En tant que membre de l'Atlas Corps chez Creative, J'ai de nouveaux outils à ramener au Libéria

juin 23, 2016

5 lecture min.

En janvier 2015, J'ai commencé mon voyage en tant que Corps de l'Atlas camarade à Associés créatifs internationaux à Washington, DC. Je me souviens encore d'avoir voyagé depuis mon Libéria natal et d'être arrivé à Washington ce jour d'hiver., et vivre un choc culturel total: le temps froid, l'électricité fiable, les gens et même des choses simples comme les systèmes de transport, en particulier le fascinant système de métro.

Il est maintenant temps pour moi de passer à la prochaine phase de ma vie et de ma carrière.. Comme le dit un vieil adage, « Chaque fin est un nouveau départ, nous ne le savons tout simplement pas à l’époque. » Je crois que chaque fin révèle de superbes perspectives et de merveilleuses nouvelles opportunités..

Technologie pour le développement (Tech4Dev) a été ma passion et a joué un rôle central dans ma carrière, bien avant mon arrivée aux États-Unis. et a commencé à travailler chez Creative dans le Laboratoire de développement créatif.

Avant la bourse Atlas Corps, J'ai passé quatre ans à aider des organisations et des projets de développement à utiliser des outils géospatiaux et autres outils Tech4Dev pour tout faire, de la surveillance des élections à la construction d'un système de gouvernement ouvert et d'engagement des citoyens, en passant par la création de systèmes d'alerte et de réponse précoces et la coordination des activités de réponse à Ebola au Libéria.. Avant de rejoindre Creative, J'étais juste un jeune passionné typique de Tech4Dev, repliés sur eux-mêmes et inconscients de l’ampleur de l’impact que la technologie peut créer à l’échelle mondiale.

Mais rejoindre Creative a changé la donne.

Avoir l'opportunité de rejoindre une organisation de développement internationale reconnue (avec près de quatre décennies d'expérience dans la fourniture de services de développement sur le terrain et de solutions durables) contribuer à l’avènement d’une révolution géospatiale dans l’ensemble de son travail était à la fois un défi et un avenir prometteur..

Passion, dévouement & technologie

L’équipe du Creative Development Lab a l’énergie, la passion et les connaissances techniques et intellectuelles collectives pour fournir des solutions à certains des défis les plus difficiles du monde. Beaucoup de choses ont été écrites sur les capacités du Development Lab et son travail, mais, en son cœur, l'évolution du Lab témoigne du pouvoir des idées, collaboration et technologie.

Pendant mon séjour au Creative Development Lab, nous avons créé des outils ayant le potentiel d'évoluer à l'échelle mondiale et continuons de contribuer à certains projets créatifs.’les projets les plus importants dans les régions les moins développées et sujettes aux crises du monde entier.

Nous avons incubé et lancé le CreativeMapper, qui a amené la réflexion et l'action géospatiales à notre travail. L'outil CreativeMapper, alimenté par Géospago, est un ensemble de processus et d'outils technologiques qui permettent aux membres de la communauté, le personnel du projet et d'autres parties prenantes collaboreront à la cartographie des défis et des atouts importants de la communauté, tels que les services éducatifs pour les jeunes non scolarisés., modèles de criminalité ou incidents de violence électorale.

Les cartes générées deviennent des ressources précieuses pour les communautés et leurs gouvernements, élargir l’accès à l’information et catalyser d’importants dialogues sur les besoins et les priorités locales.

En plus du CreativeMapper, l'équipe a accompli beaucoup de choses. Voici quelques faits saillants:

Développer et lancer le Cartographie des actions de jeunesse des ODD
L'hébergement du2015 PaixHackDC en collaboration avec Alerte internationale
Atteindre les personnes déplacées à l’intérieur du pays et les réfugiés Nord du Nigéria
Exécution USAIDTous les enfants lisent (Nos valeurs) Initiative en Zambie

Ce ne sont là que quelques-unes de nos réalisations; il y en a beaucoup d'autres et je suis sûr qu'il y en aura encore beaucoup à venir. Surtout, nous avons affecté des vies et apporté la puissance de la technologie à notre quête visant à aider les gens du monde entier à réaliser le changement positif qu'ils recherchent..

Pendant mon séjour chez Creative, J'ai écrit sur une variété de sujets tels que Les ODD et l’impératif des données et comment les données en temps réel peuvent contribuer à réduire la violence en Amérique centrale. J'ai eu l'occasion d'assister et de présenter à plusieurs conférences et forums mondiaux tels que le Conférence FedGIS, Symposium GÉOINT et le Conférence annuelle de l'Alliance pour la consolidation de la paix.

Un autre moment émouvant de mon stage a été la semaine d'avril. 25, 2015, quand j'ai rejoint le Groupe de travail en veille créer un groupe bénévole d’humanitaires numériques.

Tech4Dev & Tremblement de terre au Népal

Ce groupe a collecté, informations organisées et interprétées pour aider et accélérer la coordination des groupes humanitaires répondant au tremblement de terre au Népal. Nous avons traité une gamme extraordinaire de flux de données au cours de la 12 jours du déploiement: photos et messages géolocalisés de besoins et offres d'assistance. Nous avons fourni des cartes et des tableaux et aidé d'autres organisations et groupes à rationaliser leurs processus..

Le groupe de bénévoles que je dirigeais a travaillé en étroite collaboration avec de nombreux autres groupes tout au long de la période de 7.8 tremblement de terre de magnitude qui a fait plus de 8,800 vies et blessés 23,000. Vous pouvez en savoir plus sur nos efforts et nos succès sur le Changement technologique bloguer.

J'ai énormément grandi tant professionnellement que personnellement au cours de la dernière année et demie.. J'ai beaucoup appris sur les gens et la gestion de projet, la diversité et l'importance du travail d'équipe. Je suis éternellement reconnaissant à mes superviseurs et collègues de Creative qui m'ont rejoint dans ce voyage de l'Atlas Corps et ont partagé le rêve d'améliorer l'humanité..

Ce fut un honneur de travailler avec et de servir cette équipe de personnes extraordinaires., être témoin de leur dévouement et reconnaître que changer le monde, tu dois tout donner. Je suis tellement fier de ce que nous avons accompli ensemble. Tant de personnes formidables chez Creative m'ont inspiré à réfléchir à la stratégie, échelle, exécution pratique et durabilité.

Bien que les leçons aient été exponentielles, ces questions dans le secteur Tech4Dev restent pour la plupart non résolues et feront partie de ce sur quoi je continue de travailler lors de ma transition vers la scène tech4dev en Afrique..

Creative Associates et l'Atlas Corps Fellowship m'ont préparé de nombreuses manières pour la prochaine phase de ma vie et de ma carrière.. je’j'ai été doté des outils, les connaissances et l'expérience nécessaires pour accélérer la technologie pour le développement et la révolution du changement social au Libéria et en Afrique dans son ensemble.

Comme vous le diraient de nombreux jeunes professionnels du développement international, le secteur peut vous enrichir tout en vous mettant au défi, et finalement ça te remodèlera. J'ai constaté de nombreuses lacunes dans les écosystèmes internationaux et locaux qui peuvent être comblées par une technologie innovante., une meilleure compréhension des systèmes complexes et un engagement sincère à rendre le monde meilleur.

Donc, alors que je me prépare à rentrer chez moi pour la prochaine phase de ma vie et de ma carrière, Je suis certain qu'il y a et qu'il y aura des obstacles et des défis sur le chemin à parcourir.. Heureusement, J'ai appris qu'il faut prendre des risques. De toute façon, toute vie est un hasard. Comme l'a dit un jour Dale Carnegie, « L'homme qui va le plus loin dans sa vie et sa carrière est généralement celui qui a envie de faire et d'oser., » et cela est particulièrement vrai dans le secteur de la technologie pour le développement.

Avec ma tête remplie de rêves et de vision pour l'avenir, Je ramène avec moi les précieuses leçons et expériences de Creative , l'Atlas Corps Fellowship et la merveilleuse ville de Washington, DC. Je sais que les nouveaux départs sont à la fois passionnants et intimidants, mais la passion de rendre le monde meilleur est mon précieux compagnon à mon retour chez moi..

ZAMBIE: Transforming education, creating a nation of readers

juin 14, 2016

2 lecture min.

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Zambie:

Transforming education, creating a nation of readers

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]Zambia has traditionally registered the lowest literacy scores in its region. In just two years, cependant, Zambian students have made substantial gains in seven key areas of early grade reading. Working hand-in-hand with the Ministry of General Education, schools and communities, USAID’s Read to Succeed project contributed to this growth. By focusing on sustainable education systems, the program will help foster the next generation of readers.[/vc_column_text][vc_séparateur][vc_row_inner][vc_column_inner largeur = »2/3″][vc_column_text]

MIDLINE SURVEY REVEALS ZAMBIAN CHILDREN READING LIKE NEVER BEFORE

Zambian second and third graders are experiencing something today their older siblings did not—reading with improved ability. A midline survey from USAID’s Read to Succeed project reports substantial gains in seven key areas of early grade reading.

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SUSTAINABLE SYSTEMS MEAN MORE YOUNG ZAMBIANS WILL BECOME READERS

In nearly five years, le projet USAID Read to Succeed a travaillé en synchronisation avec le ministère de l'Éducation générale, providing technical assistance while the Ministry has taken the lead for sustainable progress in early grade reading.

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“HEAVEN IS NOT THE LIMIT” FOR COMMUNITY & SCHOOL PARTNERSHIPS IN ZAMBIA

Samuel Kanshanda est un visage familier autour de l'école primaire de Mabumba dans la province de Luapula.. As the chair of one of 1, 224 School Community Partnership Committees, he and his neighbors are leading an education transformation.

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PSYCHOSOCIAL SUPPORT BRINGS “CHANGE FOR THE BETTER” FOR VULNERABLE ZAMBIAN STUDENTS

Thirty-four adolescent students who had dropped out of school returned to their classes last year at Kasonge Primary School, thanks to a combination of robust psychosocial services and support as part of the USAID Read to Succeed project.

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Matériel de lecture pour les premières années d'études développé pour les élèves nigérians

mai 31, 2016

Par Boco Abdul

4 lecture min.

Améliorer les compétences en lecture de plus de 2 millions d’enfants et de jeunes dans le nord du Nigéria et promouvoir un enseignement de qualité, la Northern Education Initiative Plus a développé des manuels de lecture pour les enseignants et les élèves.

Des guides pour les enseignants et du matériel de lecture pour les élèves de la première à la troisième année en haoussa ainsi que les mêmes matériels pour les deuxième et troisième années en anglais ont également été élaborés grâce à un effort de collaboration dirigé par le Conseil nigérian de recherche et de développement en éducation et des partenaires étatiques..

Ces matériels ont été produits dans le cadre d'une série d'ateliers de développement de matériels qui ont impliqué certains 28 principaux experts en éducation du pays. Avec un solide soutien technique de la Northern Education Initiative Plus, le programme a pu aider ces experts à développer du matériel adapté à l'âge des enfants. Cet exercice a été suivi d'essais sur le terrain et sera finalisé après un exercice de validation dans les États de Bauchi et Sokoto..

« Le développement de ces matériels constitue une étape importante dans le renforcement de la lecture dans les premières années d'études au Nigéria.," a déclaré le professeur Ismail Junaidu, Secrétaire exécutif du Conseil nigérian de recherche et de développement en éducation. « Ce sera l’une des meilleures choses qui puisse arriver aux enfants nigérians., en particulier ceux des États de Bauchi et de Sokoto.

Au cours de la première année du projet, 440 les maîtres formateurs seront préparés de manière à pouvoir démontrer ces compétences pédagogiques en lecture en début de année à plus de 12,000 les chefs d’établissement et les enseignants utilisent les guides pédagogiques imprimés.

Les manuels scolaires seront également distribués aux enfants des écoles en septembre. 2016, c'est à ce moment-là que commence la nouvelle année scolaire.

Le quinquennat, La Northern Education Initiative Plus, dirigée par le gouvernement nigérian, est financée par l'Agence américaine pour le développement international et vise à améliorer les résultats en lecture de plus de 2 millions d’élèves du primaire en 6,868 les écoles et 11,129 centres d'apprentissage non formel. L'initiative est mise en œuvre par Creative Associates International.

Se concentrer sur l'enfant

Réflexion sur les réalisations à ce jour, Nafisa Ado de l'USAID a déclaré: « Le gouvernement américain soutient vivement le gouvernement nigérian pour obtenir de meilleurs résultats d'apprentissage dans les classes préscolaires.. Nous avons produit du matériel pédagogiquement approprié, culturellement sensible, durable et reproductible. C’est dans l’intérêt de l’enfant nigérian.

En outre, les matériels de lecture des premières années d'école intègrent l'inclusion du genre et la sensibilité aux conflits.

Les livres des élèves présentent les lettres et syllabes haoussa les plus fréquemment utilisées pour instruire les enfants de première année.. Pour faciliter la compréhension orale, des histoires développées localement et traditionnelles ont également été incluses dans chaque leçon. Cela garantit que les compétences en lecture et le vocabulaire appris en haoussa soutiendront la transition du haoussa vers l'anglais..

Le programme formera et équipera également autour 45,000 enseignants et facilitateurs d’apprentissage tout au long de la durée du programme. Ces enseignants seront dotés d’un ensemble complet de compétences pédagogiques pour enseigner la lecture afin d’avoir un impact direct et positif sur les résultats d’apprentissage de leurs élèves..

Lynn Evans, Doctorat, un spécialiste de la lecture de Creative, était au Nigeria pour soutenir le processus.

« Nous avons veillé à ce que les experts soient à la hauteur de l’enfant," dit Evans. « Au début, nous devions rendre les matériaux très simples, construire sur ça, et venir à des cours plus complexes » dans les classes supérieures du primaire.

Travailler ensemble

L'Initiative d'éducation dans le Nord Plus continue de renforcer l'appropriation des programmes par les gouvernements fédéraux., Autorités éducatives des États et des gouvernements locaux, ainsi qu'accroître leur engagement envers un enseignement de lecture de qualité en bas âge. Cela a été démontré tout au long du processus de développement du matériel de lecture pour les premières années d'études..

Le programme a tenu plusieurs réunions avec le Conseil nigérian de recherche et de développement en éducation et un groupe plus large comprenant des responsables étatiques et fédéraux pour créer le groupe de travail technique sur les matériels de lecture.. Ces réunions ont conduit à l'élaboration d'une approche fondée sur des données probantes pour l'enseignement de la lecture qui s'inspire des programmes existants en haoussa et en anglais et d'un calendrier pour la rédaction, essais sur le terrain, finaliser, valider et imprimer les matériaux.

Le Conseil nigérian de recherche et de développement en éducation a dirigé le processus en offrant des conseils importants sur l'alignement sur le programme nigérian., s'assurer que les écrivains sont de haute qualité, fournir des conseils sur les procédures et les processus de rédaction et de révision des documents, participer aux tests sur le terrain, et fournir des informations clés sur ce qui devrait être inclus dans la formation des enseignants.

Joie du Plessis, Spécialiste senior de la lecture pour le projet, dit: « L’atmosphère de partage des connaissances, apprendre les uns des autres, et l’engagement à produire des cours et des textes d’élèves de qualité a imprégné l’espace de travail de manière très positive.. Results from the field tests in Sokoto and Bauchi led us back to the drawing board on some aspects of the material and validated some of the good practices we had already included. »

Summit deepens understanding of educational goals of Northern Nigeria program

avril 27, 2016

2 lecture min.

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Summit deepens understanding of educational goals of Northern Nigeria program

Par Boco Edet Abdul

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]Bauchi, Nigeria— More than 100 key government and nongovernmental representatives gathered at two separate state summits to agree on the best methods to implement the first year activities of the new Initiative d'éducation du Nord Plus programme.

Meeting simultaneously in Bauchi and Sokoto states, summit members approved critical activities to be implemented in the first year of the program to reach 36,000 learners attending 800 centres d'apprentissage non formel, as well as training 11,000 enseignants et facilitateurs d’apprentissage in quality early grade reading instruction in both states.

“Our focus is to maximize the benefits of this project in the state ensuring it meets the aspirations of our communities," a déclaré le Dr. Muhammad Jabi Kilgori, Commissioner for Education Sokoto État.

Organizers said these stakeholders are pivotal to the success of the new Northern Education Initiative Plus program in the states of Bauchi and Sokoto. Fifty-one people met in Bauchi and 55 people met in Sokoto.

After attending the April 21 et 22 summits, attendees said they have a deeper understanding of the goals and objectives of the project.

Leading the process

Beyond government support, the summit enlightened stakeholders on their roles and responsibilities at different levels to strengthen education systems to increase the number of students enrolled in non-formal and formal schools and improve reading outcomes for primary grade learners.

“We will lead this process to ensure more children access education. We understand the expectations and we will work together to achieve this goal,” said Yelwa Balewa, Executive Secretary of the Bauchi State Agency for Mass Education.

Financé par les États-Unis. Agence pour le développement international, le Initiative d'éducation du Nord Plus est une durée de cinq ans, Nigerian government-led program aimed at improving opportunities for more than 2 million children to access quality education and improve their reading skills.

The program will enroll and retain 1.5 million children in more than 6,000 primary schools across all Local Government Education Authorities (LGEA) et plus que 500,000 enfants, youth and adolescent girls attending Non Formal Learning Centers (NFLCs), Youth Learning Centers (YLCs), and Adolescent Girls Learning Centers (AGLCs).

The Northern Education Initiative Plus is supporting 10 Autorités éducatives du gouvernement local (LGEA) each in Bauchi and Sokoto states where figures from the states’ 2015 Annual School Census indicate that more than 500,000 children are out of school and girls’ enrollment continues to be very low.

Le Initiative d'éducation du Nord Plus is implemented by Creative Associates International.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]

Partnerships & addressing grievances key to CVE, say leaders at D.C. Symposium

avril 12, 2016

4 lecture min.

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Partnerships & addressing grievances key to CVE, say leaders at D.C. Symposium

Par Jillian Slutzker

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]Responding to violent extremists requires a long-term strategy that prioritizes partnerships and addresses underlying grievances that help to fuel recruitment, said experts and elected officials at the Symposium CVE à Washington, DC.

Leland Kruvant, Président de Creative Associates International, emphasized the value of local partners, speaking at the CVE Symposium on April 6.

“Without question, local communities are the most powerful asset we have in the struggle against violence,” said Leland Kruvant, Président de Creative Associates International, during the opening of the CVE Symposium, Avril 6.

The two-day event—which was attended by more than 250 top thinkers from government, the tech sector, international development, les militaires, academic institutions and elsewhere—addressed pressing challenges, including the role of data, reintegration of former extremists, women’s inclusion in CVE and degrading extremists’ narratives through traditional and social media.

Creative and the Institut international de paix et de sécurité organized the CVE Symposium.

Successfully preventing and countering violent extremism requires a deep and nuanced understanding of local contexts, including the roles and opportunities for youth, moyens de subsistance, educational curriculum and governance, said Kruvant.

“It means understanding and respecting the dignity and circumstances of the people we seek to help and effectively addressing the root causes of violent extremism,» dit Kruvant, highlighting as an example Creative’s successful partnerships with community organizations, government agencies and religious leaders in Nord du Nigéria.

Pamela Tout, Chair of the Board of Directors for the International Peace and Security Institute, addressed the CVE Symposium on April 6, underscoring the need for effective prevention and mitigation measures.

Grâce à ces partenariats, development practitioners can begin to address many of the underlying economic, social and political grievances that these groups often exploit to recruit young men and women, speakers said, noting that this prevention-oriented approach requires a long-term strategy for local community development.

Par exemple, Creative uses a whole society approach that engages local organizations, chefs religieux, government officials and others in the design and implementation of programs.

Paul Turner, Senior Advisor on Conflict at Creative, said the organization engages a diverse set of actors during the entire process.

« Pour nous, a comprehensive approach empowers communities through evidence-based solutions," il a dit.

Pamela Tout, Chair of the Board of Directors for the International Peace and Security Institute, said on April 6: Finalement, “prevention and mitigation are more effective than reactive measures.”

Follow the #CVESymposium conversation on Twitter.

Global challenge mandates moral response, says Ban Ki-Moon

United Nations Secretary General Ban Ki-moon urged that the global response to violent extremism reflect the universal values of human rights for which the U.N. stands.

Ki-moon cautioned that violating human rights in the service of countering violent extremism would not only do damage moral damage but would also be “strategically disastrous.”

Addressing the CVE Symposium via vidéo message on April 6, the Secretary General said that the U.N. General Assembly has welcomed his initiative to launch a plan of action to prevent violent extremism.

NOUS. domestic approach must build bridges, says Secretary Johnson

NOUS. Secretary of Homeland Security Jeh Jonson emphasized the importance of partnering with American Muslim communities in the ongoing effort to counter violent extremism.

Aux États-Unis, efforts to prevent people from joining violent extremist groups must work hand in hand with the communities where these youth live, explained NOUS. Secretary of Homeland Security Jeh Jonson, who delivered keynote remarks on domestic community engagement on April 6.

“We need to build bridges to communities, not vilify them, not isolate them, not drive them into the shadows," dit Johnson.

The Secretary of Homeland Security used the event to underscore that the U.S. government is not targeting Muslims in the United States, emphasizing that the overwhelming majority of the more than 3 million Muslims in the country are patriotic with a vested interest in protecting their communities.

Johnson also highlighted the need for diverse outreach efforts tailored to the different communities.

“As we build bridges to communities, we need to recognize that there is indeed an ‘s’ at the end of that word," il a dit, referring to the fact that communities are not homogenous and are comprised of many groups.

To watch Secretary Johnson’s complete speech, please visit this link to C-SPAN.

Invest in youth & amplify the right voices, says U.S. Senator Cory Booker

Sen. Cory Booker delivered the keynote speech at the CVE Symposium on April 7 and spoke about the need to amplify the “right voices” in messaging to counter violent extremism.

To be successful at preventing violent extremism, the government cannot work alone, ont déclaré les États-Unis. Sen. Cory Booker, during the April 7 keynote. This sentiment was echoed by several presenters throughout the CVE Symposium.

“We have to start looking at CVE in a very comprehensive way,” said the New Jersey Senator.

This includes collaboration among governments, société civile, the arts, science, technology and other fields, and a combination of data-driven online and offline strategies that adhere to what works in practice and have proven effective, il a dit.

“There are a lot of good ideas…but we need to make sure that we are measuring and have ways of measuring what’s effective and what’s not,” said Sen. Booker.

In the CVE space, government voices are often the least effective at countering extremists’ narratives, Booker said.

Plutôt, the voices of former, disillusioned extremists and other youth will be far stronger at preventing other young people from joining these movements, said Booker.

Cependant, governments can help to amplify these voices by investing in youth—the “right” types of disruptive voices—and youth-driven innovations in this space. Off-ramps for extremists will also be a key piece of a successful and comprehensive strategy, il a ajouté.

Booker said that together concerned citizens and governments can come to together to discuss “how are we going to fight the challenges of the future with tools and skills that represent the enlightenment of today.”[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][list_category_posts_widget titre= »HISTOIRES CONNEXES » cat_id= »131″ commande_par= »date » nombre de messages = »3″ extrait= »Oui » extrait_size= »15″][/vc_colonne][/vc_row]

Le Nigeria lance la Northern Education Initiative Plus de l’USAID dans l’État de Sokoto

février 24, 2016

2 lecture min.

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Le Nigeria lance la Northern Education Initiative Plus de l’USAID dans l’État de Sokoto

Par Boco Edet Abdul

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]Sokoto — Plus que 100 les élus et les dirigeants communautaires ont donné le coup d'envoi Initiative d'éducation du Nord Plus programme dans l'état de Sokoto.

« La responsabilité de garantir que chaque enfant accède à l’éducation incombe à chacun et pas seulement au gouvernement.,» a déclaré le plus grand chef religieux du Nigeria, Son Éminence le Sultan de Sokoto Alhaji Muhammad Sa'ad Abubakar III, qui était au mois de février. 16 lancement du projet. « En tant que chefs traditionnels, nous soutiendrons l’application de lois punitives contre les parents qui refusent d’envoyer leurs enfants à l’école.

Financé par l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID), le Initiative d'éducation du Nord Plus est une durée de cinq ans, Projet dirigé par le gouvernement nigérian et conçu pour atteindre près de 1.6 millions d'enfants de la première à la troisième année. Il cible également plus de 500,000 les enfants et les jeunes non scolarisés qui fréquentent certains 11,000 Centres d'apprentissage non formel dans trois États, dont Sokoto. Il est mis en œuvre par Creative Associates International, trois autres organisations mondiales et quatre ONG nigérianes.

L'État de Sokoto a récemment repositionné son secteur éducatif pour le progrès. L'état d'urgence a été déclaré dans le secteur soutenu par 27 pour cent de son allocation budgétaire pour 2016.

Accès et qualité

Le président créatif Leland Kruvant avec le directeur de mission de l'USAID Nigeria Michael Harvey et le commissaire à l'éducation de Sokoto.

L’investissement dans l’éducation dans l’État de Sokoto s’articulera autour de deux priorités : l’accès et la qualité.. Le gouvernement de l'État a proposé dans son budget d'agrandir les installations scolaires, former les enseignants et adopter un programme d'alimentation scolaire, le tout visant à rendre l'éducation accessible en particulier aux groupes vulnérables.

L’objectif de la Northern Education Initiative Plus « renforce les plans et les stratégies du gouvernement de l’État pour l’avancement de l’éducation dans l’État.,a déclaré le gouverneur de Sokoto, Aminu Tambuwal. "Cela rime parfaitement avec notre déclaration d'état d'urgence en matière d'éducation."

Avant cette initiative, Sokoto a bénéficié d'un certain nombre d'interventions antérieures financées par l'USAID, y compris le Initiative d'éducation dans le Nord.

Les États-Unis. L’investissement soutenu du gouvernement dans l’État est motivé par le désir de « répondre aux aspirations des parents en matière d’enseignement de la lecture de qualité pour leurs enfants, en particulier les filles ».," a déclaré Michael T, directeur de la mission de l'USAID Nigeria.. Harvey.

Focus sur les filles & enfants d'âge scolaire à risque

Le projet quinquennal Northern Education Initiative Plus renforcera la capacité des États à fournir une éducation de qualité, en particulier pour les filles., les orphelins et les enfants inscrits dans des écoles non traditionnelles et améliorer les compétences en lecture des enfants. En plus de Sokoto, le projet inclut l'état de Bauchi. Un troisième État sera annoncé.

Creative et ses partenaires se concentreront sur le renforcement de l'appropriation programmatique au sein des gouvernements fédéraux., Autorités éducatives des États et des gouvernements locaux, ainsi qu'accroître leur engagement en faveur d'un enseignement de lecture de qualité en bas âge et d'un accès accru.

Le projet vise à renforcer la capacité des autorités éducatives locales à mieux former et gérer les enseignants., tout en améliorant leur capacité à planifier, budgétiser et assurer le développement professionnel, assurer la gouvernance scolaire, mobiliser le soutien de la communauté pour l’apprentissage et la distribution en temps opportun du matériel.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][/vc_colonne][/vc_row]

Nigeria: Désactivé & déplacé, un programme aide les plus vulnérables

février 18, 2016

1 lecture min.

Plus que 2.2 million Nigerians have been displaced by violent extremists. Malheureusement, the physically disabled–who are already marginalized–are even more vulnerable when terror strikes. The USAID Education Crisis Response program is providing opportunities to school-aged children and youth who have been displaced by the insurgents—and are physically disabled.

Nigeria: Soutien agricole aux Nigérians déplacés

février 18, 2016

1 lecture min.

Les familles déplacées vivant dans la ville de Gombe poussent des grains essentiels et élevent des poulets à travers un programme pilote. Le projet de réponse à l'éducation de l'USAID et l'U.N. Programme de développement s'est associé pour fournir plus que 350 Les familles déplacées en interne vivent désormais à Gombe avec une assistance agricole. Des graines à l'engrais et aux filles de bébé en passant par le poisson bébé, L'initiative conjointe garantit que les plus vulnérables de ces communautés peuvent nourrir leurs familles et aller au-delà de la vie de subsistance.

Afrique de l’Ouest – RÉCOMPENSE I & II

Programme

2 lecture min.

Les États d’Afrique de l’Ouest ont connu de multiples incidents de violence et de conflits. Prévenir et atténuer cette violence politique est essentiel à la construction d’une société démocratique stable et saine..

Le projet quinquennal « Réagir aux données d’alerte précoce et de réponse en Afrique de l’Ouest » (appelé RÉCOMPENSE) et son suivi de trois ans, RÉCOMPENSE II, soutenu la Communauté économique des États de l’Afrique de l’Ouest (CEDEAO) utilisation de technologies innovantes et de meilleures pratiques appliquées pour détecter et répondre aux conflits dans la région dus à la violence politique, l'extrémisme violent et les conflits ethniques aux tensions sectaires, perpétration d'atrocités et crime organisé.

REWARD II a en outre abordé le recul démocratique dans les pays cibles grâce à une combinaison d'approches qui ont prévenu ou atténué les conflits liés aux réponses des gouvernements à la pandémie de coronavirus et ont contribué à remédier aux vulnérabilités de sécurité existantes qui ont été aggravées en raison des limitations et restrictions liées au COVID-19..

Ces États-Unis. Le programme de l'Agence pour le développement international a été mis en œuvre par Creative Associates International.

S’appuyer sur l’expertise de Creative en matière d’alerte précoce et de sécurité électorale, le projet a soutenu l’objectif de la CEDEAO de catalyser une culture durable de prévention des conflits dans toute l’Afrique de l’Ouest et a renforcé la capacité des États membres de la CEDEAO et des partenaires locaux à prévenir la violence électorale.. REWARD a également travaillé avec la CEDEAO sur une suite de processus et d'outils de planification d'alerte et de réponse précoces., y compris leAnalyse conjointe et planification de la réponse (JARP) Compendium. Ce recueil de cadres et de manuels détaille un système holistique et collaboratif d'alerte précoce et de réponse précoce en matière de sécurité humaine..

La société civile et les États membres de la CEDEAO ont été des partenaires clés pour contribuer à améliorer l'efficacité des initiatives de réponse aux conflits..

Creative a réalisé le projet en partenariat avec deux organisations à but non lucratif: Fonds pour la paix, un leader mondial en matière d'alerte précoce et d'évaluation des conflits avec une expérience dans plus de 50 pays; et Centre Karuna pour la consolidation de la paix, un acteur majeur de la consolidation de la paix avec des programmes dans plus de 25 pays touchés par un conflit.

Évaluations des risques et de la vulnérabilité des communautés par pays:

Des pays

Bénin
Burkina Faso
Cap-Vert
Côte d’Ivoire (Côte d'Ivoire)
Gambie, Le
Guinée
Guinée-Bissau
Libéria
Mali
Niger
Nigeria
Sénégal
Sierra Leone
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Creative Associates appoints leader of Africa strategy

décembre 17, 2015

1 lecture min.

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Creative Associates appoints leader of Africa strategy

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]A development expert with more than 25 years of experience in Africa has been named Senior Director of Africa Strategy at Creative Associates International.

“Semere is an exceptional leader who is able to use decades of outstanding program management and vision to improve the lives of people around the world," dit Leland Kruvant, Président de Creative Associates International. “We are fortunate to have someone of Semere’s extensive knowledge leading Creative’s Africa strategy.”

Kruvant noted that Creative has worked in more than 20 African countries.

Solomon recently led Creative’s team that was awarded the five-year, $117 million USAID Northern Education Initiative Plus project to improve access to quality education for school-aged children in three northern states.

He currently oversees Creative’s successful USAID Education Crisis Response programme, which focuses on supporting internally displaced children in Northern Nigeria.

In addition to his new role, Solomon will continue to manage both Nigerian projects.

Solomon’s experience in systems development includes more than seven years of successfully directing the formation of education policy, human resource development, formation des enseignants, recherche, planning and Education Management Information System as a Director General of Planning and Development in the Ministry of Education in his native Eritrea. He also served in several senior positions with UNESCO.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][list_category_posts_widget titre= »PRESS RELEASES » cat_id= »170″ commande_par= »date » nombre de messages = »3″ extrait= »Oui » extrait_size= »15″][/vc_colonne][/vc_row]

Nigéria – Initiative d’éducation du Nord Plus

Programme

3 lecture min.

L'Initiative d'éducation du Nord du Nigeria Plus (NEI+) Le programme a amélioré l'accès et la qualité de l'éducation pour plus de deux millions d'enfants et de jeunes d'âge scolaire dans deux États du Nord..

Financé par les États-Unis. Agence pour le développement international, le programme quinquennal a renforcé la capacité des États à fournir une éducation de qualité, en particulier pour les filles, orphelins et enfants inscrits dans des écoles non traditionnelles et amélioration des compétences en lecture des enfants. NEI+ a été mis en œuvre dans les États de Bauchi et Sokoto.

Creative Associates International a mis en œuvre NEI+ en utilisant son « enfant entier, professeur entier, toute l'école, et une approche systémique globale," qui aborde les facteurs critiques de l'offre et de la demande qui affectent l'apprentissage, enseignement, gestion, participation des parents et réactivité aux besoins des enfants.

En partenariat avec Creative, trois organisations internationales basées aux États-Unis : Education Development Center (EDC), Université d'État de Floride (FSU), Conseil stratégique à l’étranger (OSC)—et quatre organisations locales—Value Minds, Association pour les options de développement de l'éducation (AEDO), Coalition d'action de la société civile pour l'éducation pour tous (CSACEFA)et la Fédération des associations de femmes musulmanes du Nigeria (FORMULAIRES).

Creative et ses partenaires se sont concentrés sur le renforcement de l'appropriation programmatique au niveau fédéral, Autorités éducatives des États et des gouvernements locaux (LGEA), ainsi qu'un engagement accru en faveur d'un enseignement de lecture de qualité dès les premières années d'études et d'un accès accru.

Le projet a renforcé la capacité de la LGEA à mieux former et gérer les enseignants, ainsi que d'améliorer leur capacité à planifier, budgétiser et assurer le développement professionnel, assurer la gouvernance scolaire, mobiliser le soutien de la communauté pour l’apprentissage et la distribution en temps opportun du matériel.

Le programme soutenu par l'USAID a formé et équipé autour 20,000 enseignants et facilitateurs d’apprentissage (LF) qui ont atteint les enfants dans les écoles et les centres d'apprentissage non formel.

En intégrant les concepts d'enseignement de la lecture en début de année, techniques, pratique, et du matériel dans les programmes nationaux de formation des enseignants, les diplômés ont été dotés d’un ensemble complet de compétences pédagogiques qui ont un impact direct et positif sur les résultats d’apprentissage de leurs élèves à l’école primaire.

NEI+ a atteint près de 1.4 millions d'enfants de la première à la troisième année, avec plus de 400,000 les enfants et les jeunes non scolarisés qui fréquentent certains 11,000 centres d'apprentissage non formel, centres d'apprentissage pour adolescentes et centres d'apprentissage pour jeunes.

NEI+ s’appuie sur les succès passés

Le programme s'appuie sur le succès Initiative d'éducation du Nord du Nigeria (DANS LE), qui a renforcé les systèmes d'éducation de base à Bauchi et Sokoto en augmentant l'accès à une éducation de base et à des services sociaux de qualité.

Dirigé par Creative et financé par l'USAID, le projet NEI a travaillé au niveau de l'État pour construire et améliorer la formation des enseignants et les systèmes éducatifs en mettant l'accent sur l'apprentissage, enseignement, gestion de l'école, participation des parents et réactivité aux besoins des enfants.

NEI a élaboré des manuels de formation basés sur les activités et formé 3,568 les éducateurs sur la façon d’enseigner l’alphabétisation, mathématiques et compétences de vie et fournir des conseils psychosociaux aux orphelins et aux enfants vulnérables (OEV). Il a également réussi à intégrer les matières fondamentales de l’éducation de base dans les programmes des écoles coraniques., et travaillé avec les communautés pour fournir des soins et un soutien aux OEV.

Pour en savoir plus sur l’engagement des enseignants et l’amélioration de leurs compétences, s'il vous plaît voir ceci courte vidéo et lis ça article.

Pour en savoir plus sur les écoles coraniques, s'il vous plaît voir ceci courte vidéo.

Le projet initial de NEI a vu un 33 pourcentage d'augmentation des inscriptions d'étudiants dans les États de Bauchi et Sokoto, avec des filles représentant un impressionnant 38 pourcentage de saut. Le programme NEI s'est terminé en 2014.

Objectifs du nouveau programme éducatif 2 millions d'enfants au Nigeria

novembre 10, 2015

3 lecture min.

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Objectifs du nouveau programme éducatif 2 millions d'enfants au Nigeria

[/vc_column_text][/vc_colonne][/vc_row][vc_row][largeur vc_column = »2/3″][vc_column_text]WASHINGTON, DC. – Plus que 2 millions d'enfants dans trois États critiques du nord du Nigeria seront la cible d'un nouveau programme visant à améliorer les compétences en lecture et à accroître l'accès à l'éducation de base, Creative Associates International a annoncé aujourd'hui. (www.CreativeAssociatesInternational.com)

Financé par les États-Unis. Agence pour le développement international (USAID), le programme quinquennal appelé Northern Education Initiative Plus améliorera la capacité des États à fournir à la fois un meilleur accès et une éducation de base de meilleure qualité dans les écoles formelles et non formelles, en particulier pour les filles., enfants non scolarisés et autres groupes marginalisés.

Dirigé par Creative Associates International, NEI+ sera mis en œuvre dans les États du nord de Bauchi et Sokoto. Un troisième État sera annoncé.

« En renforçant le système éducatif lui-même et en travaillant en étroite collaboration avec les enseignants, parents, communautés et organisations de la société civile, NEI+ garantira des avantages à court et à long terme aux écoles et aux élèves qu'elles desservent," dit Creative's Semere Salomon, qui dirigera le programme.

Salomon note que 30 pour cent des enfants d’âge scolaire dans le nord du Nigeria n’ont pas accès à l’éducation de base. Ceci est attribué à une combinaison de croyances culturelles, manque d’établissements d’enseignement et insécurité résultant de l’insurrection.

Les résultats d’apprentissage sont également médiocres pour diverses raisons. Par exemple, Les instituts de formation initiale au Nigeria n'incluent pas d'enseignement de la lecture dans les premières années d'études dans leur programme.. En outre, Le matériel pédagogique existant – qui est déjà rare – n’intègre pas les approches pédagogiques modernes.

Fédéral, les autorités éducatives de l’État et locales ont accepté de participer au projet NEI+ d’une durée de cinq ans. Plus que 30 Des organisations non gouvernementales locales nigérianes seront impliquées dans le programme.

Creative est partenaire de trois organisations internationales basées aux États-Unis : Education Development Center., Université d'État de Floride, Overseas Strategic Consulting – et quatre organisations locales – Value Minds, Association pour les options de développement de l'éducation, Coalition d’action de la société civile pour l’éducation pour tous et Fédération des associations de femmes musulmanes du Nigeria.

Les années de travail de Creative au Nigeria

Creative travaille sur une variété de projets de développement spécialisés au Nigeria depuis plus d'une décennie..

« NEI+ s’appuie sur les atouts programmatiques et opérationnels de Creative dans la région, y compris nos relations approfondies avec les communautés, ONG, chefs traditionnels et religieux et représentants du gouvernement,» déclare le président créatif Leland Kruvant. « Nous sommes honorés que l'USAID ait choisi Creative pour mener à bien cet important projet dans cette région vitale de l'Afrique. »

En plus de NEI+, Creative met également en œuvre une initiative financée par l'USAID pour soutenir les étudiants déplacés internes dans trois États nigérians.. Plus que 2.2 des millions de Nigérians ont été déplacés de leur lieu d'origine, la plus grande concentration en Afrique, à la suite de l'insurrection.

Lancé en 2014, Programme de réponse à la crise éducative élargit l'accès à une éducation non formelle de qualité et protectrice et à des opportunités d'éducation alternative pour les enfants non scolarisés. 6 à 17 et réduire le fardeau des écoles locales déjà mises à rude épreuve par des ressources limitées.

Il est mis en œuvre par Creative et l'International Rescue Committee (IRC), avec des organisations non gouvernementales locales, comme la Coalition d’action de la société civile pour l’éducation pour tous et la Fédération des associations de femmes musulmanes au Nigeria.

Pour en savoir plus et visionner des vidéos, veuillez consulter le dossier spécial multimédia. (https://www.creativeassociatesinternational.com/special-reports/nigeria-providing-hope-and-community-support-to-internally-displaced-children/)

À propos de la création

Creative Associates International travaille avec des communautés mal desservies en partageant son expertise et son expérience en matière d'éducation, croissance économique, gouvernance et transitions du conflit à la paix.

Basé à Washington, D.C., Creative a des projets actifs dans plus de 15 pays. Depuis 1977, cela a fonctionné pendant presque 90 pays et sur presque tous les continents. Reconnu pour sa capacité à travailler rapidement, de manière flexible et efficace dans des environnements touchés par des conflits, Creative s'engage à générer des solutions durables à long terme à des problèmes de développement complexes.

Créée par quatre femmes entreprenantes issues d’horizons divers, Creative est devenu l'un des leaders aux États-Unis. acteurs du secteur privé chargés de la mise en œuvre de projets de développement mondiaux. Creative est détenu et exploité par une minorité.[/vc_column_text][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/12″][/vc_colonne][largeur vc_column = »1/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id= »barre latérale-primaire »][list_category_posts_widget titre= »ARTICLES CONNEXES » cat_id= »124,129,170″ commande_par= »date » nombre de messages = »3″ extrait= »Oui » extrait_size= »15″][/vc_colonne][/vc_row]