Autoridades estaduais expandiram o treinamento bem-sucedido, treinamento e materiais de ensino inicial da Northern Education Initiative Plus para um adicional 13 áreas do governo local não cobertas pelo projeto, tornando-o oficialmente um programa estadual.

Esta expansão segue o sucesso do Agência dos EUA para o Desenvolvimento Internacional-financiado Iniciativa de Educação do Norte Plus programa de leitura nas primeiras séries, que treinou aproximadamente 7,000 professores em 2016 em seu Vamos Ler! (Vamos ler! na língua local de Hausa) currículo.

Trabalhando em estreita colaboração com o governo, o programa também distribuiu mais de 4 milhões de livros didáticos lidos para alunos e professores, melhorar as habilidades básicas de alfabetização para 400,000 crianças nos estados de Bauchi e Sokoto.

A Comissária para o Ensino Básico e Secundário, Professora Aishatu Madawaki Isa, diz que fazer com que mais crianças adquiram competências básicas de alfabetização continua a ser uma prioridade para o governo estadual.

“Decidimos adotar o modelo de leitura da Northern Education Initiative Plus porque ajuda a construir uma base sólida para nossos filhos. Nossa intenção continua sendo cobrir todas as escolas, cada criança e cada professor com o Let's Read! Vamos ler! Programa,”Isa diz.

Melhorar a qualidade da educação através do desenvolvimento profissional e de novos materiais

Uma peça-chave desta expansão é a formação adicional de professores. O governo do estado de Sokoto proporcionará uma oportunidade única de desenvolvimento profissional para 1,350 professores a crescer em seus papéis como professores de leitura para jovens alunos.

Esta última formação de professores expandiu o alcance do programa e garantiu que mais professores tenham os materiais e o apoio para educar com sucesso os jovens alunos..

Muitas escolas no estado de Sokoto estão superlotadas, com proporções aluno-professor de 100 - ou mais - para um. A qualidade do ensino também é motivo de preocupação. Muitos professores não tiveram acesso à formação contínua desde que assumiram os seus cargos.

Graças à expansão do Let’s Read! Vamos ler! Programa, tudo isso está prestes a mudar.

Uma das professoras que se juntou ao novo grupo de estagiários no estado de Sokoto é Safiya Usman. Usman vem de uma família de professores, incluindo seus avós e pais, mas nem a experiência familiar nem a sua formação inicial como professora a prepararam totalmente para lidar com uma turma de mais de 100 alunos.

Este será seu primeiro treinamento em quatro anos de docência.

“Este treinamento é útil porque aprendi diferentes abordagens adequadas às crianças para envolver os alunos,”diz Usman. “Também posso colocá-los em grupos e envolvê-los em diversas atividades com músicas, histórias e o uso de cartões de memória flash.

Em sua turma da terceira série, Usman diz que quase não há alunos que saibam ler ou escrever fluentemente em hausa e inglês. Isto está prestes a mudar com a introdução de novos materiais de orientação de professores para aulas pré-planejadas, bem como ler e escrever livros de exercícios para apoiar os alunos.

“Esses materiais oferecem às crianças oportunidades de praticar a leitura, ouvindo e escrevendo todos os dias. As ilustrações e histórias também são muito relevantes, e se eu seguir as lições, Eu deveria ver melhorias em meus alunos,”ela diz.

Aproveitando o sucesso na leitura nas primeiras séries

Resultados da recente avaliação de leitura nas primeiras séries realizada em 2018 indicou uma melhoria significativa nos resultados de leitura entre os alunos nos estados de Bauchi e Sokoto, onde vamos ler! Vamos ler! programa opera. Nota 3 os alunos, em particular, mostraram uma melhoria acentuada na sua capacidade de ler e compreender o texto do nível da série após os primeiros três anos deste programa de cinco anos.

Com base nesses ganhos e na recepção calorosa que o programa recebeu dos alunos, pais e professores, o governo do estado de Sokoto decidiu replicar e estender o programa de leitura nas primeiras séries para escolas em 13 outros governos locais não abrangidos pela Northern Education Initiative Plus, tornando-o um programa estadual.

O governo de Sokoto está a trabalhar para cumprir os compromissos assumidos num memorando de entendimento de cinco anos assinado com a USAID para apoiar a educação básica.

Orientando os professores para o sucesso na sala de aula

Num estado onde as condições são desafiadoras para os alunos e suas famílias, há um entusiasmo renovado à medida que os professores aprendem novas técnicas para desenvolver as habilidades de leitura dos alunos.

Para muitos professores, ter um guia onde todas as aulas são planejadas para todo o ano letivo é uma adição bem-vinda ao trabalho em sala de aula. O guia de cada professor contém lições diárias de leitura e escrita, em inglês e em Hausa, que fornecem atividades e instruções passo a passo para apoiar um ensino eficaz. O vamos ler! Vamos ler! o guia do professor ajuda os professores a integrar atividades de leitura de uma forma que proporciona aos alunos uma experiência de aprendizagem rica e bem estruturada.

As lições contêm músicas, histórias e incentivar o uso de cartões de memória flash, gráficos e cartazes para explicar conceitos, como ensinar letras e sons em inglês.

Abdullahi Omeji, do governo local de Bodinga, diz que o guia do professor o ajudará a se preparar adequadamente para a aula.

“Está claro qual é o objetivo de cada lição, que materiais eu poderia usar para ensinar sons e letras e como posso orientar os alunos a aprenderem de forma eficaz com as músicas e histórias,”ele diz.

Em 2016, A Iniciativa de Educação do Norte Plus da USAID foi desenvolvida 750 aulas de Hausa e Inglês para Let's Read! Vamos ler! enquanto faz parceria com mais de 100 desenvolvedores de currículos internacionais e locais, linguistas, professores do ensino primário e outros educadores.

O Fundo Internacional de Emergência para a Infância das Nações Unidas adotou o programa de leitura e materiais para treinar professores adicionais em leitura nas primeiras séries, trabalhando em governos locais em Bauchi e Sokoto que não são cobertos pelo programa.

Suporte durante todo o ano através de coaching e mentoring

Além do treinamento, os professores necessitam de apoio e supervisão nas escolas para continuarem a aprender e a crescer através de intercâmbios com colegas e supervisores.

O modelo de coaching e mentoria da Northern Education Initiative Plus oferece essas oportunidades aos professores, treinando funcionários de apoio escolar em leitura nas primeiras séries para realizar observações regulares em sala de aula e fornecer feedback para ajudar os professores a melhorar.

O governo do estado de Sokoto adotou este sistema de coaching e mentoria em seu próprio planejamento anual. Formadores de professores que conduzem treinamentos no 13 áreas de expansão do governo local são oficiais de apoio escolar. Estes agentes de apoio escolar receberam formação de cinco dias não só para formar professores, mas também para fornecer apoio de coaching e mentoria regularmente.

Lubabatu Mohammed foi professor durante quase 20 anos antes de ser transferido para a Autoridade Educacional do Governo Local de Sokoto Norte como oficial de apoio escolar. Ela é uma das 104 formadores de professores selecionados para treinar os professores nas áreas de expansão. Ela diz que as habilidades que adquire também serão úteis para observações em sala de aula quando ela visitar escolas.

“Agora sei o que procurar quando visito uma escola e observo um professor ensinando leitura nas primeiras séries. Quero ver como o professor segue as etapas sequenciais da aula, interação com os alunos, uso de materiais didáticos, pronúncia dos sons e tempo de prática do aluno,Lubabatu diz.

Em tudo, o estado distribuiu materiais de leitura para as primeiras séries, formou professores e apoiou o monitoramento e supervisão escolar com um investimento de $497,000 em 2018.