Como bolsista Atlas Corps na Creative, Tenho novas ferramentas para trazer de volta à Libéria

Junho 23, 2016

5 minutos de leitura

Em janeiro 2015, Comecei minha jornada como Corpo Atlas colega em Criativos associados internacionais em Washington, DC. Ainda me lembro de viajar da minha terra natal, a Libéria, e chegar a Washington naquele dia de inverno, e experimentando um choque cultural total: o tempo frio, a eletricidade confiável, as pessoas e até mesmo coisas simples como os sistemas de transporte – especialmente o fascinante sistema de metrô.

Agora é hora de fazer a transição para a próxima fase da minha vida e carreira. Como diz um velho ditado, “Todo final é um novo começo, simplesmente não sabemos disso no momento.” Acredito que cada final revela grandes perspectivas e novas oportunidades maravilhosas.

Tecnologia para Desenvolvimento (Tech4Dev) tem sido minha paixão e fundamental para minha carreira, muito antes de eu vir para os EUA. e começou a trabalhar na Creative no Laboratório de Desenvolvimento Criativo.

Antes da bolsa Atlas Corps, Passei quatro anos apoiando organizações e projetos de desenvolvimento para usar ferramentas geoespaciais e outras ferramentas Tech4Dev para fazer tudo, desde monitorar eleições e construir um governo aberto e um sistema de envolvimento dos cidadãos até a criação de sistemas de alerta precoce e resposta precoce e coordenação das atividades de resposta ao Ebola na Libéria. Antes de vir para a Creative, Eu era apenas um típico jovem entusiasta do Tech4Dev, introspectivo e inconsciente da escala do impacto que a tecnologia pode criar globalmente.

Mas ingressar na Creative foi uma virada de jogo.

Ter a oportunidade de ingressar em uma organização de desenvolvimento internacional reconhecida (com quase quatro décadas de experiência no fornecimento de serviços de desenvolvimento locais e soluções sustentáveis) ajudar a inaugurar uma revolução geoespacial em todo o seu trabalho foi desafiador e promissor.

Paixão, dedicação & tecnologia

A equipe do Creative Development Lab tem a energia, paixão e conhecimento técnico e intelectual coletivo para fornecer soluções para alguns dos desafios mais difíceis do mundo. Muito tem sido escrito sobre as capacidades do Laboratório de Desenvolvimento e seu trabalho, mas, no seu coração, a evolução do Laboratório é uma prova do poder das ideias, colaboração e tecnologia.

Durante meu tempo no Laboratório de Desenvolvimento Criativo, construímos ferramentas com potencial de escala global e continuamos a contribuir para alguns dos projetos mais importantes da Creative em regiões menos desenvolvidas e propensas a crises em todo o mundo.

Incubamos e lançamos o CreativeMapper, que trouxe pensamento e ação geoespacial para o nosso trabalho. A ferramenta CreativeMapper, distribuído por Geospago, é um conjunto de processos e ferramentas tecnológicas que permitem aos membros da comunidade, a equipe do projeto e outras partes interessadas colaborem no mapeamento de desafios e recursos comunitários importantes – como serviços de educação para jovens que não frequentam a escola, padrões de criminalidade ou incidentes de violência eleitoral.

Os mapas gerados tornam-se recursos valiosos para as comunidades e seus governos, expandir o acesso à informação e catalisar diálogos importantes sobre necessidades e prioridades locais.

Além do CreativeMapper, a equipe conquistou muito. Aqui estão alguns destaques:

Desenvolvendo e lançando o Mapeador de Ações Juvenis dos ODS
Hospedando o2015 PeaceHackDC em colaboração com Alerta Internacional
Alcançar pessoas deslocadas internamente e refugiados em Norte da Nigéria
Implementando USAIDTodas as crianças estão lendo (Nossos valores) Iniciativa em Zâmbia

Estas são apenas algumas de nossas realizações; há muitos mais e tenho certeza que muitos ainda estão por vir. Sobretudo, afetamos vidas e trouxemos o poder da tecnologia para a nossa busca de ajudar pessoas em todo o mundo a realizar a mudança positiva que procuram.

Durante meu tempo na Creative, Escrevi sobre diversos assuntos, como Os ODS e o imperativo dos dados e como os dados em tempo real podem ajudar a reduzir a violência na América Central. Tive a oportunidade de participar e apresentar em diversas conferências e fóruns globais, como o Conferência FedGIS, Simpósio GEOINT e o Conferência Anual da Aliança para a Construção da Paz.

Outro momento tocante durante minha irmandade foi a semana de abril 25, 2015, quando entrei no Força-tarefa em espera para criar um grupo voluntário de humanitários digitais.

Tech4Dev & Terremoto no Nepal

Este grupo coletou, informações selecionadas e interpretadas para ajudar e acelerar a coordenação de grupos humanitários que respondem ao terremoto no Nepal. Processamos uma gama extraordinária de fluxos de dados durante o 12 dias da implantação: fotos e mensagens geolocalizadas de necessidades e ofertas de assistência. Fornecemos mapas e tabelas e apoiamos outras organizações e grupos para agilizar seus processos.

O grupo de voluntários que liderei trabalhou em estreita colaboração com muitos outros grupos durante o período de 7.8 terremoto de magnitude que ceifou mais de 8,800 vidas e feridos 23,000. Você pode ler sobre nossos esforços e sucesso no site Mudança tecnológica blog.

Eu cresci tremendamente tanto profissionalmente quanto pessoalmente no último ano e meio. Aprendi muito sobre pessoas e gerenciamento de projetos, diversidade e a importância do trabalho em equipe. Sou eternamente grato aos meus supervisores e colegas da Creative que se juntaram a mim nesta jornada do Atlas Corps e compartilharam o sonho de melhorar a humanidade.

Foi uma honra trabalhar e servir esta equipe de pessoas extraordinárias, testemunhando sua dedicação e reconhecendo que para mudar o mundo, você tem que dar tudo. Estou muito orgulhoso do que alcançamos juntos. Tantas pessoas incríveis na Creative me inspiraram a pensar sobre estratégia, escala, execução prática e sustentabilidade.

Embora as lições tenham sido exponenciais, estas questões no setor Tech4Dev permanecem em grande parte sem solução e farão parte daquilo em que continuo a trabalhar à medida que faço a transição para o cenário tech4Dev em África.

A Creative Associates e a Atlas Corps Fellowship me prepararam de muitas maneiras para a próxima fase da minha vida e carreira. Fui capacitado com as ferramentas, conhecimento e experiência necessários para impulsionar a tecnologia para o desenvolvimento e a revolução da mudança social no país de origem, na Libéria e em África em geral.

Como muitos jovens profissionais do desenvolvimento internacional lhe diriam, o setor pode enriquecê-lo enquanto o desafia, e, finalmente, isso irá remodelar você. Vi muitas lacunas nos ecossistemas internacionais e locais que podem ser colmatadas por tecnologias inovadoras, uma melhor compreensão dos sistemas complexos e um compromisso sincero em tornar o mundo um lugar melhor.

Então, enquanto me preparo para a transição de volta para casa, para a próxima fase da minha vida e carreira, Estou certo de que existem e existirão obstáculos e desafios no caminho que temos pela frente. Felizmente, Aprendi que temos que arriscar. Toda a vida é acaso de qualquer maneira. Como Dale Carnegie disse uma vez, “O homem que vai mais longe em sua vida e carreira geralmente é aquele que está disposto a fazer e ousar,” e isto é especialmente verdadeiro no setor de tecnologia para o desenvolvimento.

Com a cabeça cheia de sonhos e visão para o futuro, Levo comigo as valiosas lições e experiências da Creative , a Atlas Corps Fellowship e a maravilhosa cidade de Washington, DC. Sei que novos começos são ao mesmo tempo emocionantes e assustadores, mas a paixão por tornar o mundo um lugar melhor é minha companheira inestimável quando volto para casa..

ZÂMBIA: Transforming education, creating a nation of readers

Junho 14, 2016

2 minutos de leitura

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Zâmbia:

Transforming education, creating a nation of readers

[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]Zambia has traditionally registered the lowest literacy scores in its region. In just two years, no entanto, Zambian students have made substantial gains in seven key areas of early grade reading. Working hand-in-hand with the Ministry of General Education, schools and communities, USAID’s Read to Succeed project contributed to this growth. By focusing on sustainable education systems, the program will help foster the next generation of readers.[/vc_column_text][vc_separador][vc_row_inner][largura vc_column_inner =”2/3″][vc_column_text]

MIDLINE SURVEY REVEALS ZAMBIAN CHILDREN READING LIKE NEVER BEFORE

Zambian second and third graders are experiencing something today their older siblings did not—reading with improved ability. A midline survey from USAID’s Read to Succeed project reports substantial gains in seven key areas of early grade reading.

Leia a história completa[/vc_column_text][/vc_column_inner][largura vc_column_inner =”1/3″][vc_column_text]

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SUSTAINABLE SYSTEMS MEAN MORE YOUNG ZAMBIANS WILL BECOME READERS

In nearly five years, the USAID Read to Succeed project has worked in sync with the Ministry of General Education, providing technical assistance while the Ministry has taken the lead for sustainable progress in early grade reading.

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“HEAVEN IS NOT THE LIMIT” FOR COMMUNITY & SCHOOL PARTNERSHIPS IN ZAMBIA

Samuel Kanshanda é um rosto conhecido na Escola Primária Mabumba, na província de Luapula. As the chair of one of 1, 224 School Community Partnership Committees, he and his neighbors are leading an education transformation.

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PSYCHOSOCIAL SUPPORT BRINGS “CHANGE FOR THE BETTER” FOR VULNERABLE ZAMBIAN STUDENTS

Thirty-four adolescent students who had dropped out of school returned to their classes last year at Kasonge Primary School, thanks to a combination of robust psychosocial services and support as part of the USAID Read to Succeed project.

Leia a história completa.[/vc_column_text][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][/vc_coluna][/vc_row]

Materiais de leitura para as primeiras séries desenvolvidos para estudantes nigerianos

Poderia 31, 2016

Por Boco Abdul

4 minutos de leitura

To improve the reading skills of more than 2 million children and youth in Northern Nigeria and promote quality instruction, the Northern Education Initiative Plus has developed reading textbooks for teachers and pupils.

Teacher guides and pupil reading materials for first to third grades in Hausa and the same materials for second to third grades in English as well were developed through a collaborative effort led by the Nigerian Educational Research and Development Council and state partners.

These materials were produced through a series of materials development workshops that involved some 28 leading education experts in the country. With strong technical support from the Northern Education Initiative Plus, the program was able to help these experts develop age appropriate materials for children. This exercise was followed by field testing and will be finalized after a validation exercise in Bauchi and Sokoto states.

“The development of these materials is a milestone for strengthening early grade reading in Nigeria,” said Professor Ismail Junaidu, Executive Secretary of Nigerian Educational Research and Development Council. “This will be one of the best things to happen to the Nigerian children, especially those in Bauchi and Sokoto states.”

In the first year of the project, 440 master trainers will be prepared so they can demonstrate these early grade reading instructional skills to more than 12,000 head teachers and teachers using the printed teacher guides.

The pupil textbooks will also be distributed for use by children in schools in September 2016, which is when the new school year begins.

Os cinco anos, Iniciativa Northern Education, liderada pelo governo da Nigéria, é financiada pela Agência dos EUA para o Desenvolvimento Internacional e pretende melhorar os resultados de leitura de mais de que 2 milhões de alunos do ensino primário em 6,868 escolas e 11,129 centros de aprendizagem não formal. The initiative is implemented by Creative Associates International.

Focusing on the child

Reflecting on the achievements to date, Nafisa Ado from USAID said: “The U.S government keenly supports the Nigerian government to achieve improved learning outcomes in early grade classes. We have produced materials that are pedagogically appropriate, culturally sensitive and sustainable and replicable. This is for the benefit of the Nigerian child.”

Além disso, the early grade reading materials incorporate gender inclusivity and conflict sensitivity.

The pupils’ books introduce the most frequently used letters and syllables in Hausa to instruct children in the first grade. Para ajudar na compreensão auditiva, histórias tradicionais e desenvolvidas localmente também foram incluídas em todas as aulas. Isto garante que as habilidades de leitura e o vocabulário aprendido em Hausa apoiarão a transição do Hausa para o inglês..

The program will also train and equip around 45,000 teachers and learning facilitators over the life of the program. Estes professores estarão equipados com um conjunto completo de competências pedagógicas para ensinar a leitura, com um impacto direto e positivo nos resultados de aprendizagem dos seus alunos..

Lynn Evans, Doutorado, a Reading Specialist from Creative, was in Nigeria to support the process.

“We have made sure the experts come to the child’s level,” says Evans. “We had to make the materials very simple at first, build on that, and come to more complex” lessons in the upper primary grades.

Working together

The Northern Education Initiative Plus continues to build programmatic ownership among federal, state and Local Government Education Authorities, as well as increase their commitment to quality early grade reading instruction. This was demonstrated through the whole process of early grade reading materials development.

The program held several meetings with Nigerian Educational Research and Development Council and a wider group comprising state and federal officials to establish the Reading Materials Technical Working Group. These meetings led to the development of an evidenced-based approach to teaching reading that draws from the existing curricula in Hausa and English and a timeline for drafting, field testing, finalizing, validating and printing the materials.

Nigerian Educational Research and Development Council led the process by offering important guidance on alignment with the Nigerian curriculum, ensuring writers are of high quality, providing advice on procedures and processes for writing and reviewing the materials, participating in the field testing, and providing key insights on what should be included in the teacher training.

Joy du Plessis, Senior Reading Specialist for the project, disse: “The atmosphere of sharing knowledge, learning from each other, and commitment to producing quality lessons and pupil’s texts has permeated the work space in a very positive way. Results from the field tests in Sokoto and Bauchi led us back to the drawing board on some aspects of the material and validated some of the good practices we had already included.”

Summit deepens understanding of educational goals of Northern Nigeria program

abril 27, 2016

2 minutos de leitura

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Summit deepens understanding of educational goals of Northern Nigeria program

Por Boco Edet Abdul

[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]Bauchi, Nigeria— More than 100 key government and nongovernmental representatives gathered at two separate state summits to agree on the best methods to implement the first year activities of the new Iniciativa de Educação do Norte Plus programa.

Meeting simultaneously in Bauchi and Sokoto states, summit members approved critical activities to be implemented in the first year of the program to reach 36,000 learners attending 800 centros de aprendizagem não formal, as well as training 11,000 professores e facilitadores de aprendizagem in quality early grade reading instruction in both states.

“Our focus is to maximize the benefits of this project in the state ensuring it meets the aspirations of our communities,” disse o Dr.. Muhammad Jabi Kilgori, Commissioner for Education Sokoto Estado.

Organizers said these stakeholders are pivotal to the success of the new Northern Education Initiative Plus program in the states of Bauchi and Sokoto. Fifty-one people met in Bauchi and 55 people met in Sokoto.

After attending the April 21 e 22 summits, attendees said they have a deeper understanding of the goals and objectives of the project.

Leading the process

Beyond government support, the summit enlightened stakeholders on their roles and responsibilities at different levels to strengthen education systems to increase the number of students enrolled in non-formal and formal schools and improve reading outcomes for primary grade learners.

“We will lead this process to ensure more children access education. We understand the expectations and we will work together to achieve this goal,” said Yelwa Balewa, Executive Secretary of the Bauchi State Agency for Mass Education.

Financiado pelos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional, o Iniciativa de Educação do Norte Plus é um período de cinco anos, Nigerian government-led program aimed at improving opportunities for more than 2 million children to access quality education and improve their reading skills.

The program will enroll and retain 1.5 million children in more than 6,000 primary schools across all Local Government Education Authorities (LGEAs) e mais do que 500,000 crianças, youth and adolescent girls attending Non Formal Learning Centers (NFLCs), Youth Learning Centers (YLCs), and Adolescent Girls Learning Centers (AGLCs).

The Northern Education Initiative Plus is supporting 10 Local Government Education Authorities (LGEAs) each in Bauchi and Sokoto states where figures from the states’ 2015 Annual School Census indicate that more than 500,000 children are out of school and girls’ enrollment continues to be very low.

O Iniciativa de Educação do Norte Plus is implemented by Creative Associates International.[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][/vc_coluna][/vc_row]

Partnerships & addressing grievances key to CVE, say leaders at D.C. Symposium

abril 12, 2016

4 minutos de leitura

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Partnerships & addressing grievances key to CVE, say leaders at D.C. Symposium

Por Jillian Slutzker

[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]Responding to violent extremists requires a long-term strategy that prioritizes partnerships and addresses underlying grievances that help to fuel recruitment, said experts and elected officials at the Simpósio CVE em Washington, DC.

Leland Kruvant, President of Creative Associates International, emphasized the value of local partners, speaking at the CVE Symposium on April 6.

“Without question, local communities are the most powerful asset we have in the struggle against violence,” said Leland Kruvant, President of Creative Associates International, during the opening of the CVE Symposium, abril 6.

The two-day event—which was attended by more than 250 top thinkers from government, the tech sector, international development, os militares, academic institutions and elsewhere—addressed pressing challenges, including the role of data, reintegration of former extremists, women’s inclusion in CVE and degrading extremists’ narratives through traditional and social media.

Creative and the Instituto Internacional de Paz e Segurança organized the CVE Symposium.

Successfully preventing and countering violent extremism requires a deep and nuanced understanding of local contexts, including the roles and opportunities for youth, meios de subsistência, educational curriculum and governance, said Kruvant.

“It means understanding and respecting the dignity and circumstances of the people we seek to help and effectively addressing the root causes of violent extremism,”disse Kruvant, highlighting as an example Creative’s successful partnerships with community organizations, government agencies and religious leaders in Norte da Nigéria.

Pamela Aall, Chair of the Board of Directors for the International Peace and Security Institute, addressed the CVE Symposium on April 6, underscoring the need for effective prevention and mitigation measures.

Através destas parcerias, development practitioners can begin to address many of the underlying economic, social and political grievances that these groups often exploit to recruit young men and women, speakers said, noting that this prevention-oriented approach requires a long-term strategy for local community development.

Por exemplo, Creative uses a whole society approach that engages local organizations, líderes religiosos, government officials and others in the design and implementation of programs.

Paulo Turner, Senior Advisor on Conflict at Creative, said the organization engages a diverse set of actors during the entire process.

“Para nós, a comprehensive approach empowers communities through evidence-based solutions,"ele disse.

Pamela Aall, Chair of the Board of Directors for the International Peace and Security Institute, said on April 6: Em última análise, “prevention and mitigation are more effective than reactive measures.”

Follow the #CVESymposium conversation on Twitter.

Global challenge mandates moral response, says Ban Ki-Moon

United Nations Secretary General Ban Ki-moon urged that the global response to violent extremism reflect the universal values of human rights for which the U.N. stands.

Ki-moon cautioned that violating human rights in the service of countering violent extremism would not only do damage moral damage but would also be “strategically disastrous.”

Addressing the CVE Symposium via vídeo message on April 6, the Secretary General said that the U.N. General Assembly has welcomed his initiative to launch a plan of action to prevent violent extremism.

NÓS. domestic approach must build bridges, says Secretary Johnson

NÓS. Secretary of Homeland Security Jeh Jonson emphasized the importance of partnering with American Muslim communities in the ongoing effort to counter violent extremism.

Nos Estados Unidos, efforts to prevent people from joining violent extremist groups must work hand in hand with the communities where these youth live, explicado NÓS. Secretary of Homeland Security Jeh Jonson, who delivered keynote remarks on domestic community engagement on April 6.

“We need to build bridges to communities, not vilify them, not isolate them, not drive them into the shadows," disse Johnson.

The Secretary of Homeland Security used the event to underscore that the U.S. government is not targeting Muslims in the United States, emphasizing that the overwhelming majority of the more than 3 million Muslims in the country are patriotic with a vested interest in protecting their communities.

Johnson also highlighted the need for diverse outreach efforts tailored to the different communities.

“As we build bridges to communities, we need to recognize that there is indeed an ‘s’ at the end of that word,"ele disse, referring to the fact that communities are not homogenous and are comprised of many groups.

To watch Secretary Johnson’s complete speech, please visit this link to C-SPAN.

Invest in youth & amplify the right voices, says U.S. Senator Cory Booker

Sen. Cory Booker delivered the keynote speech at the CVE Symposium on April 7 and spoke about the need to amplify the “right voices” in messaging to counter violent extremism.

To be successful at preventing violent extremism, the government cannot work alone, disse EUA. Sen. Cory Booker, during the April 7 keynote. This sentiment was echoed by several presenters throughout the CVE Symposium.

“We have to start looking at CVE in a very comprehensive way,” said the New Jersey Senator.

This includes collaboration among governments, sociedade civil, the arts, ciência, technology and other fields, and a combination of data-driven online and offline strategies that adhere to what works in practice and have proven effective, ele disse.

“There are a lot of good ideas…but we need to make sure that we are measuring and have ways of measuring what’s effective and what’s not,” said Sen. Booker.

In the CVE space, government voices are often the least effective at countering extremists’ narratives, Booker said.

Em vez de, the voices of former, disillusioned extremists and other youth will be far stronger at preventing other young people from joining these movements, said Booker.

No entanto, governments can help to amplify these voices by investing in youth—the “right” types of disruptive voices—and youth-driven innovations in this space. Off-ramps for extremists will also be a key piece of a successful and comprehensive strategy, ele adicionou.

Booker said that together concerned citizens and governments can come to together to discuss “how are we going to fight the challenges of the future with tools and skills that represent the enlightenment of today.”[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][list_category_posts_widget title=”HISTÓRIAS RELACIONADAS” id_gato=”131″ pedido_por=”data” número de postagens =”3″ trecho=”sim” tamanho_do_excerto=”15″][/vc_coluna][/vc_row]

Nigéria lança Iniciativa de Educação do Norte Plus da USAID no estado de Sokoto

Fevereiro 24, 2016

2 minutos de leitura

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Nigéria lança Iniciativa de Educação do Norte Plus da USAID no estado de Sokoto

Por Boco Edet Abdul

[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]Sokoto – Mais do que 100 autoridades eleitas e líderes comunitários deram início ao Iniciativa de Educação do Norte Plus programa no estado de Sokoto.

“A responsabilidade de garantir que todas as crianças tenham acesso à educação cabe a todos e não apenas ao governo.,” disse o principal líder religioso da Nigéria, Sua Eminência o Sultão de Sokoto Alhaji Muhammad Sa'ad Abubakar III, que esteve em fevereiro. 16 lançamento do projeto. “Como líderes tradicionais, apoiaremos a aplicação de leis punitivas contra os pais que se recusam a mandar os seus filhos para a escola.”

Financiado pela Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional (USAID), o Iniciativa de Educação do Norte Plus é um período de cinco anos, Projecto liderado pelo governo nigeriano concebido para atingir quase 1.6 milhões de crianças da primeira à terceira série. Também visa mais de 500,000 crianças e jovens fora da escola que frequentam alguns 11,000 Centros de aprendizagem não formal em três estados – incluindo Sokoto. É implementado pela Creative Associates International, três outras organizações globais e quatro ONGs nigerianas.

O estado de Sokoto reposicionou recentemente seu setor de educação para o avanço. Foi declarado estado de emergência no setor apoiado por 27 por cento da sua dotação orçamental para 2016.

Acesso e qualidade

O presidente criativo Leland Kruvant com o diretor da missão da USAID na Nigéria, Michael Harvey, e o comissário de educação de Sokoto.

O investimento na educação no estado de Sokoto girará em torno de duas prioridades: acesso e qualidade. O governo do estado propôs em seu orçamento ampliar as instalações escolares, treinar professores e adotar um programa de alimentação escolar voltado para tornar a educação acessível especialmente a grupos vulneráveis.

O foco da Iniciativa Educacional do Norte Plus “fortalece os planos e estratégias do governo estadual para o avanço da educação no estado,disse o governador de Sokoto, Aminu Tambuwal. “Rima perfeitamente com a nossa declaração do estado de emergência na educação.”

Antes desta iniciativa, Sokoto beneficiou de uma série de intervenções anteriores financiadas pela USAID, incluindo o Iniciativa de Educação do Norte.

Os EUA. O investimento sustentado do governo no estado é impulsionado pelo desejo de “satisfazer os anseios dos pais por um ensino de leitura de qualidade nas primeiras séries para os seus filhos, especialmente para as raparigas”.,” disse o Diretor da Missão da USAID na Nigéria, Michael T. Harvey.

Concentre-se nas meninas & crianças em idade escolar em risco

O projeto de cinco anos da Northern Education Initiative Plus fortalecerá a capacidade dos estados de fornecer educação de qualidade – especialmente para meninas, órfãos e crianças matriculadas em escolas não tradicionais – e melhorar as competências de leitura das crianças. Além de Sokoto, o projeto inclui o estado de Bauchi. Um terceiro estado será anunciado.

A Creative e seus parceiros se concentrarão na construção de propriedade programática entre os governos federais, Autoridades educacionais do governo estadual e local, bem como aumentar seu compromisso com o ensino de leitura de qualidade nas primeiras séries e maior acesso.

O projeto procura fortalecer a capacidade das Autoridades Educacionais do Governo Local para melhor formar e gerir professores, além de melhorar sua capacidade de planejar, orçamentar e entregar desenvolvimento profissional, garantir a governança escolar, mobilizar o apoio da comunidade para a aprendizagem e a distribuição oportuna de materiais.[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][/vc_coluna][/vc_row]

Nigéria: Desabilitado & deslocado, programa ajuda os mais vulneráveis

Fevereiro 18, 2016

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Mais do que 2.2 milhões de nigerianos foram deslocados por extremistas violentos. Infelizmente, os deficientes físicos–que já estão marginalizados–são ainda mais vulneráveis quando o terrorismo ataca. O programa Education Crisis Response da USAID está a proporcionar oportunidades a crianças e jovens em idade escolar que foram deslocados pelos insurgentes – e que têm deficiências físicas.

Nigéria: Apoio agrícola para nigerianos deslocados

Fevereiro 18, 2016

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Displaced families living in the city of Gombe are growing essential grains and raising chickens through a pilot program. USAID’s Education Crisis Response project and the U.N. Development Program teamed up to provide more than 350 internally displaced families now living in Gombe with agricultural assistance. From seeds to fertilizer and baby chicks to baby fish, the joint initiative ensures the most vulnerable in these communities can feed their families and move beyond subsistence living.

África Ocidental – RECOMPENSA I & II

Programa

2 minutos de leitura

Os estados da África Ocidental sofreram múltiplos incidentes de violência e conflito. Prevenir e mitigar tal violência política é essencial para construir uma sociedade democrática estável e saudável.

O projecto de cinco anos “Reagindo aos Dados de Alerta Precoce e Resposta na África Ocidental” (chamado RECOMPENSA) e seu acompanhamento de três anos, RECOMPENSA II, apoiou a Comunidade Económica dos Estados da África Ocidental (CEDEAO) uso de tecnologia inovadora e melhores práticas aplicadas para detectar e responder a conflitos em toda a região causados pela violência política, extremismo violento e conflito étnico até tensões sectárias, perpetração de atrocidades e crime organizado.

A REWARD II abordou ainda mais o retrocesso democrático nos países-alvo através de uma combinação de abordagens que preveniram ou mitigaram conflitos relacionados com as respostas dos governos à pandemia do coronavírus e ajudaram a resolver as vulnerabilidades de segurança existentes que foram agravadas devido às limitações e restrições relacionadas com a COVID-19..

Este EUA. O programa da Agência para o Desenvolvimento Internacional foi implementado pela Creative Associates International.

Aproveitando a experiência da Creative em alerta precoce e segurança eleitoral, o projeto apoiou o objetivo da CEDEAO de catalisar uma cultura sustentável de prevenção de conflitos em toda a África Ocidental e aumentou a capacidade dos estados membros da CEDEAO e dos parceiros locais para prevenir a violência eleitoral. A REWARD também trabalhou com a CEDEAO num conjunto de processos de alerta precoce e de resposta precoce e ferramentas de planeamento, incluindo oAnálise Conjunta e Planejamento de Resposta (JARP) Compêndio. Este compêndio de estruturas e manuais detalha um sistema holístico e colaborativo de alerta precoce e resposta precoce de segurança humana.

A sociedade civil e os Estados membros da CEDEAO foram parceiros fundamentais para ajudar a melhorar a eficácia das iniciativas de resposta a conflitos.

A Creative realizou o projeto em parceria com duas organizações sem fins lucrativos: Fundo para a Paz, líder global em alerta precoce e avaliação de conflitos com experiência em mais de 50 países; e Centro Karuna para Construção da Paz, um implementador líder de construção da paz com programas em mais de 25 países afetados por conflitos.

Avaliações de risco e vulnerabilidade comunitária por país:

Países

Benim
Burkina Faso
Cabo Verde
Costa do Marfim (Costa do Marfim)
Gâmbia, O
Guiné
Guiné-Bissau
Libéria
Mali
Níger
Nigéria
Senegal
Serra Leoa
Ir

Creative Associates appoints leader of Africa strategy

dezembro 17, 2015

1 minutos de leitura

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Creative Associates appoints leader of Africa strategy

[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]A development expert with more than 25 years of experience in Africa has been named Senior Director of Africa Strategy at Creative Associates International.

“Semere is an exceptional leader who is able to use decades of outstanding program management and vision to improve the lives of people around the world,”diz Leland Kruvant, President of Creative Associates International. “We are fortunate to have someone of Semere’s extensive knowledge leading Creative’s Africa strategy.”

Kruvant noted that Creative has worked in more than 20 African countries.

Solomon recently led Creative’s team that was awarded the five-year, $117 milhão USAID Northern Education Initiative Plus project to improve access to quality education for school-aged children in three northern states.

He currently oversees Creative’s successful USAID Education Crisis Response programa, which focuses on supporting internally displaced children in Northern Nigeria.

In addition to his new role, Solomon will continue to manage both Nigerian projects.

Solomon’s experience in systems development includes more than seven years of successfully directing the formation of education policy, human resource development, formação de professores, pesquisar, planning and Education Management Information System as a Director General of Planning and Development in the Ministry of Education in his native Eritrea. He also served in several senior positions with UNESCO.[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][list_category_posts_widget title=”PRESS RELEASES” id_gato=”170″ pedido_por=”data” número de postagens =”3″ trecho=”sim” tamanho_do_excerto=”15″][/vc_coluna][/vc_row]

Nigéria – Iniciativa Educacional do Norte Plus

Programa

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A Iniciativa Educacional do Norte da Nigéria Plus (NEI+) programa melhorou o acesso e a qualidade da educação para mais de dois milhões de crianças e jovens em idade escolar em dois estados do norte.

Financiado pelos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional, o programa de cinco anos fortaleceu a capacidade dos estados de oferecer educação de qualidade – especialmente para meninas, órfãos e crianças matriculadas em escolas não tradicionais – e melhores habilidades de leitura das crianças. NEI+ foi implementado nos estados de Bauchi e Sokoto.

A Creative Associates International implementou o NEI+ usando seu “filho inteiro”, professor inteiro, escola inteira, e abordagem de todo o sistema,”que aborda fatores críticos de oferta e demanda que afetam a aprendizagem, ensino, gerenciamento, participação dos pais e capacidade de resposta às necessidades das crianças.

Em parceria com a Creative estavam três organizações internacionais sediadas nos EUA - Centro de Desenvolvimento Educacional (EDC), Universidade Estadual da Flórida (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Consultoria Estratégica no Exterior (OSC)—e quatro organizações locais—Value Minds, Associação para opções de desenvolvimento educacional (AEDO), Coalizão de Ação da Sociedade Civil sobre Educação para Todos (CSACEFA)e a Federação das Associações de Mulheres Muçulmanas na Nigéria (FORMULÁRIOS).

A Creative e seus parceiros se concentraram na construção de propriedade programática entre os governos federais, Autoridades educacionais do governo estadual e local (LGEAs), bem como aumentaram seu compromisso com o ensino de leitura de qualidade nas primeiras séries e maior acesso.

O projeto reforçou a capacidade da LGEA de formar e gerir melhor os professores, bem como melhoraram sua capacidade de planejar, orçamentar e entregar desenvolvimento profissional, garantir a governança escolar, mobilizar o apoio da comunidade para a aprendizagem e a distribuição oportuna de materiais.

O programa apoiado pela USAID treinou e equipou cerca de 20,000 professores e facilitadores de aprendizagem (LFs) que alcançaram crianças em escolas e centros de aprendizagem não formal.

Ao incorporar conceitos de instrução de leitura nas primeiras séries, técnicas, prática, e materiais em programas nacionais de formação de professores, os graduados foram equipados com um conjunto completo de habilidades instrucionais que tiveram um impacto direto e positivo nos resultados de aprendizagem de seus alunos na escola primária..

NEI+ atingiu quase 1.4 milhões de crianças da primeira à terceira série, junto com mais de 400,000 crianças e jovens fora da escola que frequentam alguns 11,000 centros de aprendizagem não formal, centros de aprendizagem para meninas adolescentes e centros de aprendizagem para jovens.

NEI+ baseia-se em sucessos anteriores

O programa baseia-se no altamente bem sucedido Iniciativa de Educação do Norte da Nigéria (NO), que fortaleceu os sistemas de educação básica em Bauchi e Sokoto, aumentando o acesso à educação básica e aos serviços sociais de qualidade.

Liderado pela Creative e financiado pela USAID, o projeto NEI trabalhou em nível estadual para construir e melhorar a formação de professores e os sistemas educacionais com foco na aprendizagem, ensino, gestão escolar, participação dos pais e capacidade de resposta às necessidades das crianças.

A NEI desenvolveu manuais de treinamento baseados em atividades e treinou 3,568 educadores sobre como alfabetizar, matemática e habilidades para a vida e fornecer aconselhamento psicossocial a órfãos e crianças vulneráveis (COV). Também conseguiu integrar disciplinas básicas da educação básica nos currículos das escolas corânicas., e trabalhou com as comunidades para prestar cuidados e apoio às COVs.

Para saber mais sobre o envolvimento dos professores e como melhorar suas habilidades, por favor veja isso vídeo curto e leia isso artigo.

Para saber mais sobre as escolas do Alcorão, por favor veja isso vídeo curto.

O projeto NEI original viu um 33 aumento percentual nas matrículas de estudantes nos estados de Bauchi e Sokoto, com meninas representando um impressionante 38 salto percentual. O programa NEI foi concluído em 2014.

Novos metas do Programa de Educação 2 milhões de crianças na Nigéria

novembro 10, 2015

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Novos metas do Programa de Educação 2 milhões de crianças na Nigéria

[/vc_column_text][/vc_coluna][/vc_row][vc_row][largura da coluna_vc=”2/3″][vc_column_text]WASHINGTON, DC. - Mais do que 2 milhões de crianças em três estados críticos do norte da Nigéria serão o alvo de um novo programa para melhorar as habilidades de leitura e aumentar o acesso à educação básica, Creative Associates International anunciou hoje. (www.CreativeAssociatesInternational.com)

Financiado pelos EUA. Agência para o Desenvolvimento Internacional (USAID), O programa de cinco anos chamado Northern Education Initiative Plus melhorará a capacidade dos estados de fornecer maior acesso e educação básica de maior qualidade em escolas formais e não formais-especialmente para meninas, crianças fora da escola e outros grupos marginalizados.

Liderado por Creative Associates International, NEI+ será implementado nos estados do norte de Bauchi e Sokoto. Um terceiro estado será anunciado.

“Ao fortalecer o próprio sistema educacional e trabalhar em estreita colaboração com os professores, pais, Comunidades e organizações da sociedade cívica, NEI+ garantirá benefícios de curto e longo prazo para as escolas e os alunos que eles servem,”Diz Creative's Semere Salomão, quem dirigirá o programa.

Salomão observa isso 30 Porcentagem de crianças em idade escolar no norte da Nigéria não têm acesso à educação básica. Isso é atribuído a uma combinação de crenças culturais, Falta de instalações educacionais e insegurança como resultado da insurgência.

Os resultados de aprendizado também são ruins por vários motivos. Por exemplo, Institutos de pré-serviço na Nigéria não têm instruções de leitura antecipada em seu currículo. Além disso, Materiais educacionais existentes - que já estão em falta - não incorporam abordagens pedagógicas modernas.

Federal, As autoridades educacionais estaduais e locais concordaram em participar do projeto NEI+ de cinco anos. Mais do que 30 As organizações não -governamentais locais da Nigéria estarão envolvidas no programa.

A parceria com a Creative são três organizações internacionais dos EUA-Centro de Desenvolvimento de Educação, Universidade Estadual da Flórida, Consultoria estratégica no exterior - e quatro organizações locais - valores de valor, Associação para opções de desenvolvimento educacional, Coalizão de ação da sociedade civil sobre educação para todos e a Federação de Associações de Mulheres Muçulmanas na Nigéria.

Anos de trabalho da Creative na Nigéria

A Creative trabalha em uma variedade de projetos de desenvolvimento especializados na Nigéria há mais de uma década.

"NEI+ se baseia nos forças programáticas e operacionais da Creative na região, incluindo nossos extensos relacionamentos com as comunidades, ONGs, Líderes tradicionais e religiosos e funcionários do governo,”Diz Presidente Criativo Leland Kruvant. "Estamos honrados que a USAID selecionou o Creative para realizar este importante projeto nesta região vital da África".

Além de nei+, Creative também está implementando uma iniciativa financiada pela USAID para apoiar os alunos deslocados internamente em três estados nigerianos. Mais do que 2.2 milhões de nigerianos foram deslocados de seus locais de origem, a maior concentração na África, Como resultado da insurgência.

Lançado em 2014, Programa de resposta a crises educacionais está expandindo o acesso à qualidade e à educação protetora não formal e oportunidades de educação alternativa para crianças fora da escola 6 para 17 e reduzindo o ônus das escolas locais já estendidas por recursos limitados.

É implementado pelo Creative e pelo Comitê Internacional de Resgate (IRC), junto com organizações não -governamentais locais, como coalizão de ação da sociedade civil sobre educação para todos e a Federação de Associações de Mulheres Muçulmanas na Nigéria.

Para saber mais e ver vídeos, Visite o relatório especial multimídia. (https://www.creativeassociatesinternational.com/special-reports/nigeria-providing-hope-and-community-support-to-internally-displaced-children/)

Sobre criativo

A Creative Associates International trabalha com comunidades carentes, compartilhando conhecimento e experiência em educação, crescimento económico, governação e transições do conflito para a paz.

Com sede em Washington, DC, A Creative tem projetos ativos em mais de 15 países. Desde 1977, funcionou em quase 90 países e em quase todos os continentes. Reconhecido por sua capacidade de trabalhar rapidamente, de forma flexível e eficaz em ambientes afetados por conflitos, A Creative está comprometida em gerar soluções sustentáveis de longo prazo para problemas complexos de desenvolvimento.

Iniciado por quatro mulheres empreendedoras com experiências diversas, A Creative cresceu e se tornou uma das líderes entre os EUA. implementadores do setor privado de projetos de desenvolvimento global. A Creative pertence e é operada por minorias.[/vc_column_text][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/12″][/vc_coluna][largura da coluna_vc=”1/4″][vc_widget_sidebar barra lateral_id=”barra lateral primária”][list_category_posts_widget title=”Postagens relacionadas” id_gato=”124,129,170″ pedido_por=”data” número de postagens =”3″ trecho=”sim” tamanho_do_excerto=”15″][/vc_coluna][/vc_row]