Com a maior população e economia de África e o maior número de crianças fora da escola no mundo, A Nigéria está num momento crucial no seu desenvolvimento. Educando sua população, particularmente a sua população fora da escola, será fundamental para a prosperidade do país, dizem especialistas.
Com partes do país enfrentando fragilidade, falta de responsabilidade, má qualidade do professor, apoio inadequado do professor, vínculos fracos entre escolas e comunidades, e elevado absentismo entre professores e alunos, reforma educacional será um desafio.
Neste ano Conferência da Sociedade de Educação Comparada e Internacional, especialistas discutiram os desafios, ganhos e oportunidades recentes para o setor educacional da Nigéria, com foco especial em como as atividades de leitura nas primeiras séries estão sendo monitoradas e medidas.
Veja abaixo trechos de dois desses painéis de discussão.
Coaching para melhorar a instrução de alfabetização
As evidências mostram consistentemente que o coaching é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento de professores em países com recursos abundantes, mas há evidências limitadas que mostram como esta abordagem está funcionando em baixa- e países de renda média, incluindo Nigéria.
À medida que as iniciativas de leitura nas primeiras séries contribuem para a expansão nacional, é importante analisar com base em evidências a eficácia do coaching neste tipo de ambientes, disseram especialistas do CIES.
“É geralmente aceito na literatura e documentado em todo o mundo que o coaching funciona,” disse Mark Anthony Hamilton, Conselheiro Sênior de Leitura para o programa financiado pela USAID Iniciativa de Educação do Norte Plus projeto durante painel sobre coaching.
Implementado pela Creative Associates International, a Northern Education Initiative Plus está trabalhando para fortalecer os sistemas nos estados de Bauchi e Sokoto para fornecer acesso e melhorar a qualidade da educação, particularmente na leitura das primeiras séries. O objetivo é melhorar os resultados de leitura de mais de um milhão de crianças.
O coaching é uma ferramenta importante usada pelo projeto para fortalecer a capacidade local. Os oficiais de apoio escolar atuam como treinadores para os instrutores de leitura nas primeiras séries e são essenciais para o sucesso desta estratégia.
“O que estamos tentando fazer é fazer com que os treinadores dêem um passo atrás e realmente vejam se os professores estão ensinando e os alunos estão aprendendo.,”disse Hamilton.
No entanto, apesar de serem treinados como treinadores através do projeto, os funcionários de apoio escolar reverteram em grande parte para funções administrativas devido à falta de capacidade do sistema a nível do governo local.
Desde então, a introdução de uma abordagem de monitorização da educação local ajudou a identificar lacunas nos recursos de ensino e aprendizagem, sensibilizar as partes interessadas para o valor dos dados prontamente disponíveis para melhorar os resultados da educação. Ainda, Hamilton observou que a qualidade dos dados do LEMA sobre coaching dependeu muito de auto-relatos.
Hamilton explicou que uma recente adição de ferramentas de relatórios baseadas em tablets para funcionários de apoio escolar está começando a resolver essas questões, ao mesmo tempo que fornece dados confiáveis sobre treinamento e outras informações em tempo real..
Quando combinado, a abordagem de monitoramento da educação local e as ferramentas tecnológicas podem fornecer informações muito necessárias sobre as capacidades dos governos estaduais e locais para apoiar a qualidade da educação. Os resultados são surpreendentes e instrutivos, dados os equívocos frequentemente persistentes na Nigéria e internacionalmente sobre o potencial – ou a falta dele – da tecnologia para melhorar os resultados em sistemas educacionais com poucos recursos.
O resultado final: Invista em coaching. Mas certifique-se de fornecer recursos e ferramentas para monitorar o sucesso dos esforços de coaching e adaptá-los conforme necessário.
O problema com o EGRA e o caminho a seguir
Num outro painel de conferência intitulado “Perspectivas da política nacional sobre a avaliação da aprendizagem e o futuro da leitura nas primeiras séries na Nigéria,”Hamilton e profissionais da educação do Ministério da Educação da Nigéria, Comissão de Educação Básica Universal, Química e USAID discutiu como a avaliação da leitura nas primeiras séries está impactando o espaço educacional na Nigéria.
À medida que a leitura se torna cada vez mais proeminente no diálogo sobre políticas educativas nacionais da Nigéria, os tomadores de decisão estão avaliando a melhor forma de usar a avaliação de leitura nas primeiras séries (SELVAGEM) impulsionar o diálogo sobre a reforma política e os esforços para melhorar o acesso e a qualidade do ensino da leitura.
A painelista Melissa Chiappetta da USAID lembrou aos participantes que: “O EGRA é tão bom quanto a qualidade da ferramenta e a qualidade da metodologia.””
Chiappetta disse que no seu trabalho com os instrumentos EGRA ela viu, “que sofremos [pobre] qualidade em muitos lugares e porque muitas vezes nos baseamos em projetos, eles não são comparáveis ao longo do tempo.”
Chiappetta contou como, durante uma sessão em que ela apresentou no início da semana, ela fez o público ler uma passagem de uma avaliação de leitura das primeiras séries e depois fazer o teste de compreensão. Na sala ao redor 40 pessoas – todas falantes de inglês altamente qualificados – apenas cinco acertaram todas as respostas.
“Esperamos que os alunos da segunda série respondam a essas perguntas. Se não pudermos fazer isso sozinhos, como podemos esperar que eles?”ela perguntou, destacando a importância da qualidade do instrumento.
Embora haja espaço para melhorar o EGRA, ainda é uma ferramenta importante. Chiappetta disse que na Nigéria, e além, A EGRA está a permitir que especialistas em educação pensem sobre a língua de ensino, ajudando a definir parâmetros de referência e informar o ajuste de políticas.
O resultado final: O EGRA é valioso e permite melhorias na educação, desde que a ferramenta e a metodologia sejam de alta qualidade.
