A violência no Norte da Nigéria forçou mais de 2 milhões de pessoas a fugirem de suas casas – muitas vezes com pouco mais do que as roupas do corpo. Apenas um punhado de campos tradicionais foram criados para estas pessoas deslocadas internamente, e em vez disso procuraram apoio e até abrigo em comunidades por toda a Nigéria.
“Existe uma cultura de filantropia no norte da Nigéria, e deixe-me dizer África em geral,”diz Ayo Oladini, Diretor do Programa da Nigéria Resposta à crise educacional programa. “Estes são nossos irmãos. E se eles são irmãos, então precisamos ajudar. E é daí que começa muito.”
O NÓS. Agência para o Desenvolvimento Internacional Resposta à crise educacional programa está ajudando a combinar esse apoio local com o apoio dos EUA. fundos governamentais para melhor servir as crianças em idade escolar deslocadas internamente. O programa da USAID é implementado pela Creative Associates International, o Comitê Internacional de Resgate e dezenas de organizações locais.
Está configurando mais de 1,100 centros de aprendizagem não formal que oferecem oportunidades educacionais para mais de 54,000 meninos e meninas em idade escolar cuja educação foi interrompida à medida que suas vidas foram desenraizadas.
Em vez de ver os EUA. apoio como substituto de suas próprias contribuições, Os nigerianos vêem a assistência como inspiração para enfrentar o desafio.
Organizações governamentais, grupos religiosos, organizações não-governamentais e filantropias estão agora apresentando roupas, comida, dinheiro e suprimentos de uma forma que torne o programa de Resposta à Crise Educacional um canal mais eficaz e mais sustentável para as crianças e jovens deslocados em idade escolar.
Este centro pertence a nós
As famílias que escaparam da violência do Boko Haram muitas vezes presumiram que poderiam voltar para casa relativamente em breve.
Dias, meses e em alguns casos até anos se passaram. Nos centros de aprendizagem não formal, eles recebem apoio educacional essencial – bem como cobertores, uniformes, giz, material escolar e até alimentos de organizações nigerianas que querem mostrar o seu apoio.
Lami eu. Hassam, do ministério cristão Aglow International, descreve como gastou seu próprio dinheiro e trouxe quatro ou cinco caixas de livros e lápis do mercado., “para mostrar o nosso próprio apoio a estas crianças deslocadas.”
Os resultados foram imediatos. Crianças que têm roupas para vestir, lápis para escrever e café da manhã para tomar estão aparecendo ansiosos e capazes de aprender novamente.
A Federação da Associação de Mulheres Muçulmanas da Nigéria, que trabalha no desenvolvimento de mulheres e jovens em todos os países da Nigéria 36 estados, tem consistentemente feito da educação um componente-chave de seus esforços. Para seus membros, apoiar as necessidades educacionais das crianças deslocadas era uma vocação natural para elas.
“Pelo que vimos, há uma grande mudança [as crianças deslocadas] porque o apoio, não importa quão pouco, [que] você dá a eles, definitivamente você verá o impacto neles,” diz Fadhimahi Usman, da Federação das Associações de Mulheres Muçulmanas da Nigéria.
Representantes da Federação reuniram-se com autoridades e deslocados no estado de Gombe para saber quais eram as suas necessidades e começaram a fornecer material escolar, roupas e comida.
Ver o quanto seu apoio beneficia as crianças é incentivá-las a continuar, e continue dando.
A Federação planeia abrir dois centros de aquisição de competências em áreas com um elevado volume de mulheres e crianças deslocadas para fornecer formação que possa colocá-las no caminho da reconstrução dos seus meios de subsistência..
“No final do dia, eles serão capazes de ajudar a si mesmos,”diz Usman. “Eles serão capazes de encontrar algo tangível para si próprios.”
À medida que os centros de aprendizagem não formal financiados pelo programa recorrem a organizações como estas para obter material e outros apoios, eles descobrem que o fardo de cuidar e educar as crianças deslocadas também reforça o seu sentido de propriedade.
Os membros da comunidade são aqueles que abordam as agências de educação e as instituições filantrópicas nigerianas, explicando o que precisam e por que isso é importante.
“Eles dizem, 'Olhar, nós temos esse centro. Precisamos disso, precisamos daquilo,” diz Oladini. “E eles fornecem tudo isso para eles. Então você vê isso na totalidade, esta comunidade, as instituições, o governo…já estão [colocando] suas mentes para dizer, ‘Este centro nos pertence,’ e eles estão trabalhando para isso.”
Seus esforços estão rendendo dividendos: A defesa bem sucedida por parte dos parceiros do programa, incluindo a Federação da Associação de Mulheres Muçulmanas da Nigéria, convenceu o Emir de Gombe a fornecer 1,000 crianças deslocadas com uniformes escolares e livros. Outro filantropo daquele estado doou o equivalente a $212,000 apoiar mais de 3,000 crianças.
Cuidando de nossos filhos
Na Alheri Model High School, no estado de Gombe, crianças nunca foram rejeitadas por não poderem pagar.
O diretor Henry Pundi diz que esse tipo de compaixão institucional faz parte da responsabilidade social que deseja retribuir. Portanto, ele vê o programa Education Crisis Response da USAID como um veículo para ampliar o seu alcance na assistência a crianças que precisam de ajuda..
A escola usa suas próprias taxas para doar suprimentos, como livros, materiais de instrução e canetas para crianças deslocadas internamente inscritas no programa, com administradores investindo em seus próprios bolsos para comprá-los.
Na Zion Pilgrims Christ School, no estado de Bauchi, O diretor da escola, Joel Jijingi, sente uma obrigação semelhante para com os alunos que ele diz querer “fazer sorrir novamente”.
Jijingi e sua esposa criaram um centro de aprendizagem não formal que aproveita a escola tradicional e oferece três horas de educação, três vezes por semana, para estudantes deslocados..
O programa Education Crisis Response pediu a Jijingi que ministrasse uma aula para 50 estudantes deslocados da escola primária. Ele decidiu ministrar duas aulas e acomodar 100 nos níveis primário e secundário gratuitamente.
“Há tantas crianças na comunidade,”ele diz. “E nosso desejo é que [esse] não é apenas o trabalho da USAID. Este não é apenas o trabalho para o bom povo da América. Este é o nosso trabalho. Eles são nossos filhos. Portanto, devemos cuidar deles.”
Jijingi diz que ver o compromisso da USAID com as crianças nigerianas o deixou ansioso para fazer a sua parte.
“Uma das razões pelas quais fiquei motivado é porque se as boas pessoas da América vierem da América para cuidar dos nossos filhos. Isso foi um desafio muito grande para mim,”Obe.
“Tínhamos os recursos. Temos as estruturas no terreno. Então, vamos ajudá-los mais.”
Por que a vontade de enfiar a mão em um bolso fino já esticado? Jijingi tem uma resposta simples.
“Queremos que a comunidade saiba que amamos essas crianças,”ele diz.
Continuaremos com este projeto
Jijingi espera que eles possam voltar para casa no devido tempo. Mas quando eles vão, ele quer que eles saiam com melhor educação e com o conhecimento e as habilidades necessárias para desenvolver suas próprias comunidades. Ele fará tudo o que puder para tornar isso possível.
Esse tipo de compromisso pessoal, replicado em todo o norte da Nigéria, é um bom presságio para as crianças que contarão com esses tipos de oportunidades educacionais após o término do programa.
“Sempre soubemos que o apoio vindo da Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional, é algo para facilitar outro apoio que está por vir,” diz Oladini. “É algo muito importante e sem o qual a sustentabilidade de que falamos e a apropriação de que falamos nunca poderão ser alcançadas.”
Quando os nigerianos se comprometem a apoiar o futuro destas crianças, da maneira que puderem, o objetivo da sustentabilidade parece alcançável apesar dos desafios sempre presentes.
“Quando o bom povo da América se retirar,”Obe, “continuaremos com este projeto até que a última criança tenha o conhecimento básico, conhecimentos básicos de educação, para que ele possa ser útil em sua comunidade”.
Relatado da Nigéria por Michael. Fraude.
