27,000 teachers trained, 7 million units of reading learning materials produced and 1.5 million students supported through the USAID Pakistan Reading Program

Em 2013, O Paquistão foi um dos poucos países do mundo que viu um aumento nas taxas de analfabetismo entre crianças em idade escolar. Hoje, essa tendência se inverteu, com o financiamento da USAID Projeto de leitura do Paquistão (PRP) desempenhando um papel crítico no aumento das taxas de alfabetização através de intervenções a nível comunitário e reformas políticas nacionais.

Depois de quase sete anos enfrentando um dos maiores desafios de desenvolvimento do país, o projeto de leitura nas primeiras séries está chegando ao fim programado, deixando para trás uma cultura de leitura e um profundo investimento em educadores, pais e comunidades.

“O Projeto de Leitura do Paquistão nos mostrou o compromisso de abordar as lacunas de aprendizagem em todos os níveis do sistema educacional, desde professores em escolas locais até reformas políticas, pode fazer pelas crianças,”diz R.. Drake Warrick, Diretor de Projetos de PRP na Creative Associates International. “E os resultados falam por si.”

Financiado pelo NÓS. Agência para o Desenvolvimento Internacional, PRP foi implementado pelo Comitê Internacional de Resgate (IRC) em parceria com a Criativa, Aprendizagem Mundial e IRM.

O maior projeto de leitura da USAID até hoje, PRP desenvolveu as habilidades de instrução de leitura de 27,000 professores e fornecidos 1.5 milhões de alunos do ensino fundamental com currículo de leitura melhorado e muito mais.

A nível local, em alguns casos, o projeto excedeu seus objetivos. Em Sind, a segunda maior província do país, PRP alcançou mais 433,000 estudantes em 3,852 escolas, dobrando seu impacto projetado.

Promover a aprendizagem em línguas locais

Enraizado no entendimento de que as crianças do ensino fundamental aprendem a ler melhor quando começam nos idiomas locais, o Projeto de Leitura do Paquistão aumentou as taxas de alfabetização, em parte, criando novos materiais em línguas paquistanesas.

“Quando começamos, as pessoas não entendiam por que estávamos trabalhando com os idiomas locais e não em inglês,”diz Anjum Pervaiz, Chefe sênior de escritório na província de Sindh. “Então isso é uma mudança de paradigma.”

O projeto desenvolvido e distribuído 7 milhões de novos materiais de aprendizagem de leitura em todo o Paquistão para professores, estudantes e funcionários da educação em urdu, Sindi, pashto, Línguas Balochi e Brahui, entre outros.

“Se você for ao mercado aqui encontrará lindos livros em inglês, mas mesmo em nossa língua nacional, o urdu, não tínhamos materiais de leitura para as primeiras séries,”diz Ijlal Hussain. "Então, produzimos materiais de aprendizagem de leitura em sete línguas e dialetos paquistaneses... e o mais bonito é que fizemos isso com a ajuda do governo, nos alinhamos com as necessidades e prioridades do governo.”

Este investimento multifacetado tanto na formação de professores, a reforma política e a criação de livros didáticos mais adaptados aos contextos dos educadores e dos alunos mostraram resultados. Uma avaliação independente de leitura nas primeiras séries encomendada pela USAID (SELVAGEM) mostrou uma melhoria significativa na fluência de leitura dos alunos no Paquistão como resultado da intervenção do PRP. Por exemplo, em Sindh, em Urdu, a fluência da leitura oral aumentou de 30 palavras corretas por minuto gravadas em 2014 para 57 em 2017, uma mudança drástica.

"Em 2013, EGRA era aqui uma palavra estranha para o sector da educação… mas agora penso que capacitamos os departamentos governamentais de educação, não só para adaptar o EGRA, mas para analisar testes e compilar relatórios,”diz Hussain. “Essas são algumas das coisas das quais devemos nos orgulhar como equipe.”

Investindo em professores

Um dos principais focos do papel da Creative no Projeto de Leitura do Paquistão da USAID foi apoiar reformas políticas para promover a leitura nas primeiras séries.. Apoiando faculdades e universidades de formação de professores que oferecem cursos de educação com especialização em leitura, bem como desenvolver e distribuir materiais de aprendizagem e auxílios para professores, o projeto está deixando uma riqueza de conhecimento nas mãos daqueles que têm maior impacto na vida dos alunos.

Porque os professores nas províncias não tinham qualquer sistema formal de formação em serviço antes do PRP, o estabelecimento em toda a província de uma estrutura de “desenvolvimento profissional contínuo” para professores em Sindh e outras regiões é um destaque importante. Em toda a nação, o projeto treinado em 27,000 professores. 6,900 deles eram de Sindh, a segunda maior província do país e onde a Creative implementou o programa PRP completo. Em outras regiões, Creative foi o líder nacional em políticas, gênero e parcerias público-privadas.

“Descobrimos que os professores ficaram mais motivados com os treinamentos,” diz Sadia Adeeb, o Coordenador de Treinamento de Professores em Sindh.

Os treinamentos contínuos de desenvolvimento profissional não só ofereceram aos educadores estratégias de ensino, mas criaram uma rede de apoio na comunidade educativa. Isto consolidou ainda mais o objetivo do projeto de promover uma cultura de aprendizagem.

“Descobrimos que os professores ficaram mais motivados com os treinamentos,” diz Sadia Adeeb, o Coordenador de Treinamento de Professores em Sindh.

Os treinamentos contínuos de desenvolvimento profissional não só ofereceram aos educadores estratégias de ensino, mas criaram uma rede de apoio na comunidade educativa. Isto consolidou ainda mais o objetivo do projeto de promover uma cultura de aprendizagem.

Elevar a educação das meninas

O Projeto de Leitura do Paquistão também lançou as bases para avanços significativos na educação das meninas num país onde apenas 43.4 por cento das meninas chegam à escola secundária e apenas25 por cento do total da força de trabalho é composta por mulheres. Expectativas mais altas em relação às tarefas domésticas, mais responsabilidades do que os rapazes durante a época da colheita em algumas zonas rurais, e o menor acesso às escolas para mulheres dificultam a educação das raparigas paquistanesas.

Como resultado, o número de imagens e histórias representando mulheres jovens nos livros didáticos de língua urdu da primeira série aumentou em geral. Por exemplo, a representação das mulheres no texto dos novos livros didáticos aumentou de 24 por cento para 47 por cento no Baluchistão e de 33 por cento para 44 por cento no Território da Capital Islamabad.. Nota 2 livros didáticos tiveram ganhos semelhantes. Estes livros didáticos mais inclusivos são agora usados ​​em todas as escolas públicas em cinco das sete regiões do Paquistão..

“O poder da imaginação não deve ser subestimado,” diz o Dr.. Eileen St.. Jorge, Vice-presidente da divisão de educação criativa. “Quando uma jovem consegue se ver refletida nas páginas de um livro como piloto ou médica, ela está muito mais perto de alcançar seus objetivos.”

Sustentabilidade

A equipe da Creative liderou o esforço para desenvolver estratégias nacionais e provinciais de melhoria da leitura, que são um conjunto de políticas-chave que apoiam a leitura nas primeiras séries. Adotado pelo governo do Paquistão, essas políticas são um dos principais legados do Projeto de Leitura do Paquistão.

Mas o projecto não está apenas a deixar para trás reformas políticas significativas a nível nacional e provincial, mas também modelos bem-sucedidos de parcerias público-privadas que promoveram a sua visão de aumentar as taxas de alfabetização e promover uma cultura de leitura.

Ao desenvolver alianças com parceiros do sector privado em nome do governo paquistanês, O PRP mobilizou e manteve o investimento social para melhorar os resultados de leitura nas escolas públicas do Paquistão.

Mais do que 130,000 alunos matriculados em escolas fora do âmbito do PRP beneficiaram-se das parcerias público-privadas facilitadas pelo Projeto de Leitura do Paquistão. Através destas parcerias, o setor privado contribuiu $130,335 em direção às escolas públicas de várias maneiras, como doações de mochilas, novos livros e outros suprimentos, bem como reformas de salas de aula.

A esperança da equipa é que os sistemas e parcerias estabelecidas entre os departamentos de educação e as empresas das províncias continuem a apoiar as escolas e as comunidades agora que o projecto foi concluído.. Juntamente com suas iniciativas de capacitação de professores e materiais de leitura de alta qualidade, o projeto deu ao Paquistão uma base sólida para continuar a oferecer uma educação significativa às suas crianças.  

 “Essas políticas e materiais permanecerão lá além do projeto, aquelas lindas fotos que mostram igualdade de gênero vão ficar no país,” diz Pervaiz.

Com reportagem do Dr.. Ijlal Hussain.