2 apoiou a construção de 153 salas de aula adicionais, o fornecimento de mais de 45,000 livros didáticos para estudantes, o recrutamento de 269 professores qualificados adicionais e a construção de 67 sanitários nas instalações escolares.

Estes esforços melhoraram as parcerias entre as comunidades e os funcionários do governo local e aumentaram a confiança à medida que os cidadãos vêem uma maior capacidade de resposta e melhores serviços básicos.

Atualmente o ESAP3 está sendo implementado pela 75 OSC, organizado em 26 consórcios, em 416 Weardas em toda a Etiópia. ESAP3 concentra-se em cinco setores pró-pobres, nomeadamente educação, saúde, estradas rurais, agricultura, água e saneamento e outros sectores identificados fundamentais para o fornecimento destes sectores primários, como eletricidade.

Quatro lições e recomendações

Reconhecer a ligação entre o fortalecimento da, governança local e estabilização

Os nossos projectos no Mali e no Burkina Faso têm teorias de mudança que postulam que o fortalecimento da governação local é crucial para construir a estabilização da comunidade e a resiliência ao extremismo violento.

A abordagem da RIG centra-se no apoio a um sistema que reorganiza as relações entre os intervenientes estatais e não estatais para garantir a participação inclusiva e a prestação de serviços responsivos.. Também dota os cidadãos de competências e recursos para responsabilizar os governos e fortalece o contrato social entre os governos locais e os cidadãos para impedir colectivamente a infiltração de grupos extremistas violentos.

Reforçar a capacidade em conjunto com a mobilização social e de recursos

Aproveitando o trabalho de governança local da Creative em áreas semelhantes com poucos recursos, ambientes de conflito, incluindo Mali PSR, A RIG está a dar prioridade à implementação de roteiros participativos para a resiliência e a apoiar os funcionários das comunas em estratégias de mobilização de receitas para equipar os governos locais para satisfazer as necessidades dos cidadãos.

Processos participativos, embora crucial, pode ser contraproducente para a construção de confiança e legitimidade a longo prazo se a capacidade e os recursos financeiros correspondentes não estiverem disponíveis para responder às prioridades dos cidadãos.

Equilibre planejamento e flexibilidade em contextos fluidos

Os ambientes políticos e de segurança em rápida evolução no Mali e no Burkina Faso e a dinâmica de conflito na Etiópia exigiram uma abordagem que equilibre os objectivos de governação a longo prazo com os objectivos de governação a curto prazo., resultados visíveis e flexíveis, mecanismos de resposta adaptativos baseados em necessidades e desafios emergentes.

Embora a análise inicial do IGR tenha sido valiosa para construir confiança e adesão das comunidades locais e compreender as suas necessidades, o contexto fluido exige análises e adaptações contínuas para responder às condições e necessidades em constante mudança.

Crie e mantenha suporte de autorização

Inicialmente, A RIG lutou para obter e manter o apoio das autoridades locais e de indivíduos influentes cujo compromisso e adesão eram essenciais para as actividades.

Envolvendo estes atores locais em todo o fortalecimento de capacidades e roteiro para processos de cocriação de resiliência, A RIG conseguiu incutir um sentido de compromisso e responsabilidade entre os líderes locais, motivando seu envolvimento contínuo e liderança no trabalho.

Para garantir relevância nacional e local, A RIG também trabalhou para alinhar os roteiros com os planos de transição locais e os planos anuais exigidos pelo governo nacional.. Isto levou a que os esforços da RIG contribuíssem diretamente para tornar o planeamento estratégico local mais inclusivo, baseado em dados, participativo e focado nas necessidades e prioridades locais, e ajudou a economizar tempo e recursos para os municípios.

Melhorar os serviços e a segurança através da boa governação

A democracia e a estabilidade a longo prazo são mais alcançáveis quando os governos locais cumprem os seus compromissos de fornecer soluções eficazes, serviços inclusivos e receptivos aos cidadãos e quando os cidadãos podem participar de forma significativa.

Isto melhora as relações entre o Estado e os cidadãos e reduz o potencial de organizações extremistas violentas explorarem clivagens locais..

Concluindo o recente evento Democracy Delivers, Barry Reed, O Chefe do Partido do Programa de Desenvolvimento de Capacidade Local do Vietnã destacou que “há um efeito cascata em cada atividade que você realiza. Isso se espalha e impacta outras coisas.”

De cocriação participativa de planos comunitários com base nas necessidades dos cidadãos e nas realidades políticas (ao mesmo tempo em que gerencia as expectativas e garante que os recursos estejam alinhados), aproveitar as ferramentas e estruturas existentes e trabalhar dentro do sistema para promover a sustentabilidade, a discussão reforçou a interligação dos esforços de programação da governação local para produzir resultados tangíveis para as comunidades e para fortalecer a confiança e a legitimidade dentro de diversos países., contextos fluidos.

Continuaremos a explorar esses tópicos interconectados por meio de nossa série de aprendizado contínuo. Uma próxima discussão centrar-se-á nas lições e nas boas práticas para promover a localização e a inclusão na programação da governação local..

2023 no filme: Vídeos de impacto de todo o mundo

Janeiro 9, 2024

Por Ashley Williams

4 minutos de leitura

Iniciativas concebidas e lideradas localmente estão transformando as comunidades. Quer estejam a mover comunidades do conflito para a paz, apoiando estudantes, apoiar empreendedores ou fortalecer a governança, esses curtas-metragens fornecem perspectivas locais para soluções práticas para questões urgentes. Explore suas histórias nestes 12 vídeos de 2023.

Honduras: Kickboxing & Jiu Jitsu aumenta a autoestima, Protect Women from Violence

As redes de mulheres nas Honduras estão a capacitar as pessoas, melhorando a sua autoestima, resiliência e agência individual através do kickboxing e do Jiu Jitsu. O programa USAID/Escritório de Iniciativas de Transição chamado CARI Honduras está apoiando essas aulas nas comunidades hondurenhas de Chamelecon e Rivera Hernandez, bem como divulgação aos sobreviventes, defesa de políticas públicas e muito mais.

Etiópia: Usando a arte para superar o trauma

Após dois anos de conflito concentrado principalmente no norte da Etiópia, a maioria dos alunos ficou traumatizada, e muitos estavam relutantes em retornar às suas salas de aula. A Atividade de Recuperação Educacional READ II da USAID entrou em cena com primeiros socorros psicológicos e intervenções de aprendizagem socioemocional. O programa trabalhou com escolas para usar arte e outras técnicas para apoiar os alunos.

Este vídeo ganhou três prêmios Telly.

Etiópia: Educação informada sobre traumas

Originalmente concebido como um programa de leitura para as primeiras séries, Atividade de recuperação educacional READ II da USAID voltada para fornecer educação em serviços de conflito para estudantes, educadores e famílias em três regiões. It demonstrated how education can be a life-sustaining tool in conflict-affected communities by supporting about 500,000 as crianças voltem a aprender e continuem a sua educação.

Este vídeo ganhou dois prêmios Telly.

Mali: Artesãos pela Paz

Artesãos pela Paz é uma iniciativa destinada a ensinar aos jovens técnicas tradicionais que eles podem usar para iniciar pequenos negócios. Financiado pela USAID Peacebuilding, Projeto de Estabilização e Reconciliação, esta atividade é liderada pela organização sem fins lucrativos Aid to Artisans.

Este vídeo ganhou um prêmio Telly.

O salvador: Como a beleza está enfrentando uma fera

El Salvador tem algumas das maiores taxas de violência contra mulheres e meninas na América Central. O programa USAID CARI trabalha com uma ONG em Santa Ana, El Salvador to counter violence against women and girls by leveraging beauty salons to reach women with messages of empowerment, autocuidado e muito mais.

Jovens apoiando jovens na Guatemala

A USAID tecendo a paz (Construção da paz) projeto funciona nas Terras Altas Ocidentais da Guatemala para apoiar iniciativas de paz. Ana Cristina Tomás, assistente social e estudante, discute os factores na sua comunidade que influenciam a migração irregular entre os jovens e como a família, a educação e os esforços sociais ajudam os jovens a permanecer nas suas comunidades de origem.

Benim: Lutando pela paz em Malanville & Karima

A Iniciativa Regional dos Litorais da USAID/OTI aproveita competições populares de luta livre para alcançar os jovens com mensagens de paz e coesão social no norte do Benin. Durante todo o torneio, espectadores ouvidos por lutadores e beneficiários explicaram o papel dos jovens no incentivo à paz e à resiliência da comunidade contra a violência.

Os detetives online do Mali: Preparar os cidadãos para combater campanhas agressivas de desinformação

Construção da paz da USAID, Estabilização & O programa de reconciliação apoia esforços para promover, informações confiáveis no Mali. Trabalhando com organizações estabelecidas, o programa treinou centenas de jornalistas, detetives jovens e cidadãos para entender melhor as origens da desinformação e como verificar os fatos antes de compartilhar conteúdo.

Desafios Regionais, Soluções locais

A reação da USAID aos dados de alerta precoce e resposta II (RECOMPENSA II) programa fornece subsídios para organizações não governamentais locais (ONGs) no Benim, Guiné, Mali, Níger e Togo ajudarão a prevenir e mitigar a violência eleitoral e a promover a paz, a coesão social.

Uma situação em que todos ganham para as pessoas e o meio ambiente

Coliba Sarl é uma empresa sediada na Costa do Marfim que conecta famílias e pequenas empresas com coletores informais de resíduos. Através dos seus co-investimentos com a Agência Comercial da África Ocidental da USAID & Centro de Investimento, Coliba está integrando coletores informais de resíduos em seu modelo de negócios, permitindo que os colecionadores participem de treinamento formal para ajudá-los a construir melhores negócios.

Burkina Faso: Workshops de Cocriação

A Governação Inclusiva para a Resiliência, financiada pela USAID, apoia iniciativas que melhoram os cidadãos e as organizações para defenderem as suas necessidades e comunicarem de forma construtiva com os funcionários., entre outros objetivos.

Construindo um modelo econômico inclusivo

As ferramentas financeiras tradicionais muitas vezes não estão disponíveis para as mulheres guatemaltecas, indígenas e moradores da zona rural, forçando-os a depender de remessas. A Iniciativa Regional da USAID para a América Central está apoiando Quiché, Guatemala estudará remessas, inclusão financeira e níveis de desenvolvimento económico de mulheres e jovens que são familiares de migrantes.

Atividade de envolvimento cívico da Etiópia é lançada em Adis Abeba

dezembro 15, 2023

4 minutos de leitura

O Atividade de envolvimento cívico na Etiópia, um iniciativa concebida para apoiar os intervenientes cívicos locais e de base a alcançar, governação pacífica e responsiva, lançado oficialmente em Adis Abeba em dezembro. 11.

Falando para um grande público de autoridades nacionais e internacionais e organizações não governamentais, o NÓS. Agência para o Desenvolvimento Internacionalé (USAID) O Diretor da Missão destacou a oportunidade da Atividade de Envolvimento Cívico da Etiópia.

“Ao reforçar as capacidades das organizações etíopes para se envolverem na advocacia, diálogo e acção colectiva para a paz, progresso democrático, Em última análise, a USAID está a capacitar as vozes dos etíopes em todo o país, incluindo grupos marginalizados,” Disse o Diretor da Missão USAID/Etiópia, Scott Hocklander, no evento.

O Diretor da Missão enfatizou os EUA. o apoio contínuo do governo ao país através de programas como a Actividade de Envolvimento Cívico da Etiópia.

“Há décadas, A USAID deu alta prioridade ao apoio à Etiópia nos seus esforços para expandir o espaço democrático e promover uma cidadania engajada,"ele disse. “Nosso foco se estende à melhoria dos direitos humanos, fortalecer o Estado de direito e promover a transparência e a responsabilização do governo.”

Financiado pelo NÓS. Agência para o Desenvolvimento Internacional, a Actividade de Envolvimento Cívico da Etiópia é um programa de quatro anos concebido para fortalecer as capacidades dos actores cívicos e comunitários para se envolverem na análise de políticas, defesa, diálogo e acção colectiva para a paz, mudança democrática.

“Olhando para o novo projeto que estamos lançando hoje, Tenho forte confiança de que a Actividade de Envolvimento Cívico da USAID na Etiópia desempenhará um papel fundamental nos nossos esforços contínuos para expandir o espaço cívico e capacitar os actores cívicos,” o Diretor da Missão disse.

Diversidade, diálogo, e soluções locais

O evento de lançamento incluiu uma tradicional cerimônia do café, que a Chefe do Partido da Atividade de Engajamento Cívico da Etiópia, Melissa Brill, destacou por seu significado cultural e programático.

“A cerimônia do café simboliza a riqueza e diversidade da cultura etíope, e é um momento e um lugar para as pessoas se reunirem, deixar de lado suas diferenças, construir confiança, relaxe e reflita, onde os vizinhos se reúnem e discutem as questões que mais importam em suas vidas,” Brill disse no evento. “Esses conceitos - diversidade, vindo juntos, diálogo, bem como as soluções etíopes para os problemas etíopes – são fundamentais para o programa.”

O programa de quatro anos utiliza um abordagem de impacto coletivo em que os atores cívicos identificam, compreender e determinar soluções para problemas definidos pelos cidadãos em um processo iterativo. Atividade de envolvimento cívico da Etiópia, através de organizações líderes de cluster identificadas, reunirá uma seção transversal de organizações e indivíduos – incluindo jovens, mulheres, líderes tradicionais, organizações religiosas e outras – trabalhar em conjunto para compreender melhor as questões, determinar a solução e abordar as causas, ao mesmo tempo em que desenvolvem suas habilidades organizacionais, cortesia, conexão e confiança.

Implementado pela Creative Associates International, juntamente com  VNG Internacional e o Centro para Empresa Privada Internacional, apoiará até 20 agrupamentos em partes importantes da Etiópia que promoverão parcerias baseadas em questões e um diálogo inclusivo que conduza a uma melhor governação. A Actividade irá operar a partir de três centros regionais – Adis Abeba, Dire Dawa e Dessie.

Sessão de painel sobre boa governação

Como parte do evento de lançamento de meio dia, um painel de quatro pessoas discutiu “Envolvimento Cívico e como ele se cruza com Transparência, Responsabilidade, Boa Governança, Inclusão Social e Juvenil, Paz e Segurança, Direitos Humanos e Desenvolvimento e Igualdade de Género” na Etiópia.

Referindo-se às sessões de painel e discussões subsequentes como parte do evento de lançamento, Sharon Van Pelt, Vice-presidente da Creative e Diretor Sênior da Divisão de Comunidades em Transição, disseram que os oradores “enfatizaram a importância do envolvimento cívico e do envolvimento activo de múltiplas partes interessadas na transformação do sector cívico da Etiópia”.

Embora dezembro. 11 foi o lançamento público oficial, a Atividade de Envolvimento Cívico da Etiópia tem trabalhado para realizar estudos sobre as necessidades dos residentes nestes centros geográficos. Os painelistas discutiram essas diversas necessidades durante o evento de lançamento.

“Com base nessas descobertas, o Atividade de envolvimento cívico na Etiópia implementará diversas atividades para fortalecer o tecido social na Etiópia,” disse Van Pelt, um especialista em governança e sociedade civil.

Com base no levantamento das necessidades e prioridades dos cidadãos, a Atividade de Envolvimento Civil da Etiópia selecionou um conjunto de questões iniciais para apoio através destes grupos com base nas conclusões do seu inquérito aos cidadãos. Para a cidade de Adis Abeba, os problemas são água, transparência fiscal e inflação. Para Dire Dawa, os problemas são água, inflação, estradas e transparência fiscal. E para Dessie, os tópicos são inflação, paz e segurança, oportunidades de emprego e transparência fiscal.

“O foco da ECE está no envolvimento cívico,”Chefe do Partido Brill disse. “Não estamos confinados a um setor específico, mas apoiaremos este envolvimento em muitos setores diferentes.”

Atividade de Recuperação Educacional Read II da USAID

A Atividade de Engajamento Cívico da Etiópia é um dos dois programas apoiados pela USAID que a Creative está implementando no país. Seu programa irmão, a atividade de recuperação educacional READ II, foi inicialmente organizado para promover os esforços de leitura nas primeiras séries do país. Quando a guerra eclodiu na Etiópia, a atividade de recuperação educacional READ II foi articulada muitas vezes para apoiar os alunos, educadores e outros envolvidos no conflito de dois anos.

O programa estabeleceu a educação como um elemento-chave na esforços de manutenção da vida, incluindo trabalho sobre aprendizagem socioemocional, apoiando pessoas deslocadas internamente e muito mais.

Saiba mais sobre os programas da Atividade aqui: Arte como terapia; clubes de gênero; apoio emocional; e esportes.

As escolas etíopes envolvem os alunos a conter a violência contra mulheres e meninas

novembro 30, 2023

1 minutos de leitura

USAID’s READ II Education Recovery Activity includes a key component that supports the training of Girls Club leaders and school administrators. Violence against women and girls increased dramatically during the two-year conflict.

Originalmente concebido como um programa de leitura para as primeiras séries, Atividade de recuperação educacional READ II da USAID voltada para fornecer educação em serviços de conflito para estudantes, educadores e famílias em três regiões. Demonstrou como a educação pode ser uma ferramenta de sustentação da vida em comunidades afectadas por conflitos, apoiando cerca de 500,000 as crianças voltem a aprender e continuem a sua educação.

A atividade de recuperação educacional READ II é implementada pela Creative Associates International e World Vision. As opiniões expressas neste vídeo são dos palestrantes e não refletem necessariamente a posição dos EUA. governo ou suas organizações implementadoras.

Os vídeos da Creative ganham seis prêmios de prestígio em competição global

Junho 7, 2023

4 minutos de leitura

Três vídeos produzidos pela Creative Associates International sobre programação de campo inovadora ganhou seis prêmios – um ouro, três pratas e dois bronzes – em uma das mais prestigiadas competições globais de vídeo em todas as telas chamada Prêmios de televisão.

Dois vídeos sobre o programa apoiado pela USAID READ II Atividade de Recuperação Educacional na Etiópia obteve cinco dos seis prêmios. “Educação informada sobre traumas no norte da Etiópia”ganhou dois prêmios – incluindo a honra máxima de ouro pela redação do roteiro – e“Usando a arte para superar o trauma”ganhou três prêmios, incluindo dois prêmios de Prata e um de Bronze.

Um dos dois vídeos produzidos para o programa Peacebuilding apoiado pela USAID, Estabilização & Programa de reconciliação, Artesãos pela Paz, ganhou prata em videografia/cinematografia. A iniciativa Artesãos pela Paz é implementada em colaboração com a Creative Learning's Ajuda aos Artesãos. 

Presidente Criativo & CEO Leland Kruvant elogiou a estreita colaboração entre os programas, comunicações e as comunidades para fazer esses vídeos de sucesso.

“Os vídeos do Mali e da Etiópia canalizam as vozes das pessoas destas comunidades para públicos mais vastos, mostrando sempre que têm arbítrio e determinação para superar obstáculos em situações de conflito e pós-conflito,”Kruvant diz. “Embora estejamos honrados pelo reconhecimento de nossos excelentes vídeos, continuamos a ser impulsionados pelos resultados positivos nessas comunidades.”

O fotógrafo vencedor do Prêmio Pulitzer, Jim Huylebroek, ganhou os dois Silver Awards pelo vídeo de seis minutos sobre obras de arte como terapia na Etiópia e pelo vídeo de quatro minutos sobre artesãos pela paz no Mali.. Michael J.. Fraude ganhou o ouro pela escrita do roteiro do vídeo educativo sobre traumas e um bronze pelo vídeo sobre como as escolas estão usando a arte para ajudar os alunos a superar os efeitos do conflito de dois anos no norte da Etiópia.

The team – including Zamba, Huylebroek, former READ II Communications Manager Habtamu Gelgel, editora de vídeo Yevgeniya “Jane” Bondar e gerente sênior de conteúdo estratégico da sede, Ashley Williams - ganhou Prata por Impacto Social pela obra de arte como vídeo terapêutico e Bronze por Impacto Social pela produção educacional baseada em traumas.

Ethiopia education program’s quick pivots

O READ II, apoiado pela USAID – originalmente centrado na leitura nas primeiras séries – mudou os seus esforços depois de Novembro 2020 when a regional conflict broke out in Ethiopia, movendo-se rapidamente para atender às necessidades dos alunos, educadores e comunidades no Amhara, Regiões Afar e Tigray. Foi renomeado como Atividade de Recuperação Educacional READ II.

A Atividade oferece treinamento e apoio contínuo a professores e líderes comunitários em primeiros socorros psicológicos, apoio psicológico e aprendizagem socioemocional para apoiar a recuperação e aprendizagem em sala de aula e em nível escolar. Os líderes escolares recebem apoio na criação de ambientes de aprendizagem seguros e protetores para levar as suas escolas e centros de aprendizagem temporários a recuperar melhor dos choques do conflito. O ensino e a aprendizagem podem recomeçar, juntamente com o desenvolvimento de mecanismos de apoio psicossocial a nível escolar.

Outro vídeo produzido pela Creative destaca como a Atividade de Recuperação Educacional READ II foi usada esportes e recreação para apoiar os alunos. Foi produzido por Williams, filmado por Huylebroek e editado por Charlotte Bellis.

Programa de consolidação da paz em funcionamento no Mali

O Mali Construção da paz, Estabilização e Reconciliação programa procura melhorar as perspectivas de paz a longo prazo, segurança e reconciliação no Mali, através da criação de confiança entre as comunidades afetadas por conflitos e os seus governos, fortalecer a capacidade das comunidades para mitigar e gerir conflitos, e treinar e capacitar jovens marginalizados como agentes de mudança. O programa de cinco anos, which ends this summer, contribui para melhorias mensuráveis na eficiência, eficácia, e as capacidades das comunidades locais para serem mais resilientes aos conflitos e ao extremismo violento e reúnem os cidadãos e os líderes locais para construir a paz. 

O programa se concentra em 43 comunidades, or “communes,”no Mopti, Ségou, Gao, Canhoto, Ménaka, Taoudénit and Timbuktu regions. 

 The program fosters local ownership of peacebuilding and strengthens the links and communication within and between communities and with the government, com foco em elevar as vozes e o envolvimento de grupos frequentemente marginalizados, como as mulheres, youth and ethnic minorities. 

In addition to the Artisans for Peace video, Creative produced a four-minute piece about combater a desinformação e a desinformação no Mali. The video was filmed by Huylebroek, produzido e escrito por Zamba e editado por Bellis. 

About the Telly Awards

Organizadores do Prêmios de televisão disse o anúncio dos vencedores de 2023 como “uma celebração de um ano de criadores e talentos que realmente se destacam em uma época em que a onipresença das telas traz mais desordem do que qualidade para nossas vidas”.. Estes são os criadores e inovadores que destacam diversas vozes, que estão construindo uma indústria mais sustentável, e que rompem a estática com sua criatividade.”

Este foi um ano recorde com quase 13,000 inscrições de todo o mundo e dos principais produtores de conteúdo de vídeo e televisão, como Airbnb, Audível, Redes BET/BET Digital, BritBox, Disney, FEMA, Guerreiros do Golden State, NASA, Sociedade Geográfica Nacional, Netflix, Supremo, PBS Digital Studios e mais, de acordo com um anúncio oficial do Telly Awards.

Trauma-informed education in Northern Ethiopia

abril 25, 2023

1 minutos de leitura

USAID’s READ II Education Recovery Activity includes a key component that addressed the traumas sustained by students, educators and their families as a result of the two-year conflict in Northern Ethiopia.

A trauma-informed system is “one in which all parties involved recognize and respond to the impact of traumatic stress on those who have contact with the system including children, cuidadores, funcionários, and service providers.” Adopting trauma-informed practices, “schools undertake a holistic approach to recognize, understand and address the learning needs of children impacted by trauma.”

Originalmente concebido como um programa de leitura para as primeiras séries, Atividade de recuperação educacional READ II da USAID voltada para fornecer educação em serviços de conflito para estudantes, educadores e famílias em três regiões. Demonstrou como a educação pode ser uma ferramenta de sustentação da vida em comunidades afectadas por conflitos, apoiando cerca de 500,000 as crianças voltem a aprender e continuem a sua educação.

Usando a arte para superar traumas no norte da Etiópia

abril 25, 2023

1 minutos de leitura

Após dois anos de conflito concentrado principalmente no norte da Etiópia, most students were traumatized and many were reluctant to return to their classrooms. A Atividade de Recuperação Educacional READ II da USAID entrou em cena com primeiros socorros psicológicos e intervenções de aprendizagem socioemocional.

O programa trabalhou com escolas para usar arte e outras técnicas para apoiar os alunos. The objective is to engage students in creative exercises to reflect on their experiences during the conflict and envision a better future, build their self-esteem and express dreams and desires for their futures and hopes.

Ongoing monitoring of the students have found that the artwork and other interventions are supporting efforts to help them to overcome the traumatic experiences.

USAID’s READ II Education Recovery Activity has transformed education into a life-sustaining activity that reached more than 500,000 estudantes em 1,100+ escolas. Its work continues today.